楊柳逸

蕭瑟的秋風(fēng)掃過樹杈，發(fā)出“嘶嘶”的呻吟聲。九年級第一次月考慘淡收場，隨之而來的是刮不盡的寒風(fēng)和無孔不入的凜冽，令人顫抖也令人憂。

陽光不喜歡我，我莫非不知道？陽光是公平的嗎？我莫非不明白？

“你——來一趟辦公室！”班主任話語中有一種無法抗拒的力量。班主任犀利的目光中那抑制的怒火，讓我的心不由得顫了顫。他那聚光的鏡片在慘淡的日光燈下折射出泛白的寒光，讓我更是膽戰(zhàn)心驚。我一言不發(fā)機械地跟著他走進了辦公室，小心翼翼地挪到他面前，微微低著頭雙手交叉著，脊背竄起的涼意漫延全身。他輕聲咳嗽一下，低沉的聲音從他喉嚨里傳出：“還是要自信一點啊！”他仔細地打量了我一番，繼續(xù)不緊不慢地說：“自信是成功的第一秘訣。希望你戰(zhàn)勝自卑，陽光生活！”帶有勸誡性的話語，我頓時松了一口氣。班主任那深沉的目光透過凝固的空氣匯聚于我，那目光中有些許失望，但更多的是希望。

我不由得抬起頭來，卻意外看到了班主任嘴角微微向上翹起的弧度，“最可怕的事情，就是心中沒有信念。相信自己吧，主宰命運的只有你自己！”他的聲音鏗鏘有力，擲地有聲。曾厭惡至極的心靈雞湯此刻聽起來卻是滿格的正能量，激起我昂揚的斗志。我鄭重地點了點頭，心中默念著他贈予我的語錄，長舒一口氣，紛雜的思緒逐漸明晰。這些專屬于他的經(jīng)典語錄，如洪鐘大呂敲醒了怯懦的我，讓我走出懦弱與自卑的泥沼，去收獲那月朗風(fēng)清的明麗。

走出辦公室，我抬頭望望湛藍的天空和高大的香樟，緊張與迷惘早已被我丟下，帶著無窮的力量與果敢，高歌向前。

回到教室，是班主任的數(shù)學(xué)課，我滿心歡喜地直面“數(shù)學(xué)君”，不再畏懼它的蠻橫與刁鉆。尤其是看到班主任神采奕奕地站在講臺上，滔滔不絕地授課，我心中就充滿了無窮的勇氣。一道題被呈現(xiàn)在黑板上，此刻的我毫不猶豫地舉起曾經(jīng)總是抬不起的手臂，班主任充滿期待地點我來回答此題的思路。我望著他和善的笑臉，耳畔似乎又回響起班主任懇切的教誨——“戰(zhàn)勝自卑，陽光生活！”我心中也暗暗為自己鼓勁，忐忑與惶恐銷聲匿跡，取而代之的是自信與果敢。我大膽地昂起頭來將思路完整地展現(xiàn)在全班同學(xué)面前，為的只是不辜負他所給予的那一份鼓勵與期待，勇敢地戰(zhàn)勝那個膽怯的自己，穿越黑暗，走向光明?；卮鹜旰?，班主任頷首贊許，并興奮地說：“你的方法最簡便，我要給你點贊！”那一刻，頓感春暖花開。

班主任的那些經(jīng)典語錄，讓我看見那自信的藍天，領(lǐng)略這塵世間無與倫比的美！

【評點】

本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實而典型的素材，以“生活中那些經(jīng)典語錄”這根紅線使之迸發(fā)出耀眼的光輝來。文章開篇用環(huán)境的凄涼渲染作者內(nèi)心的慘淡心情，行文中略寫事件緣由，詳寫對話過程與內(nèi)心活動，特別是“經(jīng)典語錄”的影響力在課堂教學(xué)中得以鮮明體現(xiàn)，文章裁剪精當，布局精巧，波瀾起伏，情真意切。另外，文章用詞精準，語言靈動，飽含深情，淋漓盡致地抒發(fā)了作者對班主任的贊美之情，讀之讓人感動不已！