文/珠海市香洲區(qū)第六小學 盧健超 徐 杰

“創(chuàng)校園網(wǎng)球特色 育德體兼?zhèn)渖倌辍钡膶嵺`研究

文/珠海市香洲區(qū)第六小學 盧健超 徐 杰

香洲區(qū)第六小學在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，秉承 “立德樹人，立志成才、厚德善教，修業(yè)明禮”的校訓校風，力求從辦學目標和方向上求突破、創(chuàng)特色，從網(wǎng)球運動文化中汲取養(yǎng)分，突出 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，促進學生的綜合技能和人文素養(yǎng)的全面發(fā)展，實施 “為教師發(fā)展鋪路，為學生成才奠基”的育人思路，帶領(lǐng)廣大師生積極嘗試創(chuàng)建網(wǎng)球特色學校。

一、校園網(wǎng)球特色創(chuàng)建背景與實際意義

珠海市香洲區(qū)第六小學位于風景秀麗的板樟山下，學校創(chuàng)辦于1988年，占地面積17800平方米，現(xiàn)有26個教學班，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，自然景觀布局優(yōu)美別致，場館設(shè)備完善 （其中有燈光網(wǎng)球場1個，室內(nèi)網(wǎng)球練習場3個，籃球場2個，200米田徑跑道1個），是一所富有活力的現(xiàn)代規(guī)范化學校。網(wǎng)球是一項優(yōu)美而激烈的體育運動，除此之外,網(wǎng)球還具有育體、進德、益智、促美等作用。其中，網(wǎng)球禮儀的核心是尊重，具有很好的德育教育價值。有助于小學生規(guī)范行為習慣的養(yǎng)成，掌握科學合理的網(wǎng)球運動技術(shù)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)。因此，結(jié)合本校實際，將引入校園網(wǎng)球運動具有十分必要的實際意義。

（一）網(wǎng)球有利于打造和諧、活力、文明、快樂校園

和諧校園建設(shè)的宗旨，是為學生的成長發(fā)展提供最適宜的土壤。網(wǎng)球作為一種全員性具有活力的體育活動形式，它豐富的內(nèi)涵體現(xiàn)著學生陽光自信、積極向上、拼搏進取的優(yōu)秀品質(zhì)，對于和諧、活力、文明、快樂校園的打造具有非常重要的促進作用。網(wǎng)球進校園能使我校師生通過從事網(wǎng)球練習和比賽,鍛煉身體、休閑娛樂、陶冶情操、提高自身修養(yǎng)和品味。同時，與世界運動接軌拓寬師生視野，開拓師生思維，增強師生健康指數(shù)與幸福指數(shù)，對我校的校園文化也將是一次重要的提升。

（二）網(wǎng)球有利于提高學校的“雙康”建設(shè)

“雙康”校園建設(shè)一直以來是我校打造特色學校的辦學目標——身體健康、心理健康。為了打造一個身心健康的和諧校園，在網(wǎng)球特色活動中將德育與體育融為一體，使網(wǎng)球運動成為規(guī)范小學生行為習慣教育的一個有效載體。網(wǎng)球也可以說是一種智力對抗活動，需要參與者精力高度集中，每球必爭。網(wǎng)球運動獨特的教育價值，也為德育在各個學科中滲透提供了一個很好的切入點，各學科相輔相成，共同發(fā)展。因此，經(jīng)常參加網(wǎng)球運動有助于鍛煉意志，培養(yǎng)自信和臨危不懼等優(yōu)良心理素質(zhì)。

（三）網(wǎng)球有利于促進小學生綜合素養(yǎng)的提升

研習網(wǎng)球運動技術(shù)，可以培養(yǎng)學生集體榮譽感和強烈的自信心。網(wǎng)球作為一種重要的健身手段，它能有效增進人們的身心健康，發(fā)展智力，培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)。由于網(wǎng)球以其健康、高雅、時尚、文明的獨特魅力，可以滿足不同層次的學生需求，學生在練習時可以嘗試按照自己的方式去探究，有控制感的學習更有自主性。

