小松鼠家是種植板栗的大戶，今年板栗獲得了大豐收。

松鼠媽媽十分注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。星期天，松鼠媽媽帶著小松鼠去市場(chǎng)賣板栗。

放下?lián)?，松鼠媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽要去糧油店買些大米。你自己先賣，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)。”臨別，松鼠媽媽還特別向兒子交代：“記住，甲級(jí)賣12元一千克；乙級(jí)賣8元一千克?？蓜e弄錯(cuò)了??！”

“我記住了。媽媽，您就放心吧！”

“甲級(jí)賣12元一千克；乙級(jí)賣8元一千克?！彼墒髬寢屪吆?，小松鼠還不住地反復(fù)念叨，生怕給忘記了。

松鼠媽媽剛走，歪嘴猴就來(lái)了。只見他擔(dān)著兩只籮筐，走到小松鼠的攤位前，用腳踢了幾下裝板栗的簍子，陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)：“喂，誰(shuí)賣的板栗呀？”

“我。”小松鼠道。

“咋個(gè)賣法？”

“甲級(jí)12元一千克，乙級(jí)8元一千克。”

“我要是兩種全都買下呢？”

“還是我剛才講的兩種價(jià)錢唄?！?/p>

“嘿，你大概是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生吧？”歪嘴猴道，“這樣算多麻煩啊，把兩種級(jí)別的板栗混在一起賣，平均10元一千克，既簡(jiǎn)單好算，你又不會(huì)吃虧，多好??！”

小松鼠馬上掏出小本子和筆“唰唰”演算起來(lái)：甲級(jí)每千克12元，乙級(jí)每千克8元，12+8=20（元）；20÷2=10（元）。

“兩種板栗的平均賣價(jià)是10元！”小松鼠說(shuō)，“好吧，就這樣賣給你，每千克10元。”

小松鼠將兩種板栗混在一起給歪嘴猴過(guò)了秤，說(shuō)：“一共是60千克，10×60=600（元）。

歪嘴猴將600元錢往小松鼠的面前一扔，擔(dān)著板栗揚(yáng)長(zhǎng)而去。

歪嘴猴走后不一會(huì)兒，松鼠媽媽回來(lái)了。

小松鼠迎上去，開心地說(shuō)：“媽媽，我把板栗都賣完了。給您，這是賣板栗的錢?！?/p>

松鼠媽媽接過(guò)錢，數(shù)了數(shù)說(shuō)：“咦！怎么這么少呢？孩子，你是怎么賣的?。俊?/p>

小松鼠把賣板栗的經(jīng)過(guò)講了一遍，松鼠媽媽說(shuō)：“孩子，你上當(dāng)了！”

“媽媽，我怎么會(huì)上當(dāng)呢？?jī)煞N賣法明明是一樣的呀！”

松鼠媽媽說(shuō)：“假如把兩種板栗分開賣，你算算一共應(yīng)賣多少錢？”

小松鼠再次掏出小本子和筆演算：甲級(jí)40千克單價(jià)12元，12×40=480（元）；乙級(jí)20千克單價(jià)8元，8×20=160（元）。480+160=640（元），640-600=40（元）。

“呀，少了40元！”小松鼠的臉“唰”地一下子紅了。

松鼠媽媽說(shuō)：“孩子，吃虧了沒(méi)關(guān)系，每一次吃虧都是一次經(jīng)驗(yàn)。你想想看，到底哪里算錯(cuò)了?！?/p>

小松鼠想了想說(shuō)：“下面我進(jìn)行個(gè)假設(shè)，將甲乙兩種賣價(jià)不同的板栗的數(shù)量互相對(duì)調(diào)，看會(huì)得出什么樣的結(jié)果?！彼谛”咀由纤阒杭准?jí)20千克單價(jià)12元，12×20=240（元）；乙級(jí)40千克單價(jià)8元，8×40=320（元），240+320=560（元），600-560=40（元）。

“呀，如果我今天賣的甲級(jí)板栗數(shù)量少，乙級(jí)板栗數(shù)量多，按混合后的均價(jià)賣，我反而會(huì)多得40元?！?/p>

小松鼠還不甘心：“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我必須摸索出規(guī)律來(lái)?！庇谑?，他又將兩種不同賣價(jià)的板栗的數(shù)量假設(shè)為一樣多，都為30千克，看會(huì)得出什么樣的結(jié)果。分別賣：甲級(jí)賣12×30=360（元），乙級(jí)賣8×30=240（元），360+240=600（元）；按混合的均價(jià)賣：板栗共重30+30=60（千克），均價(jià)為（12+8）÷2=10（元），總收入10×60=600（元）。

小松鼠驚嘆道：“啊，原來(lái)是這樣??！”

小朋友，你知道小松鼠摸索出了一個(gè)什么樣的規(guī)律嗎？

（參考答案見第29頁(yè)）