李 瑞

(山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省太原市 030031)

高職土建類實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理方法探討

李 瑞

(山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省太原市 030031)

本論文結(jié)合當(dāng)前高職院校土建類試驗(yàn)設(shè)備管理、使用和維護(hù)等方面存在的問題，分析了制約試驗(yàn)室發(fā)展的4大影響因素。針對(duì)我院土木實(shí)訓(xùn)中心土建類實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀，提出了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的對(duì)策和方法，以供同行參考。

實(shí)驗(yàn)室；高職；土建實(shí)驗(yàn)室；設(shè)備管理

實(shí)驗(yàn)室【1】是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要場(chǎng)所，是對(duì)理論知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)，也是高等院校為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才的基地。特別在高職院校里，試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)中的核心，全院平均試驗(yàn)課時(shí)數(shù)超過總課時(shí)的 30%以上，是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成部分。高職院校的試驗(yàn)教學(xué)【2】分為課間試驗(yàn)和集中實(shí)訓(xùn)兩種：課間試驗(yàn)是對(duì)理論教學(xué)的有效補(bǔ)充；集中實(shí)訓(xùn)是學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有效融合。因此，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、建設(shè)管理問題【3】是當(dāng)前高職院校全體教師關(guān)注的主要問題之一。

本文探討當(dāng)前高職院校在試驗(yàn)設(shè)備管理、使用和維護(hù)等方面存在的問題和原因，結(jié)合我院土木實(shí)訓(xùn)中心土建類試驗(yàn)室的建設(shè)情況，提出土建類實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備健全管理方法。

一、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1．試驗(yàn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

實(shí)驗(yàn)室以試驗(yàn)為載體，以學(xué)生為主體，依附于課堂教學(xué)。一直以來，高職院校的實(shí)驗(yàn)室作為獨(dú)立的教學(xué)部門，按照相應(yīng)課程的授課計(jì)劃開設(shè)相應(yīng)的試驗(yàn)課，學(xué)生只能按照教師設(shè)定好的內(nèi)容在教師指導(dǎo)下一步步完成試驗(yàn)，這就限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2．試驗(yàn)時(shí)間帶有局限性

學(xué)生上課時(shí)間一次課只有90分鐘。在高職院校，按照理實(shí)一體化教學(xué)要求，教師講解至少需要20分鐘，整理實(shí)驗(yàn)室需要10分鐘，導(dǎo)致學(xué)生每次實(shí)訓(xùn)課程的操作時(shí)間限制在60分鐘以內(nèi)。由于管理制度及措施滯后，試驗(yàn)時(shí)間受到限制，致使大部分學(xué)生完全處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中。這在很大程度上限制了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。

3．儀器維護(hù)效率低

對(duì)于作者任教的學(xué)校來說，實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期要針對(duì)兩系50多個(gè)班要進(jìn)行800多節(jié)課程的試驗(yàn)教學(xué)，這就意味著每節(jié)課至少要有兩個(gè)班的試驗(yàn)課，需要開放四個(gè)實(shí)驗(yàn)室，而實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍力量欠缺，教師除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)著各自的教學(xué)管理工作，除此之外，實(shí)驗(yàn)室沒有儀器維護(hù)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致儀器設(shè)備不能得到及時(shí)維護(hù)、保養(yǎng)，儀器零部件損耗快，造成了一定程度的資源浪費(fèi)。

二、原因分析

造成上述高職院校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，其原因主要有以下幾方面：

1．實(shí)驗(yàn)室管理模式不健全

進(jìn)入21世紀(jì)以來，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與有效管理機(jī)制的健全已是高職院校關(guān)注的重中之重，與其他高校相比，目前的高職院校實(shí)驗(yàn)室管理只能滿足現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)室管理模式相對(duì)落后。

2．實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)費(fèi)用不足

近幾年來，國(guó)家大力扶持高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投入大量資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，并且強(qiáng)調(diào)?？顚Ｓ?。殊不知，那么多實(shí)驗(yàn)室建成后，儀器如何管理和維護(hù)，到現(xiàn)在，作者任教的學(xué)校沒有儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)用的投入，這將導(dǎo)致幾年后大批儀器設(shè)備因零部件損壞和使用頻繁而閑置，學(xué)生只能看儀器，而不是使用儀器。

3．實(shí)驗(yàn)室管理人員積極性差

實(shí)驗(yàn)室教師即是試驗(yàn)課的講授者，也是實(shí)驗(yàn)室的管理者。隨著近幾年招生人數(shù)的不斷增加和實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建，導(dǎo)致高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量成倍增加。

在部分高職院校，實(shí)驗(yàn)室很多教師編制為教師崗，而教材均由系部教師編著，實(shí)驗(yàn)室教師更沒有時(shí)間完成學(xué)校規(guī)定的理論課程課時(shí)數(shù)，在職稱晉升方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)卻要一視同仁，沒有考慮到實(shí)驗(yàn)室工作人員在如此繁瑣的工作下是多么的不易。

其實(shí)，實(shí)驗(yàn)室每位教師都是身兼數(shù)職，特別是遇到大檢查，教師要把自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室整理的干干凈凈，不留死角。而如今，高職院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師的招聘條件要求較高，非研究生不能進(jìn)行應(yīng)聘，頻繁的打掃衛(wèi)生，讓教師們大材小用，這極大的打擊了教師們的積極性。

