楊浴琮 曾芬鈺（上海電力學(xué)院圖書館 上海 200090）

2012-2016年度國(guó)家社科基金圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)高校立項(xiàng)分析

楊浴琮 曾芬鈺（上海電力學(xué)院圖書館 上海 200090）

針對(duì)2012-2016年度國(guó)家社科基金圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域，高校立項(xiàng)情況發(fā)生的變化，論文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量的方法對(duì)政策變化、年度數(shù)量類型、申請(qǐng)人職稱分布、立項(xiàng)單位類別、高校與地區(qū)情況、立項(xiàng)人員以及立項(xiàng)主題等7個(gè)方面分析研究。研究發(fā)現(xiàn)：國(guó)家社科基金在不斷的發(fā)展中立項(xiàng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，要求更加規(guī)范，立項(xiàng)資助者的“名人”馬太效應(yīng)逐漸消失，對(duì)副高級(jí)職稱以下的和普通高校科研人員的資助力度越來(lái)越大。立項(xiàng)主題呈現(xiàn)多學(xué)科相互交融、滲透趨勢(shì)，應(yīng)用性研究大于基礎(chǔ)性研究等等。

圖書館學(xué) 情報(bào)學(xué) 文獻(xiàn)學(xué) 國(guó)家社科基金 立項(xiàng)分析

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目是我國(guó)目前最重要的國(guó)家級(jí)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的基金研究項(xiàng)目之一，面向全國(guó)高校、各大科研院所、黨校、機(jī)關(guān)、軍隊(duì)院校等5大機(jī)構(gòu)。1994年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金設(shè)立圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科規(guī)劃項(xiàng)目，在該學(xué)科領(lǐng)域資助數(shù)量可觀的各類研究課題。為了更好地了解高校系統(tǒng)在國(guó)家社科基金圖情學(xué)科（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家社科基金）領(lǐng)域中所承擔(dān)的角色與貢獻(xiàn)，我們使用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的原理和方法，對(duì)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室官方網(wǎng)站公布的2012-2016年度資助項(xiàng)目信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)述，探討該基金中我國(guó)高校圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)受國(guó)家社科基金資助的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，力圖找出研究前沿和趨勢(shì)，并為該領(lǐng)域的研究、發(fā)展提供參考。

1 申報(bào)政策更加規(guī)范、嚴(yán)格

本文以2012年國(guó)家社科基金申報(bào)說(shuō)明[1]為基準(zhǔn)，使用2017年申報(bào)說(shuō)明作為對(duì)比，在申請(qǐng)人條件、課題指南條目、資助額度以及活頁(yè)評(píng)審等方面均有一定的變化。具體如下：

（1）自2014年始，在申請(qǐng)人條件中，增加可以吸收境外研究人員作為課題組成員參與申請(qǐng)。這在以往的項(xiàng)目申報(bào)中是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，表明國(guó)家社科基金重視未來(lái)研究的國(guó)際性合作，對(duì)研究模式的發(fā)展態(tài)度越來(lái)越開放。

（2）自2014年始，在年度課題指南中，在給定原有范圍性題目后，增加具體性條目。例如2012年圖情領(lǐng)域指南的數(shù)目?jī)H有60條，而到2017年逐漸增加到106條。這不單純是數(shù)量上的變化，具體性條目的增加不僅給經(jīng)驗(yàn)不足，方向不十分明確的科研人員提供目標(biāo)明確的指引，也同時(shí)表明國(guó)家社科基金申報(bào)主題范圍向縱深方向發(fā)展。

（3）在課題資助額度中，重點(diǎn)項(xiàng)目由2012年的25萬(wàn)提高到2015年至今的35萬(wàn)，一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目由2012年的15萬(wàn)增加到20萬(wàn)，表明國(guó)家社科基金對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的資助力度不斷增大。

（4）在申報(bào)限定中，2014年較以往增加申請(qǐng)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人同年度不能申請(qǐng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目；2016年增加凡以國(guó)家社科基金項(xiàng)目名義發(fā)表的成果，不得同時(shí)標(biāo)注多家基金項(xiàng)目資助字樣。為國(guó)家社科基金的完成時(shí)間和科研質(zhì)量提供充分的制度性保證。

（5）2015年開始在申報(bào)材料中，《活頁(yè)》論證字?jǐn)?shù)由4000字變?yōu)?000字。此項(xiàng)規(guī)定使得項(xiàng)目申報(bào)者能夠在活頁(yè)中充分論證其選題的重點(diǎn)、要點(diǎn)，同時(shí)也能夠讓評(píng)審者更加全面地了解申報(bào)者的選題依據(jù)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步的增加評(píng)審階段的客觀性與公正性。

