□孫 紅

(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 石家莊 050026)

中國夢引領(lǐng)高職大學(xué)生理想信念教育的實踐與探索

□孫 紅

(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 石家莊 050026)

“中國夢”點出了當(dāng)代高職大學(xué)生的歷史責(zé)任和使命同時也深刻道出了年輕人需要為之奮斗的目標(biāo)，對如何對高職大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育也有著很重要的指導(dǎo)作用。本文對如何以“中國夢”為指導(dǎo)思想去進(jìn)行高職大學(xué)生的理想信念教育為主題進(jìn)行討論，意在加強(qiáng)和改進(jìn)理想信念教育的途徑和方法。

中國夢；高職大學(xué)生；理想信念教育

1 對高職大學(xué)生進(jìn)行“中國夢”教育的必要性

當(dāng)下，社會發(fā)展迅速，信息爆炸讓高職生顯得無所適從。各種負(fù)面新聞也頻出不窮。究其原因，是因為在高職大學(xué)生這個年齡階段，正是人生觀以及價值觀形成的重要時期。可是紛雜的社會和網(wǎng)絡(luò)的縱橫讓高職大學(xué)生心靈沒有歸屬感。大部分的高職大學(xué)生的個人意識極大地增強(qiáng)，而政治意識極為淡薄。千里之堤毀于蟻穴，高職大學(xué)生所存在的這一看似微小的問題，實則隱患巨大。此進(jìn)行正確的思想教育，讓高職大學(xué)生了解學(xué)習(xí)并形成正確的價值觀與人生觀顯得越發(fā)的重要。“中國夢”正是進(jìn)行這一教育的絕佳手段，通過弘揚民族精神，凝聚我們的中國的力量，進(jìn)行正確的宣傳思想教育。讓高職大學(xué)生重塑思想形態(tài)。此外，“中國夢”的建設(shè)，也需要青年人的力量，作為祖國的中堅力量之一，高職大學(xué)生有必要通過對“中國夢”的學(xué)習(xí)，了解自身的使命與責(zé)任。努力提高自身覺悟，成為建設(shè)祖國，回饋社會的棟梁之才。從兩個角度上來看，“中國夢”的教育都顯得極為重要。

2 “中國夢”理念教育的實踐與探索

2.1 理念教育需要系統(tǒng)的引領(lǐng)

高職大學(xué)生由于所處的年齡和當(dāng)下的社會環(huán)境，個人的意識增強(qiáng)，卻淡薄了國家的意識。哈韓哈日，對外國文化向往等現(xiàn)象極為普遍。這表明了當(dāng)下高職大學(xué)生的理念教育不足的問題。想要解決這樣的問題需要系統(tǒng)的引領(lǐng)。

面對這樣的情況，需要統(tǒng)一高職大學(xué)生的價值理念。以“中國夢”的偉大復(fù)興為理念，去改變高職大學(xué)生看待世界的方式。要堅持弘揚中國文化精神，鑒定理想和信念。只有以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)弘揚中國精神，用馬克思主義的思想去可觀的認(rèn)識規(guī)律和人類發(fā)展的進(jìn)程。才能激發(fā)高職大學(xué)生的熱情，將個人的理想、職業(yè)理想和國家的政治理想、國家理想相結(jié)合。讓高職大學(xué)生意識到，國家與自身的并不遙遠(yuǎn)而沒有關(guān)聯(lián)。自然而然的會堅定高職大學(xué)生價值觀。提高他們的思想自覺。

2.2 建立校園文化助力學(xué)生追夢

校園文化是一個學(xué)校的根本所在，也是學(xué)校前進(jìn)的方向。需要突出以人為本，追求卓越這一根本信念。大學(xué)也是高職大學(xué)生學(xué)習(xí)生活最重要的場所，只有營造好一個向上友愛和諧的平臺，才能讓大學(xué)生真正的去理解和領(lǐng)悟“中國夢”的內(nèi)涵和精髓所在。

借助校園為平臺，應(yīng)以學(xué)院，班級為單位，開展相關(guān)主題的思想教育課程，也應(yīng)該舉辦與“中國夢“有關(guān)的征文、演講、朗誦、歌唱、辯論比賽。要善于運用文字、影像、圖片等形式，不要刻板的拘泥于文字資料，寓教于樂，將知識融匯在學(xué)生的娛樂活動中，當(dāng)下的年輕人追求時尚，新的模式有利于“中國夢”這一主題的傳播，這對于開展理想教育是極為有益的一個環(huán)節(jié)。對學(xué)校中突出的個人，進(jìn)行表彰，號召學(xué)習(xí)，渠道模范的帶頭作用。

2.3 鼓勵學(xué)生實踐活動為先行者提供幫扶

學(xué)生作為中國夢的踐行者，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路上艱難重重。所以政府和學(xué)生要大力支持學(xué)生的實踐活動。為學(xué)生的實踐活動提供理論支持、政策支持和物質(zhì)支持。在實現(xiàn)中國夢的路上，作學(xué)生最有利的支柱。在實踐中，鼓勵學(xué)生開拓進(jìn)取、勇敢創(chuàng)新，讓學(xué)生也能參與到探索中去。有了廣大的學(xué)生群體作為中國夢的支持者，也能更快地推進(jìn)中國夢的完成。結(jié)束語

高職大學(xué)生是國之棟梁，通過對“中國夢”的深入學(xué)習(xí)應(yīng)該肩負(fù)起自身的歷史使命與責(zé)任。而我們也有責(zé)任通過不斷地探索與實踐，去引領(lǐng)高職大學(xué)生走上正確的人生軌道。為我國的偉大復(fù)興打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]蒲鴻志.主體、理論和實踐:“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的策略[J].大學(xué)教育,2015,(01):103-105+ 113.

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.05.084

本文為2016年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究青年基金項目《以“中國夢“引領(lǐng)高職大學(xué)生理想信念教育的實踐與探索》(SQ 161130)研究成果。

孫紅（1982.7-），女，江蘇東臺人，碩士，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院。研究方向：思想政治教育。