①我的高中是在“文化大革命”中度過的。說到這個時候，大家很快會想到一個詞，叫“荒漠”，因?yàn)檫@是一個一望無際的荒漠時代?？墒悄銈兇蟾耪l都想不到。本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時有一批蘇州城、無錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。

②其中我的語文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個高高的、身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，盡管我千百次尋找過。但是終沒有找到過像她這樣的一位女性。

③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。其間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的?！?/p>

④然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一天里的雨也是不一樣的。上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們。你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里的樣子，發(fā)出來的聲音，是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口。那個時候，外面有一大口荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。

⑤大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在地上，一頭沖出了教室，來到離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學(xué)校，來到她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開。而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開門，站在門口，微笑地看著我，說：“請你進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的宿舍，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容。就看這些字。前幾本的那些作文，雖然字體非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！?/p>

⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的。你在第一本里寫春天的時候是非常誠實(shí)的、非常樸素的，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候。你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的。”

⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚。就沒有我以后漫長的人生的道路。這就是我的語文老師。

⑧我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師，也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。

（曹文軒/文，選自《讀者》2016年第23期，有改動）

1，文章敘述了“我的語文老師”的哪兩件事？

2，文中第⑤段中畫線部分能否刪去？請說說你的理解。

她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……

3，文中第⑧段說：“我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師。也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師?！闭埥Y(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4，你認(rèn)為文中的語文老師是一個怎樣的人？

（山東淄博市博山區(qū)石門中學(xué)

王孔文/設(shè)題）

[參考答案]

1，第一件事：語文老師給我們上了第一課。第二件事：作文課上，語文老師點(diǎn)名批評“我”的作文差，惹怒了“我”，后經(jīng)老師教誨，“我”獲得了教益。2，不能?！耙槐疽槐镜亍睆?qiáng)調(diào)老師詳細(xì)地看了“我”之前的作文，寫出了老師通過細(xì)致、耐心的研究。發(fā)現(xiàn)了“我”作文中的不足，充分寫出了她對“我”認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和熱切的關(guān)愛之情。去掉以后，就達(dá)不到這些表達(dá)效果了。3，在“我”心理浮躁、作文出現(xiàn)偏差時，語文老師發(fā)現(xiàn)問題，悉心指導(dǎo)，為“我”指明了前進(jìn)的方向，甚至影響了“我”的一生；可見，語文和語文老師是學(xué)校的品質(zhì)建構(gòu)者和體現(xiàn)者，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。（意思對即可）4，文中的語文老師是一個美麗大方，有見識、有眼光，性情溫柔，誠懇直率，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生的好老師。（意思對即可）