從上述政策變化可以看出，國(guó)家社科基金的研究層面已不再限國(guó)內(nèi)科研工作者，越來(lái)越呈現(xiàn)國(guó)際化合作研究模式。課題的選題范圍由寬變窄，由淺變深，申報(bào)和研究過(guò)程更加規(guī)范和嚴(yán)格，資助力度越來(lái)越大，這些都有效的保證課題研究的時(shí)間和質(zhì)量，為廣大的科研工作者提供發(fā)展的動(dòng)力與機(jī)遇。

2 圖情領(lǐng)域各類型立項(xiàng)數(shù)量發(fā)生不同程度的變化

2012-2016年度，國(guó)家社科基金圖書情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)研究領(lǐng)域批準(zhǔn)立項(xiàng)的年度項(xiàng)目和青年項(xiàng)目共計(jì)立項(xiàng)682項(xiàng)[2]。高校系統(tǒng)獲得立項(xiàng)581項(xiàng)，占所有立項(xiàng)總數(shù)的85.19%。其中，重大重點(diǎn)項(xiàng)目43項(xiàng)，一般項(xiàng)目332項(xiàng)，青年項(xiàng)目188項(xiàng)，后期資助項(xiàng)目18項(xiàng)。這表明：與社會(huì)各科研院所、機(jī)關(guān)、軍隊(duì)院校以及公共圖書館、檔案館等相比，高校在圖書情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)研究領(lǐng)域獲得國(guó)家社科基金的立項(xiàng)上占有非常重要的主體地位。如表1：

表1 2012-2016年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目類型分布表

高校系統(tǒng)在國(guó)家社科基金立項(xiàng)中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，原因在于，高校雄厚的師資力量，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，充足的人力資源是其他機(jī)構(gòu)所無(wú)法匹敵的。尤其是重大/重點(diǎn)項(xiàng)目2016年 100%產(chǎn)生于高校系統(tǒng)，是2012年的2倍。所以提高高校重大/重點(diǎn)項(xiàng)目的比例，同時(shí)減少機(jī)關(guān)等部門的立項(xiàng)比例，一方面說(shuō)明高校系統(tǒng)資深專家學(xué)者的科研實(shí)力之強(qiáng)大，另一方面也有利于更好的發(fā)揮各自職能。

圖1 2012-2016年度重大/重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目數(shù)量趨勢(shì)圖

從一般項(xiàng)目與青年項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量來(lái)看，變化非常顯著。我們將各年度重大/重點(diǎn)項(xiàng)目，一般項(xiàng)目，以及青年項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量制作折線圖，如圖1顯示，對(duì)比2009-2011年青年項(xiàng)目占總立項(xiàng)數(shù)量比例可以看出：2009-2013年間，青年項(xiàng)目立項(xiàng)比例較之前數(shù)目增加非常明顯，甚至在2009年達(dá)到了53.03%左右[3]。但自2014年開始，一般項(xiàng)目數(shù)量不斷攀升，而青年項(xiàng)目數(shù)量逐漸下降，趨勢(shì)如圖1所示。一方面表明，國(guó)家對(duì)青年科研工作者給予了適當(dāng)?shù)姆龀?。另一方面也說(shuō)明，35歲以上副高級(jí)職稱以上申請(qǐng)者的科研水平相對(duì)成熟，是國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，青年科研工作者還需提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3 立項(xiàng)人中級(jí)和副高級(jí)職稱占總立項(xiàng)人的一半以上

2012-2016年國(guó)家社科基金圖書情報(bào)和文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)申報(bào)者共計(jì)581人，其中，正高級(jí)職稱人數(shù)為216人，副高級(jí)職稱212人，中級(jí)職稱152人，初級(jí)1人。具體立項(xiàng)職稱人數(shù)如表2：

表2 2012-2016年度立項(xiàng)者職稱數(shù)量明細(xì)表

圖2中所有立項(xiàng)人員職稱分布比例統(tǒng)計(jì)顯示，正高級(jí)職稱占38%，副高級(jí)職稱占36%，中級(jí)占26%，初級(jí)只有1位占比不足1%。不難看出：

