楊 楠 向小平 客文靜 吳玉珅

抗逆力視角下目睹父母沖突青年的應(yīng)對(duì)研究

楊 楠 向小平 客文靜 吳玉珅

本研究基于抗逆力視角，從青年自身角度，探討他們?cè)诟改笡_突的家庭關(guān)系下遇到的困難及其如何應(yīng)對(duì)和調(diào)試。研究采用目的抽樣法，運(yùn)用半結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談的方式，深入訪(fǎng)談了五位曾目睹父母沖突的青年。研究發(fā)現(xiàn)，目睹父母沖突給子女身體、性格、人際關(guān)系、戀愛(ài)婚姻、與父母關(guān)系等方面帶來(lái)挑戰(zhàn)；個(gè)體能夠努力應(yīng)對(duì)父母沖突帶來(lái)的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)方式呈明顯的階段性特征，即早年更多被動(dòng)、單一的應(yīng)對(duì)方式（如哭泣、簡(jiǎn)單的勸說(shuō)、回避等），隨年齡的增大，會(huì)表現(xiàn)出更主動(dòng)、多元和更具能動(dòng)性的應(yīng)對(duì)方式，包括對(duì)父母沖突本身、家庭關(guān)系的應(yīng)對(duì)和協(xié)助改善，如更靈活的調(diào)節(jié)和勸說(shuō)、幫助父母把引發(fā)沖突的事情解決等，還包括對(duì)于家庭沖突帶給自己的影響和困難的覺(jué)察和應(yīng)對(duì)。

父母沖突 青年 應(yīng)對(duì) 抗逆力

楊 楠，北京理工大學(xué)心理學(xué)碩士研究生；向小平，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院講師；客文靜、吳玉珅，北京理工大學(xué)心理學(xué)碩士研究生（北京 102488）。

一、引 言

父母沖突（亦稱(chēng)婚姻沖突）是指夫妻之間由于意見(jiàn)不一致或其他原因而產(chǎn)生的語(yǔ)言或身體的攻擊與爭(zhēng)執(zhí)（池麗萍，2008）。如果雙方對(duì)沖突采取不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式或處理方式會(huì)導(dǎo)致對(duì)對(duì)方的敵意和攻擊，父母之間的沖突對(duì)于兒童的社會(huì)適應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生非常不良的影響（鄧世英，2006）。西方學(xué)者通過(guò)大量研究，證實(shí)了高水平的父母沖突直接或者間接地影響到了兒童的身心健康（Gonzales NA，2000），包括社交問(wèn)題，如社交退縮、被同伴排斥；問(wèn)題行為，如攻擊行為、行為障礙；情緒問(wèn)題，如孤獨(dú)、抑郁等（梁麗嬋，2015）。中外學(xué)者也提出了多種理論模型來(lái)解釋婚姻沖突與兒童心理行為問(wèn)題之間的關(guān)系，影響較大的四種理論是：社會(huì)學(xué)習(xí)理論、家庭系統(tǒng)理論、認(rèn)知－背景理論和情感安全假設(shè)。

盡管父母沖突可能會(huì)帶給子女很多挑戰(zhàn)和負(fù)面影響，但子女并非單純被動(dòng)地受影響。在父母沖突環(huán)境下成長(zhǎng)的子女，其行為表現(xiàn)差異極大，部分較少受行為問(wèn)題和情緒困擾，能夠比較好地應(yīng)對(duì)和調(diào)試自己，甚至能夠幫助家庭關(guān)系做有益的調(diào)整。國(guó)外學(xué)者針對(duì)兒童在面臨父母沖突時(shí)的應(yīng)對(duì)開(kāi)展了諸多研究，如奧布賴(lài)恩等1995年將兒童應(yīng)對(duì)父母沖突的策略分為10種類(lèi)型：遠(yuǎn)離沖突（離開(kāi)沖突現(xiàn)場(chǎng)）；轉(zhuǎn)移注意力或者自我安慰以緩解自己的壓力；尋找同伴或者兄弟姐妹；尋求其他成人幫助；直接告訴父母停止沖突；自責(zé)；動(dòng)手阻止父母沖突；沖突后利用父親或者母親來(lái)解決；直接的情緒表現(xiàn)（如吵、鬧、叫、哭、打等）；無(wú)助行為（如站在一旁自己發(fā)呆）等（尹明霞，2011）。

