關(guān)鍵詞：情懷 教育內(nèi)涵 正確三觀

錄取通知書(shū)是學(xué)校的名片，于是近年來(lái)，各大高校開(kāi)始在錄取通知書(shū)上做文章，力爭(zhēng)給新生留下美好的第一印象，送上不同凡響的“開(kāi)學(xué)第一課”。如陜西師范大學(xué)多年堅(jiān)持由老教授親手書(shū)寫(xiě)通知書(shū)，傳遞文化的魅力；浙江某高校通過(guò)竹纖維制作通知書(shū)，彰顯高科技含量。這些極具創(chuàng)意的通知書(shū)，給了學(xué)生一份期待。而港中大的“未錄取通知書(shū)”更讓學(xué)生與家長(zhǎng)震撼和感動(dòng)，因?yàn)樗卣沽私逃齼?nèi)涵。教育情懷是教育者的良心，而以愛(ài)的情懷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，審視教育事件，則是教育者的境界。大學(xué)不僅是教授知識(shí)的殿堂，更指引著教育的方向，引領(lǐng)著社會(huì)風(fēng)尚。港中大對(duì)未被錄取的學(xué)生發(fā)放“未錄取通知書(shū)”，這讓我們看到了大學(xué)教育者眼中的愛(ài)，無(wú)論是被錄取的學(xué)生，還是未被錄取的學(xué)生，都得到了同樣的尊重，受到了同樣的關(guān)注和激勵(lì)。或許這將成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件，改變學(xué)生的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，使學(xué)生推己及人，以更為理性的態(tài)度對(duì)待他人，看待生活。