□王海濱

（黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院黑龍江哈爾濱150025）

基于創(chuàng)業(yè)教育的高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)研究

□王海濱

（黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院黑龍江哈爾濱150025）

電子商務(wù)是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)途徑，這對(duì)高職院校電商課程教學(xué)提出了更的要求。本文主要對(duì)基于創(chuàng)業(yè)教育的高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探討，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)教育；電子商務(wù)

我國(guó)電子商務(wù)雖然起步較晚，但是發(fā)展速度快，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，更是給電子商務(wù)的普及提供了條件，社會(huì)各行各業(yè)都缺乏大量的電子商務(wù)專業(yè)人才。

1 基于創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的基本內(nèi)容

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)在高等教育發(fā)展的新需要，所有高校都非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能為主的專業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐技能，現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)都需要具有一定實(shí)踐技能的學(xué)生，也就是社會(huì)上需要應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。電子商務(wù)是一項(xiàng)比較靈活的實(shí)踐教學(xué)體系，需要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)社會(huì)群體的需要，改變實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以提高學(xué)生實(shí)踐技能，拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不能千篇一律的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)需要完成，但不應(yīng)該是重點(diǎn)，應(yīng)該多開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐技能。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系需要根據(jù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的需要，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，校內(nèi)專家與企業(yè)專家共同參與實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，以提高學(xué)生實(shí)踐技能為主，培養(yǎng)電商企業(yè)需要的應(yīng)用型人才為主，建立一個(gè)符合電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際教學(xué)體系。

2 基于創(chuàng)業(yè)教育加強(qiáng)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)要注意的問(wèn)題

2.1 深化校企合作

企業(yè)需要實(shí)踐型的高級(jí)人才，高校都在探索校企合作，校企合作有序的開(kāi)展是提高高校辦學(xué)的基本方式。深化校企合作是提高學(xué)生實(shí)踐技能的基本途徑，提高學(xué)生就業(yè)能力的關(guān)鍵因素，高校專業(yè)要發(fā)展必須深化校企合作，讓企業(yè)專家參與到教學(xué)活動(dòng)中，師生需要深入企業(yè)研究，企業(yè)的職業(yè)崗位對(duì)人才的要求，能提高學(xué)生實(shí)踐能力，符合現(xiàn)代企業(yè)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。專業(yè)要發(fā)展，必須深化校企合作，校企合作是三方盈利的結(jié)局，學(xué)生提高了實(shí)踐技能，提高了就業(yè)能力；高校節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)提高了學(xué)校的知名度；企業(yè)得到了需要的應(yīng)用型高級(jí)人才，為企業(yè)的發(fā)展提供了人才保障。因此，高校必須深化校企合作，是高?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2.2 通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐提升大學(xué)生的電子商務(wù)知識(shí)應(yīng)用能力

現(xiàn)在大學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)以后，不知道知識(shí)如何應(yīng)用，教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高了學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)理論知識(shí)能有更深刻的理解?，F(xiàn)在國(guó)家非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。電子商務(wù)專業(yè)是一門(mén)要求實(shí)踐技能較強(qiáng)的專業(yè)，有利于創(chuàng)新項(xiàng)目的開(kāi)展，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目練習(xí)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 課程考核和創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)

為了保障創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施，更應(yīng)推行新的考核制度，并積極探索和推行創(chuàng)業(yè)教育考試評(píng)價(jià)制度，建立以考核能力為核心的教學(xué)考核內(nèi)容體系，改變傳統(tǒng)試卷內(nèi)容和試卷形式，不再僅僅注重“學(xué)分”和學(xué)生試卷考試成績(jī)，而是更加注重“能力分”，設(shè)計(jì)出高素質(zhì)學(xué)生所應(yīng)該獲得的“能力分”數(shù)值和“能力分”結(jié)構(gòu)。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐體系改革，課程考核評(píng)價(jià)需要改革，這是評(píng)價(jià)改革是否成功的關(guān)鍵因素，實(shí)踐體系引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，必須在考核評(píng)價(jià)過(guò)程中有所體現(xiàn)，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)在高等教育中重要組成部分，高校都在積極提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力提高，不僅解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，還能提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)，為將來(lái)工作打下基礎(chǔ)。電子商務(wù)專業(yè)是現(xiàn)在比較流行的專業(yè)，幾乎所有高校都有電子商務(wù)專業(yè)，要使自己的畢業(yè)生受到企業(yè)的歡迎，必須建立一個(gè)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系，用來(lái)提高大學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。

[1]馬建榮.論應(yīng)用型木科人才培養(yǎng)目標(biāo)下的課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)高教研究，2011(4):89-90.

[2]Nashaat,Dan.Newlawtoeoobatdearthofskilledlabor[J]. PragueBusinessJournal.2005(7).

[3]陳利，李紹中.高職院校學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽體系的構(gòu)建與實(shí)踐廠[J].職業(yè)教育研究，2011（5）.

1004-7026（2017）04-0095-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.04.070

中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)2016年度教學(xué)研究規(guī)劃課題“基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實(shí)踐研究”（CESEZ2016-25）。