木子：阿布老師，這篇作文寫得真好，我也開始想學打乒乓球啦！

阿布老師：是呀，這篇習作的確不錯。木子，你知道這篇習作好在哪里嗎？

木子：阿布老師，這篇作文開頭直接告訴我們小作者他的課余愛好是什么，這一點很好。

阿布老師：是的。你看，作文的開頭直接交代“我”的課余生活是打乒乓球，做到了直接點題，這樣開門見山的寫法很棒。

木子：老師，我覺得這篇作文中寫“學”和“打”的部分都很精彩，我讀著文字自己都想去打了。

阿布老師：木子，你說得很對。你能具體分析一下嗎？

木子：老師，我只覺得這篇習作讓我一下就明白了小作者寫的是什么，而且很愿意去讀。

阿布老師：的確，小作者將習作的主要內(nèi)容寫得條理清晰。先寫“學”打乒乓球?！斑€沒走進乒乓球館的大門就已經(jīng)興奮不已”，寫出了自己興奮的心情；“打乒乓球真輕松呀”，寫出了自己當時的心理活動；“我終于恢復了信心，加倍努力”，表明了自己打球的態(tài)度和決心。小作者的這些描寫很真實，能引起讀者的共鳴，讓讀者也愛上這項運動。

接著小作者又寫了自己一次打比賽的經(jīng)歷?！氨荣愰_始了，我拋起球，揮動球拍把球發(fā)過去，對手又把球打了回來，我又一個扣球把他打得毫無還手之力。我有些小得意。這時，對手忽然發(fā)了個球，那球像流星一樣向我飛來，正好打在我的腦門上，結(jié)果反敗為勝?！痹谛∽髡哌@段的描寫中，“拋”“揮”“打”“扣”這些動詞用得恰如其分，使整個句子表達得簡潔又有震撼力，“毫無還手之力”用詞很貼切，也表達出了自己的必勝信心?！扒蛳窳餍且粯酉蛭绎w來”這一比喻句寫出了球的速度之快，描寫生動形象。

木子：老師，經(jīng)過您的分析我明白了，原來寫作文還有這么多技巧呢。

阿布老師：是啊，我們在寫作文時就是要注意一些寫法，才能讓我們的習作更吸引讀者。這次作文是寫課余生活，需簡要交代活動時間、地點、人物及活動內(nèi)容。還要突出重點，把過程寫具體。過程是習作的主要部分，所以小作者在習作的第二、三自然段加大筆墨寫了打乒乓球的情景，并抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理等特點。習作最后用簡潔的語言寫清做事時的想法，總結(jié)一下自己活動后的收獲，這一點也很重要。

阿布老師：木子，你發(fā)現(xiàn)這篇習作的結(jié)尾有什么特點嗎？

木子：哦，結(jié)尾很簡單，沒什么呀？

阿布老師：是的，結(jié)尾很簡單，但“我喜歡打乒乓球……更讓我的課余生活變得豐富多彩”這句話中的這些文字是不是和題目很吻合呀？

木子：咦！這一點我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？

阿布老師：所以，我們寫作文時，開頭和結(jié)尾一定要簡單明了，主要內(nèi)容部分要語句通順，條理清楚，重點突出。

木子：老師，我學會該怎么寫了！