在父母沖突的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子具有抗逆力，抗逆力是指?jìng)€(gè)體身處逆境時(shí)，啟動(dòng)自身潛力，利用外界資源，通過(guò)內(nèi)外因素的互動(dòng)、調(diào)適，達(dá)成抗逆力的運(yùn)作與成效(Michael Ungar，2006)。Lehmann和Rabenstein（2002）綜合整理沖突對(duì)子女的影響之相關(guān)研究，歸納出三個(gè)相互影響的保護(hù)因子系統(tǒng)，包括兒童內(nèi)在資源、家庭支持和社區(qū)支持的外在資源。兒童內(nèi)在資源包括智力、人際技巧、小孩的性情、情緒與解決問(wèn)題的技巧、個(gè)體對(duì)婚暴事件的解讀、個(gè)體的安全知識(shí)。家庭支持包括正向的家長(zhǎng)或家庭支持、無(wú)多重受害的歷史、母親的情緒支持、親戚的角色。社區(qū)支持包括社區(qū)的庇護(hù)所、學(xué)校的干預(yù)方案。Dalia Nasvytiene（2012）對(duì)受虐兒童的研究認(rèn)為個(gè)體特征、人際關(guān)系和社群特征是其抗逆力的三個(gè)層面，其中個(gè)體特征與抗逆力具有更強(qiáng)的相關(guān)性。臺(tái)灣學(xué)者沈瓊桃（2010）對(duì)目睹婚姻沖突暨受虐青年抗逆力的研究發(fā)現(xiàn)擁有脫離暴力環(huán)境的決心、努力和機(jī)會(huì)，是多數(shù)受訪(fǎng)者可以扭轉(zhuǎn)目睹婚暴和受虐雙重生命逆境的關(guān)鍵因素。

國(guó)內(nèi)目前現(xiàn)有研究多以青少年為研究對(duì)象，研究父母沖突帶來(lái)的影響和青少年的應(yīng)對(duì)，較少探討青年如何正向的應(yīng)對(duì)父母沖突這一成長(zhǎng)中的困境，也極少站在成年子女角度探討他們?cè)诿鎸?duì)這一困境時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。本研究基于抗逆力理論，從目睹父母沖突的青年自身的視角出發(fā)，分析其在面臨父母沖突的家庭關(guān)系下自身遇到的困難及其應(yīng)對(duì)過(guò)程和變化，從更全面和動(dòng)態(tài)的視角看父母婚暴與子女間的互動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。一方面補(bǔ)充已有研究，另一方面對(duì)該群體更客觀(guān)全面的了解和針對(duì)性的干預(yù)提供指導(dǎo)。

本研究對(duì)符合要求的5名訪(fǎng)談對(duì)象進(jìn)行了半結(jié)構(gòu)式深入訪(fǎng)談，訪(fǎng)談內(nèi)容主要包括訪(fǎng)談對(duì)象的基本信息，其目睹父母婚暴過(guò)程、感受及應(yīng)對(duì)。時(shí)間大約為每人40～90分鐘，并對(duì)訪(fǎng)談過(guò)程進(jìn)行了錄音，研究過(guò)程遵守保密、自愿、知情同意等原則，并給予研究對(duì)象相應(yīng)的報(bào)酬，對(duì)有需要心理幫助的對(duì)象建議其可以尋求心理咨詢(xún)的幫助。

二、目睹父母沖突困境分析

（一）訪(fǎng)談對(duì)象目睹父母沖突狀況

5位訪(fǎng)談對(duì)象均目睹父母之間不同程度的沖突，以言語(yǔ)沖突為主，但記憶中也有過(guò)父母間發(fā)生沖突時(shí)拿工具威脅對(duì)方或傷害自己的狀況出現(xiàn)，兩位訪(fǎng)談對(duì)象談到曾目睹父親要拿刀子傷害母親的情形，一位訪(fǎng)談對(duì)象某次回家看到滿(mǎn)地的血跡，父母發(fā)生沖突后兩個(gè)人都割腕入院。另一位訪(fǎng)談對(duì)象談到父母一見(jiàn)面便吵架，會(huì)因?yàn)楦鞣N事情吵起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有和好和問(wèn)題解決的過(guò)程，母親患嚴(yán)重的抑郁癥。訪(fǎng)談對(duì)象印象中多是從小學(xué)開(kāi)始，兩位訪(fǎng)談對(duì)象談到從自己出生有記憶以來(lái)就開(kāi)始目睹父母間的爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的原因因家庭而異，包括日?，嵤?、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、婚姻問(wèn)題、婆媳關(guān)系不和、父親不顧家等，5位訪(fǎng)談對(duì)象的父母之間發(fā)生沖突的頻率相對(duì)較高。

（二）目睹父母沖突青年困境分析

1.對(duì)身體狀況的影響

兩位訪(fǎng)談對(duì)象表示長(zhǎng)期處于父母沖突的家庭環(huán)境中，會(huì)給自己的情緒帶來(lái)更多的壓力，以至于會(huì)影響自己的身體狀況。這兩位訪(fǎng)談對(duì)象皆是女生，且父母之間發(fā)生沖突的頻率相對(duì)更高。F2的父親出軌，在F2小學(xué)時(shí)跟母親離婚，但一直同居到F2初三，F(xiàn)2一直不知情直到父親離開(kāi)。父母間經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵、推搡的狀況。F5父母沖突頻率特別高，父親每周回家兩天見(jiàn)面就是爭(zhēng)吵，會(huì)因?yàn)楦鞣N日?，嵤?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，包括早年婆媳之間的沖突、父親不顧家等問(wèn)題的積攢。F5表示父母每次吵架吵的天昏地暗，且沖突從未解決便分開(kāi)，母親目前重度抑郁。所有這些狀況都讓訪(fǎng)談對(duì)象長(zhǎng)期處于壓力狀況下，進(jìn)而會(huì)影響到身體狀況，比如內(nèi)分泌失調(diào)等。