圖2 2012-2016年度總立項(xiàng)申請(qǐng)者職稱分布比例圖

（1）在重大和重點(diǎn)項(xiàng)目中，正高級(jí)職稱5年中獲得國(guó)家社科基金資助共41人，副高級(jí)職稱只有2人，前者占此類立項(xiàng)數(shù)目的95.35%。正高級(jí)職稱以絕對(duì)的數(shù)量遙遙領(lǐng)先于副高級(jí)職稱。說(shuō)明正高級(jí)職稱對(duì)本學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的把握十分精準(zhǔn)，透徹。他們引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展，在枯燥的科研道路上，始終孜孜不倦，奮力前行，作為學(xué)科的基石，非常值得青年科研工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（2）將所有立項(xiàng)人的職稱合并統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)立項(xiàng)申報(bào)人正高級(jí)職稱和副高級(jí)職稱比例近乎相當(dāng)，這與其他學(xué)科以正高級(jí)職稱為首的情況有很大不同。分析原因在于，圖情學(xué)科不論是院系部還是圖書館，正高級(jí)職稱的數(shù)量均比較少，而圖書館正館長(zhǎng)多數(shù)由從事其他領(lǐng)域研究的具有正高級(jí)職稱的專家所擔(dān)任，該群體較少會(huì)選擇跨學(xué)科研究項(xiàng)目的申報(bào)。

（3）在青年項(xiàng)目中，中級(jí)職稱占本類型立項(xiàng)數(shù)量的75.53%。2016年更有初級(jí)職稱1人立項(xiàng)成功，這是社科基金歷史上絕無(wú)僅有的。因此可以說(shuō)明，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的設(shè)立，激發(fā)和鼓勵(lì)了一大批青年科研愛好者的興趣，科研實(shí)力自不必說(shuō)，在不久的將來(lái)，他們?cè)诶弦惠厡W(xué)者的指導(dǎo)下，定會(huì)蛻變成為今后圖書、情報(bào)領(lǐng)域的科研主力軍，從而不斷的推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。

4 普通高校立項(xiàng)數(shù)量是985和211高校的總和

將申報(bào)單位劃分為3個(gè)類別，分別是985高校，211非985高校，非985、非211的普通高校（以下簡(jiǎn)稱普通高校），統(tǒng)計(jì)數(shù)量如表3：

表3 2012-2016年度3類單位立項(xiàng)數(shù)量及比例統(tǒng)計(jì)表

表3顯示，近5年來(lái)，普通高校承擔(dān)了超過(guò)半數(shù)以上的項(xiàng)目，是985和211高校的近2倍，充分說(shuō)明：國(guó)家社科基金不再是名校的主場(chǎng)，越來(lái)越多的普通高校的科研工作者加入到高水平研究隊(duì)伍中來(lái)，不斷提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也進(jìn)一步說(shuō)明，國(guó)家社科基金在評(píng)選過(guò)程中的公平公正性。

5 立項(xiàng)高校與地區(qū)情況

國(guó)家社科基金立項(xiàng)歷來(lái)被視為高校社會(huì)科學(xué)學(xué)科科研實(shí)力和水平最高的體現(xiàn)。圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域獲得國(guó)家社科基金的資助，同樣也代表著申報(bào)人所在學(xué)校在該領(lǐng)域的科研水平和研究實(shí)力所處于的領(lǐng)先位置。

我們對(duì)近5年來(lái)581項(xiàng)獲得立項(xiàng)的課題所在高校及區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共有217所高校，分屬29個(gè)省市自治區(qū)直轄市。根據(jù)數(shù)量倒序排列，我們列出立項(xiàng)數(shù)量在10項(xiàng)以上的高校，見表4：

中山大學(xué) 13 廣東 33 39.39% 8 鄭州大學(xué) 12 河南 36 33.33% 8 湘潭大學(xué) 12 湖南 22 54.55% 10 中國(guó)人民大學(xué) 11 北京 59 18.64% 10 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 11 江蘇 85 12.94% 12 華中師范大學(xué) 10 湖北 51 19.61% 12 河北大學(xué) 10 河北 14 71.43% 7

這13所高校總計(jì)承擔(dān)項(xiàng)目185項(xiàng)，占項(xiàng)目總數(shù)581項(xiàng)的31.84%，近三分之一。這與我國(guó)目前圖情學(xué)科本碩教育地區(qū)分布是一致的。表4中13所高校各自均有承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，師資力量強(qiáng)大，學(xué)術(shù)交流相對(duì)較多，在申報(bào)國(guó)家社科基金方面，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。表4中未列出的申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量在1-3項(xiàng)的高?？傆?jì)還有176所，此類高校均由圖書館承擔(dān)項(xiàng)目，不具有開展科研的便利條件，取得如此成績(jī)，也說(shuō)明他們的努力和實(shí)力。