二、校園網(wǎng)球特色創(chuàng)建過程

（一）養(yǎng)成良好習慣，共創(chuàng)文明校園，建設(shè)網(wǎng)球校園文化

1.開展 “一技強身 勇攀高峰”德育系列活動

在網(wǎng)球運動研究實施階段，我們深入挖掘網(wǎng)球禮儀文化、規(guī)則文化、競賽文化、球童文化的內(nèi)涵，將其作為 “學生行為習慣教育”的有效載體。通過班隊會、品德與生活、第二課堂等途徑，開展 “我最喜歡的網(wǎng)球球星”繪畫展與攝影作品展， “快樂網(wǎng)球分享”故事會，“我與網(wǎng)球”手抄報以及 “走上升旗臺 綻放我精彩”國旗下演講、網(wǎng)球主題班級文化評選等 “一技強身 勇攀高峰”德育系列活動。

2.以賽促發(fā)展，營造比、趕、超的學習氛圍

每周舉行 “挑戰(zhàn)自我 挑戰(zhàn)極限”趣味達人賽；每月擂臺挑戰(zhàn)賽；每學年網(wǎng)球運動嘉年華等競賽，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生參與網(wǎng)球運動的熱情。

3.創(chuàng)編 “我愛我家 我圓我夢”德育主題網(wǎng)球大課間活動。

我校本著 “一技強身，立德為先”教育宗旨，提倡愛國、愛家、愛校的感恩與奉獻的主題，將網(wǎng)球元素融入到總時長30分鐘大課間活動中，彰顯辦學特色，推進學生陽光體育運動，提高學生的心理素養(yǎng)，增強學生的身體素質(zhì)，促進學生健康成長。

（二）教、科研引領(lǐng)，構(gòu)建快樂課堂，營造 “德體”雙修學習氛圍

1.教研引領(lǐng)，知行合一

組建網(wǎng)球教師核心團隊，開展集體備課——研討課展示——聽課——評課——反饋——提升——再上課——反思——上課的“備課—上課—聽課的行、思、究”三合一教研模式，促進網(wǎng)球進校園與教學實踐相結(jié)合，扎實打好學生學習網(wǎng)球的基本功，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2.課題研究，解決核心問題

2015年10月由徐杰主持的珠海市教育科研 “十三五”規(guī)劃2016年度微課題 《大班額小空間的網(wǎng)球課教學策略的實踐研究》經(jīng)評審批準立項，于2016年12月完成 （課題編號：2016ZHktw061）。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題，在科研研究中成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快校園網(wǎng)球特色建設(shè)。

3.創(chuàng)建網(wǎng)球社團，以點帶面促進發(fā)展

由專業(yè)教練員和網(wǎng)球精英隊員組成網(wǎng)球社團，通過專業(yè)的訓練和培養(yǎng)每周定期進行訓練，進一步提高學生學習網(wǎng)球的熱情，提升網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平，成為網(wǎng)球普及教學體育骨干，帶動周圍學生學習網(wǎng)球的積極性，并代表學校參加各類比賽，讓網(wǎng)球社團成為學校一道亮麗的風景線。

（三）走出去請進來，加強教師網(wǎng)球?qū)I(yè)培訓

1.提高體育教師網(wǎng)球?qū)I(yè)能力

自2014年至今組織體育教師多次參加珠海市教育局、珠海市文化體育旅游局舉辦網(wǎng)球進校園教練員培訓；2016年5月14、15日周永杰、鄭弟老師參加在廣州市進行的由國家網(wǎng)球協(xié)會、青少年網(wǎng)球聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的網(wǎng)球教練員裁判員培訓。我校已有4人通過國家網(wǎng)球二級裁判員資格證考核。