F2：我身體不是特別好，去醫(yī)院也查不出什么毛病，但是中醫(yī)說(shuō)是思慮太多，所以導(dǎo)致腎脾都不是太好。之前累積的太多了，現(xiàn)在需要調(diào)整吧?；丶业脑?huà)，需要調(diào)理，每天都在吃藥。

2.對(duì)子女性格的影響

訪(fǎng)談對(duì)象均表示父母間的沖突會(huì)對(duì)自己的性格產(chǎn)生一定的影響，包括家庭環(huán)境下比較沉默不愛(ài)表達(dá)、缺乏安全感、不信任他人進(jìn)而覺(jué)得只能依靠自己、內(nèi)向不會(huì)與人交流等，但影響會(huì)因人而異。F3也談到可能帶給自己的積極影響，自己會(huì)對(duì)母親更加懂事體貼一些。F2和F5都談到不信任他人進(jìn)而只依靠自己的部分。

M1：在外面比較開(kāi)朗，在家比較嚴(yán)肅，父母一度認(rèn)為自己是比較不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人。

F2：不是很愿意相信別人，覺(jué)得他們總是要離我而去，最后要靠自己。特別沒(méi)有安全感。對(duì)人特別有防備。我以前覺(jué)得他們（父母）簡(jiǎn)直毀了我的人生，覺(jué)得他們都挺虧欠我的。

F5：什么事情都自己干，不希望別人幫，希望把事情拿在自己手里。

3.對(duì)人際關(guān)系的影響

訪(fǎng)談對(duì)象也都表示自己會(huì)遇到一些人際交往的困難，可能在家庭生活中并沒(méi)有習(xí)得很好的經(jīng)驗(yàn)，比如在人際交往過(guò)程中比較不能跟人很親近，當(dāng)他人對(duì)自己特別好的時(shí)候會(huì)不適應(yīng)或者有受寵若驚的感覺(jué)，M4談到自己在初中階段特別不能受委屈進(jìn)而經(jīng)常與同學(xué)起沖突。此外，F(xiàn)5談到自己對(duì)父親的不滿(mǎn)會(huì)泛化到男性的討厭，難以與異性正常交往。

M4：初中時(shí)候沒(méi)有理由的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不會(huì)與人交流，跟班上大部分男生都發(fā)生過(guò)沖突，自己不能受一點(diǎn)委屈，特別受不了別人欺負(fù)你的行為和態(tài)度。總想在言語(yǔ)上勝過(guò)別人，想要?jiǎng)e人聽(tīng)你的，往往爭(zhēng)論得面紅耳赤。

F5：不太能跟人建立比較親密的關(guān)系，跟舍友不能很親近。認(rèn)識(shí)朋友需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且都是性格上有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題的人。從來(lái)覺(jué)得男生是很討厭的，關(guān)系好的男生比較偏女性化，沒(méi)有辦法正常跟異性交往。

4.對(duì)戀愛(ài)和婚姻的影響

五位訪(fǎng)談對(duì)象的年齡介于19～25歲之間，正處于建立親密關(guān)系的階段，父母間親密關(guān)系狀況某種意義上會(huì)影響到她們對(duì)于親密關(guān)系的期待和建立。訪(fǎng)談對(duì)象均表示自己在選擇戀愛(ài)對(duì)象的時(shí)候會(huì)更謹(jǐn)慎，對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的性格等會(huì)有一定的期待和要求，F(xiàn)2和F5會(huì)表現(xiàn)出更多的走近親密關(guān)系的恐懼感和處在親密關(guān)系中強(qiáng)烈的不安全感。

訪(fǎng)談對(duì)象目前都是未婚狀態(tài)，對(duì)于婚姻的預(yù)期是希望改變自己原生家庭中的不好的方面，這方面的影響會(huì)比較有積極的意義。只是部分訪(fǎng)談對(duì)象會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對(duì)于婚姻的回避和恐懼。

F2：我覺(jué)得影響我的戀愛(ài)關(guān)系，比如我的前男友，因?yàn)樗星芭讶缓筮€有聯(lián)系，每次知道我都特別生氣，然后吵。后來(lái)他就把所有的賬號(hào)密碼給了我，我會(huì)查記錄，他都害怕了。我很沒(méi)有安全感。

