潘玉爽

(山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院，山東 濰坊 261061)

·女性教育研究·

高職院校女生教育的困境分析及對策

潘玉爽

(山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院，山東 濰坊 261061)

隨著高職教育的不斷發(fā)展，女生呈逐漸增多的趨勢。大部分女生能認真學習，遵守校紀校規(guī)，積極參加學校和院系組織的各類活動，團結同學，尊敬師長，成為學校靚麗的風景線。但是也有一小部分女學生表現(xiàn)欠佳，使思想政治教育工作者倍感擔憂，切實感覺進一步提升高職院校女生自尊自愛意識刻不容緩。

高職院校；女生；自尊自愛意識；提升

隨著高職教育的不斷發(fā)展，高職院校女生呈逐漸增多的趨勢。有的專業(yè)和班級女生甚至比男生多。大多數(shù)的女同學能認真學習，遵守校紀校規(guī)，積極參加學院和系部組織的各類活動，團結同學尊敬師長，為學院增加了生機。但是也有一小部分女學生，沒有禮貌、蠻橫霸道，雖然是極少數(shù)，但是對學校的影響是負面的，對學生自己的健康成長也是不利的，從長遠來看，對未來的家庭教育也是不利的，因為女生是未來的母親，她們的觀念會影響幾代人的思想。筆者是思想政治理論課教師，并且長期擔任班主任工作，就個人的教育教學經(jīng)歷，切實感覺到進一步提升高職院校女生自尊自愛意識已刻不容緩。

一、女生教育面臨的困境

(一)無視校紀校規(guī)，不接受教育，蠻橫無理

在草坪球場上，女學生牽著狗在嬉戲，管理員要求學生把寵物狗帶離球場，學生態(tài)度惡劣，恐嚇管理員，管理員拍下學生和狗的照片，學生說你快給我把照片刪去，否則我讓狗咬你，并立刻把狗召喚過來。在報告廳，也總能見到部分女生帶著小吃，邊吃邊聊，不去“理會”報告的內(nèi)容。在課堂上，女生遲到、玩手機受到老師的善意提醒后，還顯示出一副不屑的樣子，甚至是故意發(fā)出動靜擾亂課堂秩序。在業(yè)余生活中，由于山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院主要是開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學，一些女生無視學院要求，把私自養(yǎng)的寵物帶進教室、宿舍、餐廳等公共場所，被檢查后，還理直氣壯地說：“我不就是來學這專業(yè)的嗎？為什么不讓我養(yǎng)啊?”

(二)無良好學習素質(zhì)，不虛心學習，自視清高

有一次，教師在思政課實踐教學中讓學生演講《中國夢·我的夢》，輪到一個女生的時候，女生回答：我不會。被問及從開學就開始準備，已經(jīng)準備6周了，是什么原因導致還不會時，學生回答：我如果會的話，還到這個學校來上學嗎？言外之意就是山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院是個不好的學校，她所以到這個學校來上學，就是因為學習不好。在高職院校專業(yè)課的學習中，學生主要是學習一技之長，渴望能學到扎實專業(yè)知識和操作技能，可是通過筆者了解和做班主任工作時的觀察，一些女生在學習習慣方面往往不及男生，課堂上分心不聽課，手機化妝盒不離手，還在學習的場合穿些奇裝異服，學期末的補考有一半以上是女生。通過比較分析，部分女生學業(yè)成績不好，不是因為智力差，而是學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣，有的甚至是覺得老師講的、書本上說的是過時的，還是看看手機、聊聊天來得實際，很膚淺地認為現(xiàn)在學的將來說不定都用不上，到時候還不知道要干啥工作，學也沒用。

