馬洪坤

（江蘇師范大學科文學院 江蘇·徐州 221116）

社會主義核心價值觀融入高校德育的路徑研究

馬洪坤

（江蘇師范大學科文學院 江蘇·徐州 221116）

將社會主義核心價值觀融入到高校德育中，是促進我國高校德育教育發(fā)展的客觀需求，也是培育和踐行我國社會主義核心價值觀的重要保障。高校應該積極地對社會主義核心價值觀融入高校德育的路徑進行探究，充分發(fā)揮學生和教師的主體性地位，為社會主義培養(yǎng)更加優(yōu)秀的建設者以及接班人奠定基礎。為了更好地對社會主義核心價值觀融入高校德育的路徑進行研究，本文從社會主義核心價值觀融入高校德育的必要性出發(fā)，說明了社會主義核心價值對高校德育的工作的指導作用，最終對社會主義核心價值觀融入高校德育的具體路徑進行了分析。

社會主義核心價值觀；高校；德育

改革開放以來，我國經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展帶動了文化的發(fā)展，并使得社會中的價值觀變得多樣化。在這樣的時代背景下，黨在十八大會議中提出了以“三個倡導為主題”的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是我們黨對社會主義建設方向的最新指導，是將社會公司進行有效凝聚的“最大公約數(shù)?！鄙鐣髁x核心價值觀不僅是對我國社會主義核心價值以及社會主義認識的深化，更對國家軟實力的提升有著不可低估的作用。社會主義核心價值觀提出以來，黨中央和國務院有關部門下發(fā)了關于學習社會主義核心價值觀的文件，習近平總書記在講話中屢次強調(diào)社會主義核心價值觀的重要性，并要求全黨和全社會對社會主義核心價值觀進行積極地宣傳、開展和踐行。

高校作為科學文化知識的殿堂，不僅是各種文化知識和教育資源聚集的主要場所，更是學術思想碰撞和交流的集中地點。由于這種特殊性，使得高校師生也逐漸成為了各種政治勢力最主要的爭奪對象。高校成熟的思想和人文條件，也是開展和踐行社會主義核心價值觀不可或缺的地點。隨著素質(zhì)教育的開展，高校對學生的德育教育也比變得越來越重視。將社會主義核心價值觀融入到高校德育中，對我國的高校德育教育有著重要的推動作用。

一、社會主義核心價值觀融入高校德育的必要性

社會主義核心價值體系的形成，是一個漫長的歷史過程。它是在中國共產(chǎn)黨幾十年對革命的實踐和探索中形成的，并且隨著我國社會的發(fā)展社會主義核心價值體系也在不斷的完善。大學生作為高校社會主義核心價值體系建設的重要參與者，不僅要對社會主義核心價值體系的內(nèi)容有著充分的了解，還要以社會主義核心價值觀作為人生的指導方向。社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系作為我國社會意識形態(tài)最為本質(zhì)的體現(xiàn)，決定了我國社會意識的方向和性質(zhì)。把社會主義核心價值觀融入到高校德育工作中，是我國社會主義發(fā)展的必然要求。

目前，我國各個高校德育教育的主體都是大學生，同時黨和國家也對大學生的德育教育工作十分重視。高校德育教育的核心是對社會主義核心價值體系進行建設。高校對大學生進行德育教育應該以馬克思主義為指導，以民族精神和改革創(chuàng)新精神為精髓，以社會主義的繁榮作為基礎。這幾個方面相互聯(lián)系、互為表里。在社會主義核心價值觀融入高校德育教育的過程中，學生既是教育活動的主體，又是教育活動的客體，是主體和客體的有機統(tǒng)一。社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的重要代表。各高校要求大學生樹立正確額社會主義核心價值觀，完全符合我國德育教育的主要方向。

二、社會主義核心價值觀對高校德育工作的指導作用

大學生在世界觀和人生觀等方面，還處于形成的階段，很容易受到外界不同價值觀念的影響。當前，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，絕大部分大學生還能夠保持對社會主義的正確信仰，對社會主義核心價值體系有著最基本的認同。然而，還有一部分學生，受到自身素質(zhì)水平的局限，并沒有對社會主義核心價值體系有著正確的認識，導致了他們在價值觀的認同方面逐漸迷失了自我這就西藥各個高校對學生進行相關的德育教育。德育教育是大學生的必修課程，同時它也對大學生的成長和成才有著不可低估的作用。但是，各高校要如開展德育教育？從哪幾個方面完成對大學生德育素質(zhì)的培養(yǎng)，需要有一個可靠的依據(jù)。社會主義核心價值觀作為社會主義的本質(zhì)和基礎，對于我國高校德育的工作有著重要的指導作用。

三、社會主義核心價值觀融入高校德育的具體路徑分析

（一）以思想政治教育為依托，加強、社會主義核心價值觀與高校德育的融合

高校的思想政治課堂不僅是對大學生進行德育教育的主要渠道，還是踐行我國社會主義核心價值體系的主要陣地。將社會主義核心價值觀融入高校德育教育的過程中，是社會發(fā)展的必要趨勢。一方面，社會主義核心價值觀在內(nèi)容方面對高校的德育教育提出了新要求和新方向。另一方面，高校對大學生進行德育也是對社會主義核心價值觀的發(fā)展和補充。目前我國普通高校的思想政治課程主要由中國近現(xiàn)代史綱要、思想道得修養(yǎng)與法律基礎、馬克思主義基本原理以及毛澤東思想與中國特色社會主義這四部分內(nèi)容組成。這些課程很好在很好的詮釋了社會主義核心價值體系的同時，也對大學生的德育教育提出了新的發(fā)展要求。