F3：不敢談戀愛(ài)，選擇配偶會(huì)更加謹(jǐn)慎。

F5：別人示好的時(shí)候自己會(huì)躲開(kāi)，很害怕走近親密關(guān)系中。每次剛開(kāi)始就切斷了。F2：不太想著結(jié)婚，覺(jué)得結(jié)婚很麻煩。而且結(jié)婚以后還可能離婚。

5.對(duì)與父母關(guān)系的影響

訪(fǎng)談對(duì)象均表示父母發(fā)生沖突時(shí)自己往往站在母親一方，一方面可能因?yàn)樵L(fǎng)談對(duì)象家庭中普遍是不負(fù)責(zé)任的父親的關(guān)系，另一方面子女往往會(huì)跟母親關(guān)系更親近，對(duì)父親的評(píng)價(jià)受母親的影響比較大，會(huì)站在母親的立場(chǎng)上去看待父親。且對(duì)于母親的感受更加感同身受，對(duì)母親表現(xiàn)出更多的關(guān)心和擔(dān)心。

F3：吵架時(shí)會(huì)維護(hù)媽媽?zhuān)瑒駤寢專(zhuān)职止懿涣?。爸爸沒(méi)有盡到為人父、為人夫的責(zé)任。

F5：批評(píng)父親，認(rèn)為父親從來(lái)沒(méi)有盡到過(guò)父親的責(zé)任，只會(huì)給家里人添亂，不如一個(gè)陌生人。擔(dān)心母親，做事小心翼翼，擔(dān)心母親生氣。

（三）對(duì)父母沖突及影響的應(yīng)對(duì)

本研究主要從訪(fǎng)談對(duì)象自身的視角，透過(guò)他們?cè)诟改笡_突時(shí)的應(yīng)對(duì)來(lái)看其抗逆力，更多地關(guān)注訪(fǎng)談對(duì)象自身的應(yīng)對(duì)，抵抗逆境的行為，以及訪(fǎng)談對(duì)象對(duì)自身現(xiàn)狀的覺(jué)察和對(duì)周?chē)Y源的利用。訪(fǎng)談對(duì)象現(xiàn)階段都處于成年早期的階段，透過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于父母沖突的應(yīng)對(duì)會(huì)呈現(xiàn)明顯的階段性特征，即兒童階段，更多被動(dòng)、單一的應(yīng)對(duì)方式，對(duì)于父母間的沖突往往表現(xiàn)出更多的痛苦和無(wú)助，隨著年齡的增大，生活和人際的經(jīng)驗(yàn)增多，會(huì)表現(xiàn)出更主動(dòng)、多元和更具能動(dòng)性的應(yīng)對(duì)方式，這方面的應(yīng)對(duì)包括對(duì)父母沖突本身、家庭關(guān)系的應(yīng)對(duì)和協(xié)助改善，還包括對(duì)于家庭沖突帶給自己影響和困難部分的覺(jué)察和應(yīng)對(duì)。

1.早年面對(duì)父母沖突的應(yīng)對(duì)

被訪(fǎng)對(duì)象的父母沖突基本上都是從自己小時(shí)候便開(kāi)始，兩位訪(fǎng)談對(duì)象表示自己父母間的沖突從自己出生有記憶以來(lái)便已經(jīng)開(kāi)始。通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，訪(fǎng)談對(duì)象早年尤其是兒童階段對(duì)于父母沖突多被動(dòng)、單一的應(yīng)對(duì)方式，且訪(fǎng)談對(duì)象表示效果都不是特別好，很多時(shí)候并不能很好地制止父母間的沖突。其主要表現(xiàn)在以下6個(gè)方面。

（1）哭泣

M1：就坐在沙發(fā)上哭，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)能為力，聽(tīng)到父親丟掉削皮刀的聲音，自己也長(zhǎng)舒一口氣。

F2：一直都在哭，希望他們都不要再吵了，都來(lái)看我，但是父母并不會(huì)停下，罵自己接著罵對(duì)方。

F3：父親拿菜刀要砍媽媽?zhuān)瑖樀每蕖?/p>

（2）勸說(shuō)

M1：媽媽摔門(mén)走了，我好像跟爸爸說(shuō)讓她去把媽媽找回來(lái)，爸爸就出去了。

M4：父親把兩個(gè)暖水瓶摔了，我在旁邊勸他們別吵了……別吵了，小時(shí)候只是無(wú)奈無(wú)助地勸。

（3）時(shí)刻關(guān)注

M1：我在客廳的沙發(fā)坐著聽(tīng)他們一直在里屋吵。

（4）幫助一方（多母親），給與支持

F3：會(huì)努力護(hù)著媽媽?zhuān)R爸爸。

F5：原來(lái)會(huì)幫媽媽一起吵。自己抱著媽媽?zhuān)f(shuō)了一些話(huà)，安慰她，給她拍了照片，問(wèn)她要不要做傷情鑒定，以便為離婚留有證據(jù)，我有記憶就在勸媽媽離婚。