(三)無良好生活習慣，不注意宿舍衛(wèi)生，各顧各的

人們普遍認為女生愛干凈、講衛(wèi)生，這是女生的優(yōu)點。但近年來，這種觀點也不能一概而論了。走進部分女生宿舍，好似走進了一個建筑工地的工棚一樣，被子不疊、床鋪不整、滿地垃圾、電線亂扯、雜物滿桌等，著實讓人大吃一驚。自身打扮和宿舍公共衛(wèi)生差別很大，這也表明了部分女生只注重自己的外表，不注意集體宿舍的衛(wèi)生，集體意識、協(xié)作意識、勞動意識差。當院系公布部分差的宿舍時，其中一些女生宿舍還以這是女生隱私為由搪塞，有時候找理由來拒絕學生會值班學生的例行檢查。部分女生也存在在宿舍抽煙、喝酒、養(yǎng)寵物等情況，這些問題，也讓學生管理人員感到著急。

(四)無視傳統(tǒng)美德修養(yǎng)，不求德智體美全面發(fā)展，我行我素

在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課上，教師講到理想信念的實現(xiàn)需要艱苦奮斗為前提條件時，問學生如何理解艱苦奮斗？有學生回答道：“我感覺艱苦奮斗和現(xiàn)在提倡的超前消費是矛盾的，攢下錢來到老再去消費還有啥意思??？！”一位女生回答：“老師，現(xiàn)在不是說學得好不如嫁得好嗎？我覺得聰明女孩應該是想法找個好對象，讓他來幫我實現(xiàn)理想，掙大錢是男人的事?！边@些回答反映了部分女生人生觀、價值觀的扭曲，總想不付出努力，就享受優(yōu)質(zhì)生活，總把自己的幸福和追求寄托在別人身上，甚至有的想法不切實際，近乎幻想。

在“大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導”課上，教師講到干什么工作都需要一個健康的體魄時，告誡學生身體健康是個1，金錢、榮譽、地位、豪車、票子、房子都是1后面的0，有了1，后面的0越多越好，但是沒有了1，一切就都是0了。要求同學上好早操和體育課，合理安排課外活動時間，選擇適合自己的運動項目進行鍛煉。一個女生回答說：“我不用鍛煉身體也挺好，我不跑早操，跑早操是錯誤的，學校這個規(guī)定是不對的，不應該跑早操?！?/p>

在校園里，也總能看到一些女生濃妝艷抹、衣衫不整、瘋打瘋鬧、盲目追潮，把另類當成個性，這與一些刻苦學習、衣著樸素、大方自然的女生形成了鮮明對比。有一女生和班級另外宿舍的女同學有了小矛盾，就把女同學的包扔到垃圾桶里，并召集10個社會男青年來教室恐嚇女同學；和自己宿舍的女同學發(fā)生矛盾，或者把女同學鎖到宿舍使其無法上課，或者換鎖不讓女同學進宿舍。

二、女生教育面臨困境的原因分析

(一)學校原因

高中階段的教育，以升學作為重要考核目標，一些女生學習成績不是很好，老師關注度不夠，再加上自己本身沒有自制力，沒有更好地約束和激勵自己，導致最后高考成績不理想，勉強來到高職院校學習。在這一階段，雖有相應的管理制度和教育引導，但是相對寬松的學習和生活環(huán)境，使部分女生很難再去定好位，找準努力方向，處于盲目和徘徊狀態(tài)，時間長了，奮進的心也就沒了，過著得過且過的日子。中職升入高職的女生，學習素質(zhì)方面本身就差些，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，這導致在大學階段，一些課程對她們來講可能就是聽天書，要想深入學進去需要更加努力，加之學業(yè)要求不如高中階段緊迫，導致部分女生放棄了學好的念頭，以拿到畢業(yè)證為最高目標。部分女生學習上不思進取，大部分時間用在玩上，就容易導致松懈放縱，對自己要求不嚴，加之，年輕的心理和旺盛的精力，就容易在其他方面產(chǎn)生偏激的思想和行為。