高校的政治理論課程還充分發(fā)揮了政治導向和對人文素質(zhì)的教育功能。教師在講授思想政治課程內(nèi)容的時候，要注意做到將課堂教學內(nèi)容與我國社會的實際情況進行聯(lián)系。在我國長期的教學過程中，教師一味的在課堂上將，學生被動的在講臺下面聽的教學方法，已經(jīng)不能夠適應我國社會的發(fā)展需求。高校教師在進行實際的教學中要注意改變傳統(tǒng)的教學方法，不斷的對教學方法進行大膽的嘗試和創(chuàng)新。要充分發(fā)揮學生的主體地位，進而激發(fā)他們的學習興趣，提高他們對于課堂的參與程度，最終使他們在思想政治課堂潛移默化的影響下，完善自身對于社會主義核心價值觀的理解，并實現(xiàn)學生德育素養(yǎng)的提高。

（二）以網(wǎng)絡新媒體技術為平臺，對社會主義核心價值體系進行有效性傳播

隨著全球科學技術的發(fā)展，人類正在逐步進入網(wǎng)絡時代。目前，網(wǎng)路的影響力無處不在，不僅給白領的工作帶來了便利，還對大學生產(chǎn)生了深刻的影響，成為了他們學習生活中，最為重要的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計，到2013年底，我國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達到了6億余人次，而大學生則是上網(wǎng)人數(shù)的主體。網(wǎng)絡文化的發(fā)展，培養(yǎng)了大學生自由、平等博愛的價值觀，但是不可否認的是網(wǎng)絡的發(fā)展也給大學生的價值觀念帶來了一定的負面影響。大學生在作為一群思維活躍并且具有創(chuàng)新意識的群體的同時，他們的價值觀念還會容易受到社會發(fā)展的影響。隨著我國對外開放程度的提高，大學生的思想受到多元文化的影響，他們的價值取向變得日益多元化。必須要給大學生的價值取向樹立一個正確的方向，即是社會主義核心價值觀。

互聯(lián)網(wǎng)是對大學生進行教育的一個新渠道，各個高校必須充分利用網(wǎng)絡教育這一德育教育的平臺，加強對網(wǎng)絡教育的重視程度，積極對網(wǎng)絡環(huán)境下大學生德育教育的新途徑和新方法進行尋找。學?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)來完善對大學生的黨建工作，通過建立紅色網(wǎng)站的方法，將互聯(lián)網(wǎng)與實際教學相結合，來完成對大學生的愛國主義教育。高校教師應該培養(yǎng)學生，對于一些不正確的網(wǎng)絡輿論的分析和判斷的能力，使得學生遠離錯誤的輿論，進而樹立正確的價值觀。同時學校也應該加強對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)督和管理，努力為學生營造一個規(guī)范、自由的網(wǎng)絡環(huán)境。最后高校教師還應該對學生進行網(wǎng)絡道德教育，不斷對大學生的網(wǎng)絡行為進行規(guī)劃。并充分利用網(wǎng)絡平臺，確保我國社會主義核心價值觀傳播的實時性和有效性。

（三）以校園文化為載體，積極培養(yǎng)大學生的文化自覺和自信

黨在十七屆六中全會中提出，我國要深化文化體制改革，積極推動社會主義的大發(fā)展以及大繁榮等問題。并且提出了要培養(yǎng)“人們文化自覺和文化自信”意識的艱巨任務。培養(yǎng)大學生的文化自覺意識和文化自信意識，不僅是大學生進行自我完善，以及樹立正確的世界觀和人生觀的重要要求，還是建設社會主義核心價值體系的一個主要方面。各高校在開展德育工作時，可以把對校園文化的營造作為載體，充分激發(fā)大學生對于文化創(chuàng)造的積極性。各高校教師不僅要對充分利用校園文化中的教育因素，并對他們的德育功能加以發(fā)揮，又要利用我國德育教育的內(nèi)容，對校園文化建設進行影響和滲透，通過讓大學生對文化建設進程進行感知，來教育和感染大學生。強化通識教育是各高校培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信的重要基礎，各個高校還要把對于文化自覺和文化自信的培養(yǎng)積極滲透到教育教學改革的過程中去，在引導學生學習、實踐的過程中完成對大學生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)。各高校在對校園文化進行建設的過程中，要注重對校園文化的營造，并且把我國優(yōu)秀的歷史文化，以及正確的思想道德觀念融入到各種教育活動中去，以此來促進大學生精神的成長，為我國培養(yǎng)復合式的人才奠定基礎。

大學生不僅是社會主義的建設者，以及社會主義的接班人，還是實現(xiàn)我國民族偉大歷史復興的重要力量。大學生的德育素質(zhì)，在一定程度上決定了整個民族的德育素養(yǎng)。目前，社會主義核心價值觀作為引領我國社會發(fā)展的新風尚，用社會主義核心價值觀對大學生的頭腦進行武裝，并將社會主義核心價值觀融入高校德育中，是我國各高校對大學生德育培養(yǎng)的重要方向。雖然，當下很多高校對社會主義核心價值觀融入高校德育的具體路徑進行了分析，并做了一些積極地有意義的嘗試，但是要更好地將我國社會主義核心價值觀融入高校德育中，還有很長一段路要走，需要我們每一個教育工作者的共同努力。

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責任編輯：于吉瑞

審稿人：夏 莉

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1009-8534（2017）04-0096-02

本文系江蘇省2016年高校哲學社會科學研究課題《思想道德素質(zhì)生成問題研究》（項目編號2016SJD710219）研究成果。

馬洪坤，江蘇師范大學科文學院講師，法學碩士。