（5）回避

F5：后來(lái)我會(huì)去干自己的事情，用被子把自己蒙起來(lái)，裝睡，剛開(kāi)始特別難受，后來(lái)也就麻木了，因?yàn)樗麄冞@種爭(zhēng)吵持續(xù)了18年。

（6）求助

F2：長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)說(shuō)我要找奶奶，希望能有人管管他們，會(huì)打電話(huà)給奶奶，因?yàn)樽≡谝粋€(gè)小區(qū)也比較近，白天的話(huà)奶奶會(huì)過(guò)來(lái)，會(huì)罵爸媽?zhuān)?dāng)時(shí)他們就不吵了。因?yàn)槟棠淌羌依锏臋?quán)威，脾氣也很兇，爸爸很尊重奶奶，媽媽又是要面子的人。

2.成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)對(duì)方式的變化

通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，隨著個(gè)體不斷成長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)和以及交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，其對(duì)于父母沖突的應(yīng)對(duì)方式會(huì)更主動(dòng)、多元和更具能動(dòng)性，而不是只能被動(dòng)地反應(yīng)，效果也會(huì)更好些，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）更靈活地調(diào)節(jié)和勸告

M1：現(xiàn)在會(huì)嬉皮笑臉的去調(diào)節(jié)，自己比較擅長(zhǎng)這個(gè)，長(zhǎng)大了也敢指出來(lái)，效果還不錯(cuò)。

M4：現(xiàn)在會(huì)勸父母說(shuō)現(xiàn)在都四十多了，吵什么吵，我都這么大了，因?yàn)檫@點(diǎn)事吵值得么，大吵的話(huà)會(huì)勸告，覺(jué)得吵的不厲害的就不管了，父母也聽(tīng)勸了。

M4：會(huì)有意無(wú)意地，刻意關(guān)注家庭暴力的話(huà)題，比如高中的時(shí)候看《讀者》、《意林》等雜志的時(shí)候，會(huì)關(guān)注怎樣勸父母，怎么處理好家庭關(guān)系，尋找妥當(dāng)?shù)姆绞絼窠馑齻儭?/p>

（2）幫助父母把引發(fā)沖突的事情解決

M1：幫父母處理賬目的問(wèn)題。

M4：刷墊子，自己默默把活兒干了。

（3）防患于未然

M1：之前擔(dān)心父母跟別的人有感情，我在給父母下載微信的時(shí)候，把附近的人，搖一搖的功能都取消了。

（4）其他

期望帶家人一起出去玩，讓家庭更多地在一起。

3.修復(fù)父母沖突給自己的影響

訪(fǎng)談對(duì)象隨著年齡的增長(zhǎng)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的增多，能夠?qū)彝リP(guān)系以及自己作為家庭的一員，彼此間的互動(dòng)過(guò)程包括自己在家庭中的角色，以及家庭中父母間的互動(dòng)帶給自己的影響有更多的覺(jué)察和反思，也會(huì)吸取父母間交往和溝通的教訓(xùn)。在自己生活中更努力地去調(diào)整和規(guī)避發(fā)生沖突的風(fēng)險(xiǎn)，包括在更謹(jǐn)慎地選擇配偶，有訪(fǎng)談對(duì)象談到不希望找像父親一樣不顧家、愛(ài)玩兒的男性。此外訪(fǎng)談對(duì)象談到自己會(huì)透過(guò)工作、學(xué)習(xí)、讀書(shū)等不同的方式學(xué)習(xí)如何更好地經(jīng)營(yíng)關(guān)系，更好地處理沖突。對(duì)于父母間沖突對(duì)自己性格帶來(lái)的影響，他們也能夠做適當(dāng)調(diào)整，M1談到自己現(xiàn)在覺(jué)得自己可以把家里和外邊的兩個(gè)不一樣的“我”整合起來(lái)，在家庭當(dāng)中也可以更多地表達(dá)一些，也可能會(huì)帶給家庭更多輕松的氛圍。此外，訪(fǎng)談對(duì)象除了家庭關(guān)系以外還會(huì)建立其他關(guān)系，包括朋友或親密關(guān)系，F(xiàn)5表示自己的朋友會(huì)給到自己蠻重要的支持，當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)跟朋友表達(dá)，能夠從朋友那里得到肯定和支持，會(huì)讓自己更有力量，除此之外也會(huì)尋求專(zhuān)業(yè)的幫助，比如參加成長(zhǎng)團(tuán)體和接受訪(fǎng)談，希望通過(guò)分享和表達(dá)，也從他人那里獲得一些建議，對(duì)當(dāng)前的狀況有更好的理解和整理等。他人的支持一方面提供他們傾訴和表達(dá)的機(jī)會(huì)，另一方面他們?cè)谂笥殃P(guān)系、同輩關(guān)系中感受到自己被需要，同時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)和人際交往模式。具體包括以下四點(diǎn)：