(二)家庭原因

“代際文化傳承首先是在家庭中進行并完成的”[1]，因此，家庭在孩子的成長中占有重要地位。90后大學生，大多是獨生子女。獨生子女家庭培養(yǎng)的好多孩子是家庭的霸王。有的父母坦言:現(xiàn)在的孩子管不了，罵不得、打不得。若說輕了，不聽；說重了，尋死覓活離家出走。把他們送到學校讀書，就是找個看孩子的地方，只要不到社會上犯罪就OK了。家長的慫恿使她們我行我素，不考慮別人的感受[2]。家長是孩子的第一任老師，家長的教育很關鍵，但往往家長的教育或者缺失或者不科學，導致孩子思想認識出問題，到了學校，老師費再大的勁也很難去糾正過來。

另外，中國人養(yǎng)孩子，講究“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，有的家長把這句話理解為男孩要在物質(zhì)上苛刻一點，而對女孩則要滿足其物質(zhì)需求。有一女生，母親得了白血病，家里為給母親治病，債臺高筑，父親甚至大部分時間在家里陪著母親。父母的同事、學校的老師千方百計幫助這個女同學。但是這個女生卻是宿舍里吃零食最多的，并直言吃得再多也不會胖，且愛好旅游，讓老師同學大跌眼鏡。

(三)社會原因

我國社會正處于轉型期，在功利主義、享樂主義、虛無主義、拜金主義等不良思潮的侵蝕下，人們的價值觀、世界觀、人生觀都發(fā)生了變化。社會上的不良風氣對學校的學生也產(chǎn)生深刻的影響。媒體影視處處充斥著對女學生反面的教育材料。網(wǎng)絡和現(xiàn)實傳遞的負面信息，部分女生信以為真，中毒太深，認為社會也就這樣子了，人還是現(xiàn)實一點好，把眼前享受、互相攀比、追求虛榮作為要強的因素，不去想著靠自己的汗水來換取成績和收獲，信奉一些不著實際的謊言，放棄了本該好好奮斗的青春[3]。

三、培養(yǎng)學生自尊自愛的對策

(一)開設審美教育課程

女生是學校的一道靚麗的風景線。她們本應清純可愛、落落大方、健康陽光、積極進取、努力學習。針對目前一些女生濃妝艷抹、缺少教養(yǎng)、蠻橫無理、出口成臟的現(xiàn)象，高職院校對女生的自尊教育應該加以重視，及時跟上，適時開設審美教育課程。讓女生學會辨別美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，明白什么樣的言行能展現(xiàn)大學生的風采，什么樣的言行是有修養(yǎng)的，什么樣的言行是應該克制的。從舉手投足、待人接物、衣著打扮、文明禮貌等方面教育女生做個有教養(yǎng)有修養(yǎng)、善良正直的人。

(二)開展心理健康教育

社會不良風氣對學生的心理也產(chǎn)生了深刻的影響。有的女同學找個男朋友，感覺自己特有面子，到處顯擺，就怕別人不知道。有的女同學家庭條件優(yōu)越，穿名牌、戴首飾、濃妝艷抹，自我感覺良好，看不起家庭經(jīng)濟困難的同學。有的女同學性格怪異、不合群等等。鑒于此，學校應該開設心理健康教育課程，通過心理健康教育及青春期教育研究來化解困擾女生學習和生活的心理問題，充分開發(fā)她們的潛能，培養(yǎng)其樂觀、向上的心理素質(zhì)，促進其人格的健全發(fā)展，進而促進身心的全面發(fā)展。

(三)開展人文素質(zhì)教育

我們的大學生從小學、初中、高中一直生活在繁重的課業(yè)負擔中，看書、閱讀的時間少，人文知識掌握得少。高職院校普遍重專業(yè)理論、重技能，而忽視人文素質(zhì)教育。所以思想政治理論課教學、語文教學中應該加強人文素質(zhì)方面的教育教學，適當把國學引入課堂教學，讓學生在歷史文化和傳統(tǒng)國學的熏陶中尋找到真善美，知榮辱、懂美丑、明是非、通情理。

