海蓮

第一次見曲樹，是在秦嶺山區(qū)的小學，媽媽去那里支教一年，我也跟著去那里上學，那一年我九歲。

新班級有二十一名同學，加上我剛好二十二名，由于曲樹一個人坐在前排，于是我自動坐到了曲樹旁邊，老師很高興，夸贊我很懂事。下課后快嘴的女生告訴我，班上所有的人都遠離曲樹是因為他頭上少了幾片頭發(fā)，山里人說，這樣的孩子身上沒有陽剛氣，遲早會被鬼纏上，因此大人孩子都怕被曲樹身上的鬼纏住，沒人愿意和曲樹當同桌。

晚上，我問媽媽曲樹“鬼剃頭”的事兒，媽媽說“鬼剃頭”根本不是被鬼剃了頭，那是一種不明原因的脫發(fā)，與體弱多病和精神緊張有關，曲樹一直被孤立著，他的心情長期不愉快，病不但好不了，還會加重。

曲樹學習很用功，我看到他整整齊齊的作業(yè)本上被老師畫滿紅鉤，而且，他用的筆是我見過的最特別的筆，是一種像小毛筆一樣的花蕾插在細小如麥稈一樣的竹子里做的，他用花蕾蘸著墨，寫出一手漂亮的小楷字。他還畫了好多好看的小畫，有水果，有花草，有太陽，可好看了，也許老師和同學們早就習慣了這些，但這對我來說太新奇太意外了，我開始佩服曲樹。

于是，我也去校外的山坡上采花，想做一支像曲樹一樣的筆，采到花后，我又去路邊的山竹叢中折下一些細小的竹枝，拿回家去，用了很大的力氣才做成了一支花蕾筆。

第二天一早，我把花蕾筆放在桌面上，告訴曲樹這支筆是我做的，然后問他：“做筆的花叫什么名字？”

“筆花”。曲樹下意識地說出了這兩個字，“不過，它的真名叫小苦荬花，筆花是我給它取的名字?！鼻鷺浼泵忉屃艘痪洹?/p>

我說：“你懂得這么多呀，我決定從今天起，也用‘筆花來寫字。有時間你得教我?！鼻鷺渎犃藳]出聲，輕輕點了點頭。

一天，班上的同學牟強和他的伙伴們玩起了游戲，他們都是平時孤立曲樹的人，這次我跑過去，請求加入。牟強他們很吃驚，但同意了，很快，我就和他們玩熟了，于是我提出能不能讓曲樹加入進來，說完我去拉曲樹，曲樹遲疑地站著不動，牟強說：“來玩呀，別像個女孩一樣扭扭捏捏的?！?/p>

這話刺激到了曲樹，他“唰”地一下沖進了人群，玩得滿頭大汗，但很興奮，游戲結束后，同學們似乎忘記了什么“鬼剃頭”，他們都友好地摸曲樹的光頭。曲樹也不介意：“摸吧，使勁地摸吧，這等于給我按摩，按摩得越多，我的頭發(fā)會長得越快。”

一年很快過去了，曲樹的頭發(fā)開始變黑變密，脫發(fā)的斑痕越來越小，他開始教牟強他們畫畫，并教他們用筆花做筆，畫畫。后來我和媽媽要回城了，臨走曲樹送了我一幅畫，畫上有一彎彩虹，彩虹下有一叢金色的筆花。

潘燁摘自《文學少年》