（1）反思父母的相處模式，吸取教訓(xùn)，努力避免引發(fā)沖突的風(fēng)險(xiǎn)因素，如配偶的選擇、沖突的應(yīng)對(duì)方式等

M1：覺(jué)得這種方式不好，對(duì)感情傷害很大，以前覺(jué)得不可避免，現(xiàn)在覺(jué)得沒(méi)有大的爭(zhēng)吵也是有可能的，聽(tīng)別人的家庭就不會(huì)有，如果自己遇到?jīng)_突，會(huì)說(shuō)出來(lái)，有更好的溝通吧，如果對(duì)方不同意，可能心里有意見(jiàn)，自己也會(huì)忍受。

M2：媽媽告訴自己，遇到爸爸那種人趕緊跑，我自己也不想找那種人，喜歡玩兒，花心，不管家里。

M3：自己選擇感情、配偶會(huì)特別謹(jǐn)慎。

M4：我想找脾氣溫和的女生，不喜歡強(qiáng)勢(shì)、莫名奇妙無(wú)事生非的女生，希望家庭和和睦睦的，不想以后的生活伴隨著各種各樣的爭(zhēng)吵，遇到問(wèn)題用溫和的方式去解決。

（2）對(duì)父母婚姻沖突對(duì)自己性格的影響有覺(jué)察，努力去調(diào)整和改變

M1：上大學(xué)以后意識(shí)到可以把在家里和外邊的兩個(gè)“我”統(tǒng)一起來(lái)。

M2：之前不愿與人接觸，不愿說(shuō)心里的事情，覺(jué)得自己性格不是很好，后來(lái)就主動(dòng)去跟別人交朋友，跟父母難以表達(dá)的會(huì)跟朋友表達(dá)。

M4：我之前很較真，總想在言語(yǔ)上勝過(guò)別人，總是爭(zhēng)論得面紅耳赤，后來(lái)慢慢不讓自己多爭(zhēng)吵，提升自己的自制力，開(kāi)始挺憋得慌，后來(lái)挺隨意的。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)、工作提升自己，學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)關(guān)系，建立和諧的家庭

M2：學(xué)社工。

M3：從事孝文化的公益組織工作。

M4：通過(guò)讀書(shū)和社交，會(huì)思考自己在人際關(guān)系中產(chǎn)生不愉快的原因和解決辦法，看到一些好的東西會(huì)記錄下來(lái)。

（4）跟朋友或他人傾訴

M5：我也有朋友，有很深的朋友，我會(huì)跟他們聊天，感覺(jué)朋友會(huì)需要自己，感覺(jué)會(huì)更好一些；參加團(tuán)體。

三、討 論

（一）目睹父母沖突的經(jīng)歷及其對(duì)成長(zhǎng)的影響

父母沖突的家庭環(huán)境會(huì)給子女的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)和困難，子女不得不主動(dòng)或被動(dòng)地卷入到父母的沖突當(dāng)中。正如家庭系統(tǒng)理論談到的，或者成為替罪羊，或者成為拯救者，很難置身其外，一定會(huì)受到這種家庭關(guān)系的影響，只是這種影響程度存在差異的。

通過(guò)對(duì)訪(fǎng)談資料分析發(fā)現(xiàn)，父母沖突對(duì)孩子造成的影響可能會(huì)受到以下因素的影響：孩子的卷入程度——包括主動(dòng)卷入和被動(dòng)卷入，小時(shí)候更多的是被動(dòng)卷入；父母沖突的程度和頻率；子女親近的對(duì)象（子女與父母關(guān)系狀況）；子女對(duì)父母沖突的理解和歸因；父母的婚姻狀態(tài)；孩子的年齡、性別。

首先，子女越多地卷入到父母間的沖突當(dāng)中對(duì)他們帶來(lái)的影響越大，包括父母不回避子女爭(zhēng)吵、把子女作為自己的武器或者幫助者等方式把子女拉到?jīng)_突當(dāng)中等，這與已有的研究結(jié)果相一致，即子女覺(jué)知到的父母沖突對(duì)自己帶來(lái)影響，因此越多的卷入會(huì)越受影響，而早年多被動(dòng)的卷入和更頻繁的覺(jué)知到這個(gè)部分，反而隨著成年子女開(kāi)始離開(kāi)逐漸離開(kāi)家庭能夠減輕這個(gè)部分帶來(lái)的壓力。

第二，父母沖突的程度和頻率是子女面臨困難程度的非常重要的影響因素，通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)2和F5的父母間發(fā)生沖突的頻率更高且更激烈，F(xiàn)5父母間的沖突從未得到良好的解決，也會(huì)發(fā)現(xiàn)F2和F5無(wú)論是在家庭關(guān)系和人際交往等方面都會(huì)面臨更多的困難，這個(gè)部分也跟已有研究相一致，已有研究表明，高水平的父母沖突直接或者間接地影響到了兒童的身心健康。