(四)開展傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀最深厚的文化基因、精神紐帶、價值源泉。責任、擔當、信念、誠信、寬容、謙虛、禮讓、豁達等內(nèi)容博大精深，對于當代大學生塑造完美人格，培養(yǎng)愛國主義情操，樹立民族精神都具有重大的現(xiàn)實意義。

(五)開展校園文化活動，營造積極向上的校園文化氛圍

校園文化活動對學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成有著潛移默化的深遠影響。要通過開展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化生活，如各種藝術節(jié)、健美操比賽、女生禮儀比賽等活動，進一步提升女學生的審美情操和人文素養(yǎng)。

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院以“文明素養(yǎng)，知曉篤行”為內(nèi)容，突出道德內(nèi)涵，加強大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在學生層面開展了“六個一”活動，對提升女生的道德素質(zhì)有很大的作用，其內(nèi)容如下。

每天送一個問候：每天為同學或朋友送上一個安全出行提醒，一個善意的微笑；在日常生活和工作中多用一個文明用語、多一次文明行為。

每周做一件好事：每周至少打掃一次宿舍或教室公共場所的衛(wèi)生，或參加一次義務活動，或與舍友進行一次交流、送一個問候、給予一次幫助。

每月做一次義工：每月至少參加一項志愿服務活動，或幫助孤寡老人，或植樹造林，或參加學雷鋒志愿服務活動，奉獻他人，提升自己。

每季度讀一本好書：每季度至少讀一本好書，特別是有關中華傳統(tǒng)文化的書。

每學期盡一次孝心：每學期至少抽出幾天時間陪伴父母，給父母做一次飯、洗一次腳，或陪父母逛一次商場、外出旅游一次、看望一次老朋友等，做一件讓老人感到溫馨的事；舉行一次“家庭親情日”活動。

每年寫一封家書：針對自己在校學習、生活情況、交友情況等，通過書信的形式，談一下自己的感想，把自己取得的成績和遇到的困惑，向父母或同學、親朋好友傾訴。

總之，高職院校的學生管理教育工作應該把對女生的特殊關注和教育提上日程，如果不去認真研究和切實行動，女生的校園暴力也會蔓延到高職院校，一部分表現(xiàn)不好的女生也會帶壞一批學生，形成不好的學風和校風，所以，學校應該多措并舉，針對女生的教育拿出切實可行的方法來，并通過制度約束、人文關懷、活動引導等形式，提高女生自尊、自立、自愛、自強的意識，幫助她們養(yǎng)成獨立的人格，促使她們學會獨立、追求進步、積極上進，成就更好的自己。

[1] 李宗剛.精神導師與五四文學的發(fā)生[J].中山大學學報，2015，(2):28.

[2] 姜竹青.論推動大學生培育和踐行社會主義核心價值觀[J].山東女子學院學報，2014，(5)：91.

[3] 馮愛紅.女性功利性擇偶及文化背景分析[J].山東女子學院學報，2015，(1)：57

(責任編輯 王 靈)

Reflection on Enhancing Girls’ Self-esteem in Vocational Colleges

PAN Yu-shuang

(Shandong Animal Husbandry and Veterinary College,Weifang 261061, China)

With the continuous development of Higher Vocational College Education, the amount of girl students tends to increase gradually.Most girls study hard, observe school regulations, take part in various activities organized by their department or their college, get along with classmates and respect teachers.They have already made a beautiful scenery.But a small part of girls underperform in college.Ideological instructors feel upset and urgent tocultivate such girl students’ sense of self-esteem and self-love.

vocational colleges; girl students; sense of self-esteem and self-love; improve

2016-11-20

潘玉爽(1960—)，女，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院人文與社會科學部教授，主要從事大學生思想政治教育研究。

G711

A

1008-6838(2017)01-0093-04