吳美美+謝晶

新媒體時(shí)代背景下，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高職院校體育教學(xué)中的新教學(xué)思路應(yīng)運(yùn)而生。本文闡述了高職院校體育教學(xué)應(yīng)用多媒體的現(xiàn)狀，分析了多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，重點(diǎn)討論了多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】多媒體；高職院校體育教學(xué)；應(yīng)用

為了真正發(fā)揮出多媒體在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，我們必須認(rèn)真分析具體實(shí)施過(guò)程中多媒體在高職院校體育教學(xué)運(yùn)用中的不足之處，強(qiáng)化應(yīng)用多媒體技術(shù)的教學(xué)改革，以促進(jìn)高職院校體育事業(yè)又快又好的發(fā)展。

1 多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

1.1 相關(guān)概念

多媒體技術(shù)主要是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)整理、處理、分析多種媒體信息，并使其有機(jī)集成在一起。體育教學(xué)也是高職院校課程中重要組成部分之一，它主要通過(guò)實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的品格和個(gè)性。

多媒體技術(shù)可以將信息以文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的信息展現(xiàn)出來(lái)，它具有控制性、集成性、交互性、實(shí)時(shí)性和方便性。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中，主要是以其靈活多樣的教學(xué)方式起到輔助教學(xué)的作用，可以使教與學(xué)成為一個(gè)有效互動(dòng)的系統(tǒng)，滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需求。

1.2 多媒體教學(xué)的意義和價(jià)值

第一，多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生掌握體育教學(xué)中的瞬間動(dòng)作，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。比如助跑跳馬、單杠翻轉(zhuǎn)中就有很多瞬間技術(shù)動(dòng)作。如果教師只是一味的以身示范，學(xué)生并不能夠快速的建立起一個(gè)完整的動(dòng)作表象，而通過(guò)多媒體技術(shù)制作的課可以幫助學(xué)生更快地掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果，針對(duì)瞬間動(dòng)作中的不足之處，通過(guò)錄像的方法也可以錄制下來(lái)，從而使學(xué)生能夠正確的了解技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行再次的練習(xí)。

第二，多媒體技術(shù)可以幫助活躍課堂氣氛，更重要的是可以為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。比如，在講解跑步中要求和注意事項(xiàng)的時(shí)候，學(xué)生大部分都不能夠集中注意力，但通過(guò)播放受人喜愛的體育明星比賽視頻就可以成功吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，也為注意事項(xiàng)提供了最好的示范榜樣。體育教學(xué)課程時(shí)間是有限的，學(xué)生并不一定能夠全部掌握所學(xué)習(xí)的理論和技術(shù)，而通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)內(nèi)容上傳到有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，也可以達(dá)到全方位師生交互效果。

2 多媒體在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 構(gòu)建多媒體教學(xué)的優(yōu)質(zhì)條件

目前很多高職院校并沒(méi)有被國(guó)家分配體育教學(xué)資源，體育教學(xué)以維持現(xiàn)狀為主，存在體育教學(xué)課件相對(duì)匱乏和教師對(duì)電腦技術(shù)和多媒體技術(shù)掌握不熟練的兩大問(wèn)題。為了加強(qiáng)多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的有效運(yùn)用，應(yīng)該做到以下三個(gè)方面。第一，樹立共建和共享的觀念，主要表現(xiàn)在及時(shí)打造高效教學(xué)課件網(wǎng)站體育專題，鼓勵(lì)教師將各類體育教學(xué)課件上傳至此供學(xué)習(xí)和分享。同時(shí)，有關(guān)人事部門也可以對(duì)優(yōu)秀體育和教育課件進(jìn)行評(píng)比，并將其納入教師考核中的一部分；第二，要加強(qiáng)對(duì)體育教師現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)，能夠讓教師的信息技術(shù)水平和綜合素質(zhì)都得到提高；第三，各大高職院校應(yīng)該落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，加大人力、物力、財(cái)力的投入，完善多媒體教學(xué)的設(shè)施和場(chǎng)所。

2.2 多媒體技術(shù)在高職院校體育理論教學(xué)方面的運(yùn)用

高職院校體育理論知識(shí)不僅包括許多體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，還包括運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和衛(wèi)生知識(shí)等。如果只是一味的采取傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生普遍感覺概念難以理解，在實(shí)踐中不好掌握。反之如果運(yùn)用多媒體技術(shù)將理論知識(shí)以圖畫、聲像、視頻等形式展現(xiàn)出來(lái)，教育效果則會(huì)得到大大的改觀。比如在高職院校足球理論課的教學(xué)中，學(xué)生們總是感覺“越位”這一概念不好理解。教師學(xué)會(huì)將一些足球比賽中典型的或不典型的越位鏡頭編輯在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各級(jí)感官及時(shí)地從各角度中給學(xué)生演示“越位”這一生動(dòng)的概念。根據(jù)高職院校自身的實(shí)際情況，自力更生、因陋就簡(jiǎn)、因地制宜地開展體育活動(dòng)，以達(dá)到教育部關(guān)于《場(chǎng)地器材配備目錄》的要求。順應(yīng)目前學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，將多媒體技術(shù)運(yùn)用在高職院校體育理論教學(xué)中，可以改變只是掌握一般性運(yùn)動(dòng)常識(shí)的教育現(xiàn)象，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2.3 多媒體技術(shù)在高職院校體育技術(shù)教學(xué)方面的運(yùn)用

在體育教學(xué)和訓(xùn)練的過(guò)程中，總是少不了對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解。而通過(guò)多媒體分析和研究技術(shù)動(dòng)作，甚至可以用慢鏡頭或者定格的方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解技術(shù)動(dòng)作。教師還可以通過(guò)將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)錄像精心研究分析，將其運(yùn)動(dòng)技術(shù)的難點(diǎn)重點(diǎn)和常見錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比并制作成教學(xué)課件。通過(guò)在課堂上播放這些課件，學(xué)生可以清楚的看到自己和標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作不同之處，可以讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中避免很多常見錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生，也可以為自己改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作提供相關(guān)的依據(jù)。高職院校體育教學(xué)主要是在寬敞的場(chǎng)、館、池等室外環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)，是通過(guò)教師講解示范及學(xué)生反復(fù)的身體練習(xí)來(lái)發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的。多媒體技術(shù)還可以運(yùn)用在模擬戰(zhàn)術(shù)方面，高職院校體育活動(dòng)中有很多都是競(jìng)技性的比賽，比如排球、籃球、足球等。通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，學(xué)生可以充分地了解到比賽時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)攻和防守，了解隊(duì)員之間的基本戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的配合，有利于提高整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。 考慮到職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷以及這一代學(xué)生多為獨(dú)生子女的現(xiàn)狀，考慮到?？粕鄬?duì)于本科生的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，教師應(yīng)該注重體育教育中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提供一些關(guān)于意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、規(guī)劃協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練，為他們直面職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力做好心智儲(chǔ)備。

3 總結(jié)語(yǔ)

總而言之，順應(yīng)科技快速發(fā)展的潮流，我們要積極創(chuàng)造多媒體教學(xué)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，以適量、適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑瓌t充分發(fā)揮多媒體技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，在理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，化抽象為具體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提高高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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作者單位

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 江西省贛州市 341000