周榮池

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。

燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。

——民國熊伯伊《四季讀書歌》

深夜，我讀書的時候小馬突然醒來說，讀段書給我聽。當(dāng)時我看的是散文，舒琦的《一只狗的母愛》。她平日對文學(xué)并不感興趣，這次卻認(rèn)真地聽我讀完了這篇文章。

靜靜的夜了，這種朗讀除了詩意之外，讓我覺得很有意思，太多的時候我們己經(jīng)習(xí)慣悶著頭讀書，何時我們放聲地去讀一篇文章，讓周圍的一切和我們一起欣賞文字的美麗，而不是自私地獨吞？（姑且我把這里所說的閱讀指的是讓人快樂的閱讀，不是為了完成任務(wù)的。）

小時候讀書就是拿腔拿調(diào)的朗讀，母親認(rèn)為這樣的讀書才是認(rèn)真的——她不識字，對于讀書這件事情的理解就是這么淳樸，好比她又認(rèn)為我的大字寫得很黑等等。那時候母親早早叫我起來“念書”，她對個別鄰居家的馮姓兄弟早上起來“和尚念經(jīng)”的做法很是贊同，讓我學(xué)別人的樣子在后院讀書。她說，清早起來空氣好，讀書腦子清爽。馮姓的兄弟后來都考上了大學(xué)，這就更堅定了她的這些觀點。在母親的監(jiān)督下，我那時候背書的效率很高，在班上抽查的時候總是被老師表揚，甚至被當(dāng)選為抽查讀書的小干部，很是威風(fēng)——誰要是背不上來就把名單寫下來報告老師。

那時候的學(xué)習(xí)熱情真是高，老師卻大抵很疏懶，辦公室里有他們休息的床。換在現(xiàn)在是違反精致管理要求的，但那時我們對先生敢有什么要求么？我們完全是靠自覺讀書，語文課的大部分時間就是讀課文，老師的理論就是“書讀百遍，其義自現(xiàn)（先生讀‘見音）”。這種放羊式的教學(xué)也不是沒有好處，我們幾個學(xué)有余力的便有自己支配的時間。

我們走出教室，躲在校園某個角落的春光里讀書。桑樹的葉子很不是很茂密，陽光照在臉上并不灼熱。這種環(huán)境下讀書不知道有多么愜意，真正是愉快學(xué)習(xí)。有時候，有大段的背誦人物，我們還獲準(zhǔn)在早讀的時候出去讀，在滿地的油菜花里閱讀，嗡嗡的蜜蜂在勤勞地工作，我們大聲地讀著還不能全部理解的課文，卻已經(jīng)牢牢地記在渴望知識的心上。

很多很小的時候就牢牢記住的知識，當(dāng)時只是一知半解，甚至一竅不通，但是一種求知的信念讓我們頑強地記住他們，我們不敢辜負(fù)那大好的春光。懵懂間長大了，這些倒被我們忽略了，有時候長大未必就是成熟。

春讀書，興味長。如果選一個安靜清新的早晨，和太陽一起醒來，捧著一本書大聲地朗讀——這一定是我們心底的天籟之音，這些一定能感動我們時而沉默的生活。讀書也是可以像熱火朝天的工作一樣，讓我們充滿著希望和朝氣的。