文楊麗萍

淺談如何進(jìn)行音樂活動(dòng)

文楊麗萍

科學(xué)的音樂教育，能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，因此在幼兒園音樂活動(dòng)實(shí)施過程中，教師應(yīng)注意多種教學(xué)手段的運(yùn)用，使幼兒通過多種感觀的參與對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性能被充分調(diào)動(dòng)起來，使他們想學(xué)、愛學(xué)、肯學(xué)。

教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備練聲 教學(xué)方法

一、《小小竹葉》教學(xué)反思

《小小竹葉》這首歌曲是根據(jù)《兩只老虎》改編而成，是一首旋律輕快、有節(jié)奏感的歌曲，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒非常有興趣。

活動(dòng)開始部分先練聲，雖然實(shí)施了，但是沒有讓幼兒的嗓子打開；接著出示熊貓圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)熊貓，從而引出竹葉，未出示實(shí)物來吸引幼兒，之后未能讓幼兒記憶歌曲名，到結(jié)束的時(shí)候大多數(shù)幼兒都認(rèn)為這首兒歌的名字是《熊貓》，在這個(gè)環(huán)節(jié)里把熊貓與竹葉的主次弄反了。

學(xué)歌詞部分，老師清唱一遍，問幼兒在歌曲中聽到了什么，而不是一步步引導(dǎo)出歌詞，這首歌的內(nèi)容簡(jiǎn)單，幼兒能夠回答，若是換成其他歌曲，幼兒不一定能回答，因此在以后的歌詞教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)盡可能逐步引導(dǎo)出歌詞，讓幼兒清楚聽到歌詞內(nèi)容。此次對(duì)圖譜使用還行，幼兒解讀圖譜，能根據(jù)圖譜唱兒歌。

學(xué)唱歌曲部分，由于幼兒對(duì)旋律熟悉，很快就學(xué)會(huì)了，幼兒對(duì)演唱很有興趣，歌聲響亮，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上前唱歌的時(shí)候，大多數(shù)幼兒都舉著小手想表演。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，按照全體歌唱、小組歌唱、個(gè)別歌唱的次序，加深了幼兒對(duì)這首歌的記憶，到結(jié)束的時(shí)候，幼兒都學(xué)會(huì)唱這首歌了。

在最后的創(chuàng)編活動(dòng)中，再詢問幼兒還可以把“竹葉”換成什么小動(dòng)物。幼兒都很感興趣，嘴巴里都說著一種小動(dòng)物，但是我未能幫他們解決，最后僵硬地說了一句：“我們還可以把竹葉換成小老虎，小朋友會(huì)唱小老虎的兒歌嗎？”《綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)是“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。這樣的創(chuàng)編未能做到。其實(shí)可以唱《兩只老虎》，或許會(huì)更自然，幼兒更有興趣。

通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮采取什么樣的方式能讓他們打開嗓子，在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上要考慮到層層遞進(jìn)，更重要的是怎樣做才能激發(fā)他們的興趣，使他們學(xué)會(huì)兒歌，與老師互動(dòng)。

二、如何進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)

幼兒通過科學(xué)的音樂教育，不僅能學(xué)到音樂知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂的理解力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力，因此在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，注重教學(xué)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)、肯學(xué)。

通過此次《小小竹葉》的教學(xué)，我知道進(jìn)行音樂教學(xué)應(yīng)該做到：

1.教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。教師應(yīng)吃透目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)來確定教學(xué)手段和過程，才能使幼兒學(xué)到本領(lǐng)，體驗(yàn)其中的情感。

2.做好充分的準(zhǔn)備，提高他們的積極性。以我班將進(jìn)行“秋葉飄”主題的教學(xué)為例：老師可以利用戶外活動(dòng)帶幼兒欣賞秋天的景色，撿落葉；利用多媒體設(shè)備，讓幼兒觀賞秋景：知道一些秋天常見的水果，秋天除了葉子變黃掉落，還有楓葉紅了，讓幼兒知道一些秋天才開的花朵，秋天大雁會(huì)排成“一”字形或“人”字形飛往南方；可以請(qǐng)家長配合，帶幼兒外出散步或游玩進(jìn)而了解秋天。

以《秋葉》音樂教學(xué)為例，可以準(zhǔn)備相應(yīng)的圖譜，搜集一些秋葉飄落的圖片（靜態(tài)圖片，最好是動(dòng)態(tài)的）讓幼兒欣賞，還可以搜集秋葉飄落的視頻讓幼兒欣賞，如果可以的話，在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒外出欣賞落葉的過程，或者是找一點(diǎn)樹葉到教室撒一下，讓幼兒親眼看一看落葉的過程，這樣就可以讓幼兒在過程中發(fā)揮想象，更容易學(xué)會(huì)歌曲；至于學(xué)具，音樂活動(dòng)較少使用，一般數(shù)學(xué)活動(dòng)需要得多一些。

3.在音樂教學(xué)過程中，一般會(huì)先練聲。練聲可以使幼兒的嗓子打開，把他們的聲音調(diào)節(jié)到適合唱歌的狀態(tài)，提高他們的唱歌能力。

4.幼兒園的音樂活動(dòng)類型有：歌唱、音樂游戲、律動(dòng)、舞蹈、打擊樂、音樂欣賞、歌表演。我們要根據(jù)進(jìn)行的音樂活動(dòng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法：在學(xué)習(xí)《小豬睡覺》時(shí)，可以把歌詞變成小故事，吸引幼兒的注意力，讓幼兒愿意去學(xué)。學(xué)習(xí)歌曲《大皮球》的時(shí)候可以謎語導(dǎo)入：“一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高?！睂W(xué)歌曲《秋葉》時(shí)，可以結(jié)合歌曲制作圖譜或者是PPT，來吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

5.教師要按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱，激發(fā)幼兒的歌唱欲望。

以上是我關(guān)于音樂活動(dòng)的一些反思和總結(jié)，相信只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)，時(shí)間長了，我一定能夠組織好音樂活動(dòng)。

（江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園）