2.提升體育教師專業(yè)教學能力

參加由香洲區(qū)教科研培訓中心舉行的菜單式教研活動；專題教師繼續(xù)教育培訓；名師伴我行系列活動；教師基本技能大賽等多種形式的教師培訓，并撰寫多篇培訓學習心得。

三、校園網(wǎng)球特色創(chuàng)建經(jīng)驗分享

（一）科研引領(lǐng)促發(fā)展，齊心協(xié)力創(chuàng)特色

隨著教育改革的不斷深入，“科研興?！?“科研興教”已逐漸深入人心，通過教育科研提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展是最直接最有效的教學改革手段之一?？茖W的理論對教育科研起著定向、規(guī)范和解釋作用，教育科學研究是有目的、有計劃、有意識地研究教育現(xiàn)象和教育問題，解釋教育規(guī)律的認知活動。

（二）養(yǎng)成文明好習慣，共創(chuàng)和諧美校園

為了打造一個身心健康的和諧校園，在網(wǎng)球特色活動中將德育與體育融為一體，使網(wǎng)球運動成為規(guī)范小學生行為習慣教育的一個有效載體。其次，課堂教學組織管理規(guī)范化。根據(jù)學生的年齡特點，每兩個年級編寫了 《課堂常規(guī)守則》并納入學生平時考核成績，記入學生素質(zhì)報告手冊中，制定 《課堂教學組織管理細則》規(guī)范學生學習行為，確保課堂安全、有序進行。課堂教學知識點提煉成口訣。根據(jù)網(wǎng)球運動技術(shù)特點，將有關(guān)知識的重難點編成容易記憶的技能口訣，便于學生記憶、練習與評價。

（三）網(wǎng)球特色進課堂，協(xié)同發(fā)展得益彰

組建網(wǎng)球教師核心團隊，開展集體備課——研討課展示——聽課——評課——反饋——提升——再上課——反思——上課的“備課—上課—聽課的行、思、究”三合一教研模式，促進網(wǎng)球進校園與教學實踐相結(jié)合，扎實打好學生學習網(wǎng)球的基本功，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣。并在二-六年級每周每班開設(shè)一節(jié)網(wǎng)球?qū)嵺`活動課，修改與校正網(wǎng)球校本教材使用情況，開展集體備課—研討—推優(yōu)課展示教研活動，促進短式網(wǎng)球校本教材研編。

（四）精彩紛呈大課間，全員參與好氛圍

一項技術(shù)，深度挖掘其內(nèi)在教育價值，著力打造網(wǎng)球特色校園，在小學推廣網(wǎng)球運動，讓網(wǎng)球文化進校園，圓學生金色網(wǎng)球夢。根據(jù)網(wǎng)球運動技術(shù)規(guī)律，以球童動作，網(wǎng)球基本揮拍動作為主，在動感音樂的伴奏下，創(chuàng)編升級網(wǎng)球操，使得大課間活動妙趣橫生。以網(wǎng)球競賽精神，球童奉獻精神為核心學習網(wǎng)球操，練習揮拍動作，將枯燥的網(wǎng)球揮拍動作融入音樂元素，提高學生對網(wǎng)球運動的興趣，全校普及網(wǎng)球運動連續(xù)三年，層層分管與評價的管理模式，確保大課間活動常做常新。

（五）網(wǎng)球精英展風采，以點帶面總動員

通過專業(yè)的訓練和培養(yǎng)，每周定期進行集訓，走專業(yè)化道路，形成獨具香洲六小特色的網(wǎng)球社團。進而促進和提高其他學生學習網(wǎng)球的熱情。做強做大，讓網(wǎng)球社團成為學校獨特的一道亮麗的風景線。如我校網(wǎng)球社團、網(wǎng)球操表演隊不僅代表學校參加各類演出、比賽，還走進社區(qū)，擴大影響，既激發(fā)了學生興趣，促進身體發(fā)育，又提升了孩子的自信心，更重要的是讓孩子接受網(wǎng)球文化的熏陶，變得更加文明儒雅。

責任編輯 龍建剛