我叫陳澤蘭，苗族，貴州余慶人。2017年1月，在詩(shī)友的推薦下，我參加了中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季競(jìng)賽錄制。在那半個(gè)月里，我收獲了很多，認(rèn)識(shí)了很多熱愛(ài)詩(shī)詞的朋友，也深深感受到自己的古詩(shī)詞積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我愛(ài)好詩(shī)詞文學(xué)，2007年考上貴州大學(xué)人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)令我欣喜若狂，下定決心努力學(xué)習(xí)好中國(guó)語(yǔ)言文化。2011年7月，我大學(xué)畢業(yè)，參加了貴州省教育廳組織的“碩師計(jì)劃”，選擇到務(wù)川支教。支教的生活雖然艱苦，但是特別值得，因?yàn)槲夷馨炎约簩W(xué)到的知識(shí)傳授給山區(qū)的孩子，讓他們感受中國(guó)詩(shī)詞文化的美妙。在支教期間，我利用假期修完了學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）碩士課程。前年獲得碩士文憑后，我繼續(xù)回到當(dāng)?shù)厝谓桃荒?。去?月我調(diào)到了現(xiàn)在的務(wù)川思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。

務(wù)川思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所由香港“言愛(ài)基金會(huì)”、政府和教育部門(mén)聯(lián)合籌資修建的縣直實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校有小學(xué)部和中學(xué)部，共1600多人，教師82人。學(xué)生基本來(lái)自農(nóng)村，大部分家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就外出打工，孩子們一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期才能回一次家。

自從去年9月份來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我回家的次數(shù)屈指可數(shù)，一兩周才能見(jiàn)自己的孩子一次，每天都住在學(xué)校。在學(xué)校久了，我注意到，每逢課余時(shí)間，孩子們總喜歡擁擠著趴在教室的護(hù)欄外眺望遠(yuǎn)方。為此，我總是制止他們，要求他們回到教室看書(shū)，因?yàn)榕吭谧o(hù)欄上很危險(xiǎn)。呵斥了一遍又一遍，孩子們還是如此。后來(lái)我才明白，原來(lái)那里最高，視野最開(kāi)闊，可以看到很多地方，目之所及也許就是他們的家。

有一次，我問(wèn)孩子們，你們時(shí)間那么多，有時(shí)間想家，怎么不去圖書(shū)館借點(diǎn)書(shū)看看？結(jié)果孩子們齊聲回道：“老師，我們都沒(méi)找到圖書(shū)館在哪里啊！”我一問(wèn)其他老師才知道圖書(shū)館還在籌建之中，里面一本書(shū)都沒(méi)有。不僅是學(xué)校的圖書(shū)館，連操場(chǎng)、音樂(lè)教室、辦公室等基本上都是空的，孩子們能去哪里玩，哪里看書(shū)?。?/p>

遠(yuǎn)離父母家人的孩子內(nèi)心是極其脆弱和孤獨(dú)的。為了讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的溫暖，我經(jīng)常在黑板上抄寫(xiě)一些古詩(shī)詞給他們背，教他們用民歌的方式吟唱。有時(shí)我也寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，將自己創(chuàng)作的詩(shī)詞抄寫(xiě)給孩子們，與他們一起分享。

正因?yàn)槿绱?，參加《中?guó)詩(shī)詞大會(huì)》競(jìng)賽錄制的半個(gè)多月里，我每天揪著一顆心，錄完節(jié)目就回到宿舍查看手機(jī)信息，了解學(xué)生近況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，生怕耽誤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》競(jìng)賽錄制現(xiàn)場(chǎng)，我親睹馮子一、李尚榮、葉飛、武亦殊等孩子的詩(shī)詞積累，深感慚愧，下定決心回到學(xué)校后要做好詩(shī)詞教學(xué)，用獨(dú)特的教學(xué)方式讓詩(shī)詞融入孩子們的生活，讓山區(qū)的孩子也愛(ài)上古詩(shī)詞。我更希望我的學(xué)生有一天也能站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)上綻放他們的光彩，那才是我最大的收獲。（責(zé)任編輯/喻 丹）