4．儀器報(bào)廢手續(xù)繁瑣

現(xiàn)在，很多儀器設(shè)備都是按照現(xiàn)行國(guó)標(biāo)、行標(biāo)設(shè)計(jì)的，而各行各業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)3-5年就要進(jìn)行修訂或更換，標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)修訂或更換，就意味著實(shí)驗(yàn)室大批儀器設(shè)備閑置、淘汰，而儀器報(bào)廢手續(xù)繁瑣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理人員既要管理閑置、淘汰儀器，又要管理新購(gòu)儀器，對(duì)儀器設(shè)備的管理工作更加繁重。

三、改革實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

1．建立健全規(guī)章制度

只要建立了制度，才能對(duì)其進(jìn)行很好的管理，土建類實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理也一樣。每個(gè)高職院校需建立一套符合本院校的崗位職責(zé)、儀器檔案管理、儀器使用管理、儀器調(diào)用、儀器損壞賠償、安全管理等相關(guān)制度，并要嚴(yán)格按其執(zhí)行，使實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、有序、規(guī)范、高效地運(yùn)行。而且，學(xué)生也會(huì)從中受益。

2．儀器管理有序進(jìn)行

目前，土建類實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理實(shí)施部門主管，學(xué)院監(jiān)管程序，部門管理員局限于公用電腦上應(yīng)用簡(jiǎn)單的EXCEL軟件管理，任何人隨時(shí)可修改儀器設(shè)備信息的任何內(nèi)容，建議學(xué)院購(gòu)置儀器設(shè)備軟件管理系統(tǒng)并配備專用電腦對(duì)儀器設(shè)備臺(tái)賬進(jìn)行管理，這樣，管理起來會(huì)更加方便、安全、有效。

對(duì)于土建類儀器設(shè)備，學(xué)院要設(shè)專人建立全院儀器設(shè)備資產(chǎn)卡，進(jìn)行統(tǒng)一管理和監(jiān)督，各實(shí)驗(yàn)室工作人員負(fù)責(zé)對(duì)所管理的儀器設(shè)備進(jìn)行保管、使用和維護(hù)，并負(fù)責(zé)對(duì)新采購(gòu)儀器設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收、安裝和調(diào)試。

當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問題或被淘汰，土建類實(shí)驗(yàn)室管理人員要盡快報(bào)學(xué)院專職管理人員并制定方案，采取相應(yīng)解決措施，或聯(lián)系相關(guān)部門，上傳數(shù)據(jù)庫(kù)，供其他高職院校和單位查詢和有效使用，實(shí)現(xiàn)資源共享，避免類似儀器的重復(fù)購(gòu)置和固定資產(chǎn)閑置而造成不必要的資源浪費(fèi)。

土建類儀器設(shè)備出入庫(kù)都要經(jīng)過管理人員的同意，部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，避免有賬無物或有物無帳。對(duì)不經(jīng)管理人員同意，私自默認(rèn)儀器管理人員同意，過后又不主動(dòng)辦理儀器變更手續(xù)的違規(guī)行為，管理員有權(quán)制止。

每班在第一次試驗(yàn)課前進(jìn)行安全培訓(xùn)，每次課前教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的安全注意事項(xiàng)，學(xué)生簽署相關(guān)意見書后方可嚴(yán)格按照土建類儀器使用方法和遵守操作規(guī)程進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)完畢后歸還儀器，填寫本次課用主要儀器設(shè)備使用登記表和實(shí)驗(yàn)室使用登記表，實(shí)驗(yàn)室管理人員確認(rèn)后，學(xué)生方可離開實(shí)驗(yàn)室。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教師的學(xué)習(xí)

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，更要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師的再教育。特別是國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的更新，使得土建類實(shí)驗(yàn)室教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平落后。因此，應(yīng)提供各種機(jī)會(huì)讓土建類實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行培訓(xùn)、交流、參觀，讓他們不斷接收新知識(shí)、新技能和新觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4．增加儀器設(shè)備維修維護(hù)費(fèi)用

高職院校重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，高職院校的土建類儀器設(shè)備數(shù)量大，種類多，而且使用頻率高，更有部分精密儀器（如精度和靈敏度高的測(cè)量?jī)x器），價(jià)格昂貴。因此，必須安排熟練的土建類實(shí)驗(yàn)室教師或聘請(qǐng)專職的儀器維修維護(hù)人員對(duì)常用的、精密的和大型的儀器設(shè)備進(jìn)行定期檢查、維護(hù)和保養(yǎng)。

四、結(jié)語

管理土建類教學(xué)儀器設(shè)備是一項(xiàng)既系統(tǒng)又具體的工作，一項(xiàng)既艱巨有繁瑣的工作，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，具備高超的專業(yè)技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，完善自我，努力地把高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的重要基地。

[1]禇紅.適應(yīng)廣州技能型人才培養(yǎng)的中等職業(yè)教育發(fā)展方向探析[D].廣州:廣東技術(shù)師范學(xué)院,2010

[2]謝建武.高職院校教學(xué)設(shè)備管理研究[D].天津：天津大學(xué)，2011

[3]王棟.高職院校實(shí)驗(yàn)室管理問題研究[D].東營(yíng)：中國(guó)石油大學(xué)(華東)，2006

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1007-6344（2017）02-0139-01