不僅如此，通過(guò)對(duì)表4分析，我們還發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象值得關(guān)注：

（1）立項(xiàng)數(shù)量最多的省份是江蘇省，總計(jì)85項(xiàng)，其省內(nèi)的2所大學(xué)，南京大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)立項(xiàng)數(shù)量分別位列全國(guó)第1位和第10位，兩者合計(jì)占江蘇省立項(xiàng)總量的37.65%。說(shuō)明江蘇省高校在申報(bào)國(guó)家社科基金方面整體實(shí)力非常強(qiáng)勁，在兩所學(xué)校的帶動(dòng)下，科研熱情高漲，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

（2）與南京大學(xué)同時(shí)位列第1位的另一所學(xué)校是武漢大學(xué)，5年來(lái)共立項(xiàng)21項(xiàng)，占湖北省總立項(xiàng)數(shù)41.18%。武漢大學(xué)圖情專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)分別被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，并設(shè)立有博士后流動(dòng)站，期間涌現(xiàn)出一大批知名專家學(xué)者?？梢娖鋵?shí)力強(qiáng)勁，武漢大學(xué)引領(lǐng)和帶動(dòng)了湖北省乃至全國(guó)的學(xué)科發(fā)展。

（3）值得一提的是河北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、安徽大學(xué)和湘潭大學(xué)，雖然他們所在省份立項(xiàng)總量不夠突出，但是這4所學(xué)校分別以10項(xiàng)、14項(xiàng)、14項(xiàng)和12項(xiàng)占各自所在省份立項(xiàng)總數(shù)的71.43%、60.87%、60.87%和54.55%，成績(jī)令人矚目?？梢娖湓诒緦W(xué)科發(fā)展中基礎(chǔ)扎實(shí)，可持續(xù)性強(qiáng)，潛力較大。

（4）上海高校立項(xiàng)數(shù)表現(xiàn)一般：作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)、教育最發(fā)達(dá)的城市，上海市高校在圖書館學(xué)、情報(bào)等學(xué)科領(lǐng)域的立項(xiàng)表現(xiàn)平平。五年中上海60多所高校中立項(xiàng)數(shù)量?jī)H為48項(xiàng)，其中只有上海大學(xué)一所學(xué)校躋身10項(xiàng)之列。雖然上海高校圖書館界多年來(lái)一直在本學(xué)科領(lǐng)域努力工作，但在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方面，相比江蘇、湖北、北京等地區(qū)存在較大差距。作為身處國(guó)際化前沿的國(guó)際化大都市，上海高校圖書館界同仁如何憑借地緣優(yōu)勢(shì)、良好的教育環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源，在圖書館學(xué)、情報(bào)及檔案學(xué)方面有進(jìn)一步的作為，值得認(rèn)真研究和思考，還需要向其他省市的兄弟院校虛心學(xué)習(xí)。

6 5年內(nèi)連續(xù)2次獲得立項(xiàng)人員分析

在以往的研究中，也有對(duì)連續(xù)多次獲得圖書館學(xué)、情報(bào)與檔案學(xué)國(guó)家社科基金立項(xiàng)者的分析。如在2009年之前獲得4項(xiàng)立項(xiàng)的侯漢清教授，獲得2-3項(xiàng)立項(xiàng)的焦玉英、董小英、畢強(qiáng)[4]等，以上各位國(guó)家基金獲得者均是圖情領(lǐng)域的知名學(xué)者。那么，我們很想了解這種現(xiàn)象是否一直延續(xù)？近5年是否還是如此？

表5 獲得2項(xiàng)立項(xiàng)申請(qǐng)人名單

近5年來(lái)，共有575人承擔(dān)851項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中1項(xiàng)的有569人，2項(xiàng) 的有6人，其中有3人第一次申報(bào)是以中級(jí)職稱的身份，第二次是以副高級(jí)職稱的身份；1人第一次申報(bào)是以副高級(jí)職稱的身份，第二次獲得立項(xiàng)是正高級(jí)職稱的身份。具體名單如表5。

短短的5年時(shí)間內(nèi)，連續(xù)2次獲得國(guó)家社科基金立項(xiàng)，但我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)者并非該領(lǐng)域的“名人”，一方面可以看出國(guó)家社科基金在盲評(píng)審查過(guò)程中的嚴(yán)格和公平，另一方面也足以說(shuō)明其本人在本學(xué)科有一定的學(xué)術(shù)水平?？梢灶A(yù)見，他們將來(lái)有可能成為圖情學(xué)科的明日之星及學(xué)術(shù)帶頭人。