第三，子女早年往往與母親更親近，因此更容易跟母親的感受保持一致，尤其是女兒會(huì)更認(rèn)同母親的感受，討厭父親，在選擇配偶時(shí)會(huì)特別拒絕像父親一樣的男性，甚至與異性交往中遇到困難。而兒子往往會(huì)有一個(gè)認(rèn)同父親和理解父親的一個(gè)過(guò)程，從自身而言會(huì)更多的努力去規(guī)避父親那種沖突的方式，也會(huì)在選擇配偶時(shí)規(guī)避母親的缺點(diǎn)。

第四，子女對(duì)父母沖突的理解和歸因也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不一樣的影響。

第五，關(guān)于婚姻狀態(tài)，通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，如果父母之間經(jīng)常發(fā)生沖突，反而離婚彼此之間再無(wú)交集，這種從根本上消除沖突源且一方能夠給與子女較好養(yǎng)育的方式反而對(duì)子女更好。

最后，關(guān)于孩子的年齡和性別，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的年齡階段孩子面臨的任務(wù)和主題不同，面臨的困難也會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)然隨著年齡增長(zhǎng)，子女對(duì)于父母沖突也能夠有更多的理解，更多的能夠從家庭中分離出來(lái)，也越來(lái)越能夠做些事情。在性別方面，會(huì)發(fā)現(xiàn)父母沖突帶給男孩子和女孩子的影響是存在差異的，尤其是認(rèn)同的部分以及接納程度的不同，男孩子會(huì)表現(xiàn)出比女孩子對(duì)家庭沖突有更大的接受度，且這種性別差異隨其年齡的增大會(huì)更加明顯，這與Gill Hague（2002）研究結(jié)果一致。

（二）對(duì)目睹父母沖突及其影響的應(yīng)對(duì)及抗逆力的體現(xiàn)

目睹父母沖突可能帶來(lái)困境和挑戰(zhàn)，但他們并非無(wú)所作為，也同樣在更努力地生活，更努力地應(yīng)對(duì)和調(diào)試自己，甚至能夠幫助家庭關(guān)系做有益的調(diào)整。這是特別需要關(guān)注到的部分。本研究主要關(guān)注目睹父母沖突青年自己的應(yīng)對(duì)和抗逆力的部分，包括其對(duì)周?chē)Y源的覺(jué)察和利用。研究發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)父母沖突時(shí)時(shí)，子女的應(yīng)對(duì)可能受父母婚暴持續(xù)時(shí)間、孩子間接成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、孩子與父母關(guān)系（子女跟母親關(guān)系更親近，會(huì)采取更多幫助母親的應(yīng)對(duì)方法）、孩子的年齡性別、他人的支持等因素的影響，其中年齡的增長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的增多和他人的支持是非常重要的方面。

目睹父母沖突青年成長(zhǎng)的抗逆力呈階段性的變化，這與抗逆力是一種動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程相一致。通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，訪(fǎng)談對(duì)象早年更多被動(dòng)無(wú)助的應(yīng)對(duì)，包括哭泣、簡(jiǎn)單的勸說(shuō)等，隨著年齡的增大，能夠更主動(dòng)、更多種方式的去調(diào)節(jié)，包括勸說(shuō)父母的方式發(fā)生改變，主動(dòng)幫父母解決引發(fā)沖突的問(wèn)題，創(chuàng)造更多家庭成員美好、和諧的經(jīng)驗(yàn)等，會(huì)更有力量和更有方法在化解父母沖突方面做些事情，比如M4談到自己會(huì)有意無(wú)意的，刻意關(guān)注家庭暴力的話(huà)題，會(huì)關(guān)注怎樣勸父母，怎么處理好家庭關(guān)系等，會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。這與已有的研究結(jié)果也相一致，部分研究結(jié)果也顯示，面對(duì)父母沖突孩子的應(yīng)對(duì)策略存在年齡的差異，年齡越小，孩子的應(yīng)對(duì)策略越少。對(duì)比奧布賴(lài)恩1995年提出的兒童應(yīng)對(duì)父母沖突策略的10種類(lèi)型（尹明霞，2011），訪(fǎng)談對(duì)象早年更多直接的情緒表現(xiàn)和無(wú)助行為，同時(shí)也存在部分求助他人、勸解的應(yīng)對(duì)，隨著年齡的增大，應(yīng)對(duì)策略會(huì)增多和更豐富，會(huì)更多主動(dòng)地應(yīng)對(duì)，包括自己或求助他人調(diào)節(jié)父母沖突，調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力等。

且隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也能夠?qū)Ω改搁g的沖突帶給自己的影響有更多的覺(jué)察，進(jìn)而能夠主動(dòng)地做一些調(diào)整，如M1談到把自己在家庭中的“我”和外面的“我”整合起來(lái)。另外，訪(fǎng)談對(duì)象普遍談到自己會(huì)反思父母的相處模式，吸取教訓(xùn)，努力避免未來(lái)在自己的親密關(guān)系中引發(fā)沖突的風(fēng)險(xiǎn)因素，如配偶的選擇、沖突的應(yīng)對(duì)方式等，也會(huì)在日常工作中特別學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)關(guān)系，建立和諧的家庭。此外，同輩群體是非常重要的資源，一方面他們能夠在新的關(guān)系當(dāng)中獲得新的經(jīng)驗(yàn)，逐漸建立對(duì)他人的信任和親密，這是非常重要的，也是這個(gè)階段的年輕人在遇到困難時(shí)非常重要的資源和支持。這與Lehmann、Rabenstein（2002）和Dalia Nasvytiene（2012）談到的影響個(gè)體應(yīng)對(duì)困境的抗逆力是多維度的相一致。且研究發(fā)現(xiàn)訪(fǎng)談對(duì)象均表現(xiàn)出強(qiáng)烈的脫離暴力環(huán)境帶來(lái)的影響的決心和努力，是其抗逆力發(fā)揮作用非常重要的動(dòng)力，這與臺(tái)灣學(xué)者沈瓊桃（2010）的研究結(jié)果相一致。

此外，在我國(guó)文化下，子女與父母間往往鏈接更緊密，因此孩子可能更多地卷入到父母沖突中，同時(shí)孩子也會(huì)更努力地去改善家庭的關(guān)系，為家庭的和諧付出更多的心思和努力，這一方面既帶來(lái)困難又帶來(lái)力量和動(dòng)力，對(duì)子女的影響也是因人、因家庭而異的，需要更進(jìn)一步的探討。

本研究尚存在不足，研究對(duì)象通過(guò)發(fā)布廣告招募而來(lái)，多是受過(guò)高等教育的大學(xué)生或畢業(yè)生，且是年紀(jì)較輕的青年，因此研究結(jié)果可能只能代表這一部分人群。此外，受訪(fǎng)談內(nèi)容的限制，發(fā)現(xiàn)目睹父母沖突青年早年更多被動(dòng)、單一的應(yīng)對(duì)方式，不排除有積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)的個(gè)體。未來(lái)的研究可以更具體更全面地關(guān)注目睹父母沖突的個(gè)體在不同層面、不同階段的應(yīng)對(duì)及抗逆力的表現(xiàn)及變化過(guò)程，從而更全面立體的理解家庭沖突帶給子女的影響及其成長(zhǎng)歷程。

[1]池麗萍、俞國(guó)良，2008，《認(rèn)知評(píng)價(jià)在婚姻沖突與青少年自尊關(guān)系間的中介作用》，《心理科學(xué)》第5期。

[2]鄧世英、趙梅，2006，《父母沖突對(duì)兒童發(fā)展影響的研究概況（綜述）》，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》第9期。

[3]梁麗嬋、邊玉芳，2015，《父母沖突的穩(wěn)定性及對(duì)初中生心理健康影響的時(shí)間效應(yīng)：一個(gè)追蹤研究》，《心理科學(xué)》第1期。

[4]尹明霞、葛明貴，2011，《國(guó)內(nèi)外父母沖突對(duì)兒童心理行為影響狀況及作用機(jī)制研究》，《中小學(xué)心理健康教育》第9期。

[5]沈瓊桃，2010，《暴力的童年、堅(jiān)韌的青年：目睹婚暴暨受虐青年復(fù)原力之探討》，《中華輔導(dǎo)與諮商學(xué)報(bào)》第27期。

[6]Gonzales NA，Pitts SC，Hill NE，et al1.2000，A mediational model of the impact of interparental conflict on child adjustment in a multiethnic，low-income sample.Journal of Family Psychology.14(3)：365-79.

[7]Michael Ungar.2006，Strength-Based Counseling with at-risk Youth.Corwin Press.144.

[8]Lehmann，P.，&Rabenstein，S.2002，Children exposed to domestic violence：The role of impact，assessment，and treatment.In A.R.Roberts(Ed.)，Handbook of domestic violence intervention strategies：Policies，programs，and legal remediesNew York，NY：Oxford University.(pp.343-364).

[9]Dalia Nasvytien?，Tomas Lazdauskas，Teres? Leonavi?ien?.2012.Child’s Resilience in Face of Maltrestment，Psichologija.(46)：7-26.

[10]Gill Hague，Ellen Malos，Audrey Mullender.2002,Children，coping strategies and domesitc violence.Domestic Violence.(5)a：180-188.

編輯/程激清

C916

A

1672-4828(2017)01-0099-09

10.3969/j.issn.1672-4828.2017.01.011