7 立項(xiàng)主題既寬泛同時(shí)更加深入細(xì)致

根據(jù)立項(xiàng)標(biāo)題關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次，我們將581項(xiàng)資助項(xiàng)目粗略分成12個(gè)大類，如表6。

表6 2012-2016年度立項(xiàng)主題分類數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

在年度課題指南中，自2014年開始，在給定原有范圍性題目后，增加具體性條目，同時(shí)繼續(xù)支持自擬題目的申報(bào)。通過(guò)表6可以發(fā)現(xiàn)，立項(xiàng)選題十分寬泛，但對(duì)圖情、檔案等所有知識(shí)領(lǐng)域又有深入細(xì)致的研究，內(nèi)容幾乎涵蓋了圖情文獻(xiàn)學(xué)的所有方面，并且呈現(xiàn)多學(xué)科相互交融，信息化服務(wù)面向具體客戶群體，個(gè)性化突出等特點(diǎn)。

（1）知識(shí)發(fā)現(xiàn)以及知識(shí)管理等是近幾年的研究的熱點(diǎn)，占總立項(xiàng)課題的28.4%，對(duì)圖書（館）資料與史料的研究雖然每年在數(shù)量上有所波動(dòng)，但總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，尤其是對(duì)古文獻(xiàn)、古籍、珍本善本的流散回歸等研究方向上立項(xiàng)的上升，說(shuō)明國(guó)家對(duì)文化遺產(chǎn)傳承、保護(hù)的重視，也與國(guó)家大力弘揚(yáng)民族文化的政策有關(guān)。

（2）基礎(chǔ)理論是一門學(xué)科的奠基石，決定著學(xué)科體系的構(gòu)建和未來(lái)的發(fā)展。2012-2016年有關(guān)圖書館、情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究合計(jì)僅占13.42%的份額，每年的立項(xiàng)數(shù)量不甚理想。特別是近代才剛剛興起的情報(bào)學(xué)科，其應(yīng)用性研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論性研究，在一定程度上制約了圖情學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。

（3）學(xué)科交叉和相互融合越來(lái)越明顯。通過(guò)對(duì)近5年立項(xiàng)項(xiàng)目題名關(guān)鍵詞的提取，我們發(fā)現(xiàn)某些研究課題同時(shí)涉足幾個(gè)不同的研究方向，并且涉及不同學(xué)科范疇。如：高科技前沿監(jiān)測(cè)中的知識(shí)圖譜方法與應(yīng)用研究、信息可視化引文分析系統(tǒng)、信息消費(fèi)等等。

8 結(jié)束語(yǔ)

自1994年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金設(shè)立圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科規(guī)劃項(xiàng)目以來(lái)，涌現(xiàn)出大批的中青年學(xué)者，逐步成為該領(lǐng)域科研骨干力量，有力地推動(dòng)了我國(guó)圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)近5年來(lái)國(guó)家社科基金立項(xiàng)的量化分析，不僅概括了近5年的立項(xiàng)的基本情況，對(duì)研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)的分析與判斷，從中發(fā)現(xiàn)國(guó)家社科基金在申請(qǐng)、評(píng)審過(guò)程中日益嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格和客觀公正的趨勢(shì)。國(guó)家社科基金增大對(duì)青年學(xué)者和普通高校的扶持力度，使得這類群體中有越來(lái)越多的人參與到科學(xué)研究中來(lái)，激發(fā)科研熱情，樹立學(xué)術(shù)自信，為本學(xué)科的未來(lái)發(fā)展提供源源不斷的后備力量。

[1] 2012年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)公告.[EB] http://www.npopss-cn.gov.cn/GB/219469/1657 5773.html

[2] 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù).[EB]http://fz. people.com.cn/skygb/sk/

[3] 劉文云,劉肖霞,馮曉娜.近5年國(guó)家社科基金圖書館.情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)的立項(xiàng)分析研究[J].情報(bào)科學(xué),2012,30（10）:1502-1511

[4] 劉良璧.圖書館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)與分析[J].情報(bào)資料工作,2010 (5):99-102

楊浴琮副研究館員，上海電力學(xué)院圖書館信息咨詢部。

曾芬鈺教授，上海電力學(xué)院圖書館館長(zhǎng)。