慈茵

最長(zhǎng)的黑夜

小禮帽和可可要替被凍住的大樹(shù)派送禮物。

他們把星星們?nèi)s進(jìn)一只大口袋，搬上兔子車(chē)，向北極出發(fā)。寒風(fēng)夾著雪花迎面撲來(lái)，不一會(huì)兒，大伙兒就冷得直哆嗦。

可可脫下手套，用冰冷的指尖翻開(kāi)魔法書(shū)：

“太冷了！讓我們看看魔法書(shū)能不能幫助我們吧。”

看到樹(shù)，

有人想到乘涼，

有人想到果實(shí)，

還有人想做成家具。

看到樹(shù)，

你會(huì)想到什么？

看到別的東西呢？

在花瓣上，

寫(xiě)下你想到的詞語(yǔ)，

再把它們寫(xiě)成完整的景象，

你就會(huì)感到溫暖。

聯(lián)想

一個(gè)字或一件事物，總會(huì)讓我們想起其他一些相關(guān)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)又往往能描寫(xiě)出我們印象深刻的一幕場(chǎng)景，會(huì)蘊(yùn)含我們的情感。多運(yùn)用聯(lián)想，它會(huì)讓我們的文章細(xì)節(jié)豐富，充滿意蘊(yùn)。

車(chē)外很快結(jié)了一層薄冰，結(jié)成一座精美的尖頂小屋。他們坐在晶瑩剔透的冰屋里，可一點(diǎn)也不冷，暖和極了！

雪花落在屋頂上，結(jié)成大片復(fù)雜美麗的冰花；落在窗臺(tái)上，白乎乎、涼絲絲、軟綿綿的，一碰就化。小禮帽甚至伸出舌頭舔了一下，沒(méi)什么味道，可他心里滿滿都是驚喜和滿足的滋味。

兔子們可不怕冷。它們不停奔跑，一口氣跑到北極，厚厚的皮毛上還散發(fā)出陣陣熱氣呢！

北極沒(méi)有下雪，可大地被冰雪覆蓋，而天空一片漆黑。

這句話太簡(jiǎn)單了，你能為它添加一些修飾語(yǔ)，讓它變得豐滿起來(lái)嗎？

（廣闊的）大地被（ ）的冰雪覆蓋，而（ ）天空一片漆黑。

再把下面幾個(gè)句子也修飾一下吧！

路邊種著樹(shù)。

小溪流淌。

陽(yáng)光照進(jìn)窗戶。

“什么也看不見(jiàn)，我們要等天亮才能派送嗎？”

“噢，那可不行?！必堫^鷹老師說(shuō)，“這兒一入冬就只有夜晚，要到春天，天才會(huì)亮呢！”

“什么？”

小禮帽大吃一驚！難怪連大樹(shù)也來(lái)不了。生活在這么黑暗又寒冷的地方，該有多么辛苦難熬。孩子們還能有奇思妙想嗎？

神奇的極光

小禮帽從來(lái)沒(méi)有這么重視過(guò)這份臨時(shí)的工作。奇思妙想星關(guān)系著這里的孩子們能不能有一個(gè)充滿幻想的童年，他必須盡職盡責(zé)。

兔子車(chē)低低掠過(guò)一座半圓形的雪屋，屋外的雪橇犬們狂吠起來(lái)，兔子們不敢靠近。

于是，貓頭鷹老師用它炯炯的雙眼確認(rèn)孩子的個(gè)數(shù)，可可把足夠數(shù)量的星星拿給小禮帽。小禮帽呢，他不懼寒冷，從冰屋里探出半個(gè)身子，瞄準(zhǔn)窗戶，使勁一扔——

嘿，星星們剛好鉆進(jìn)孩子們的耳朵，很快就在孩子們腦海中發(fā)芽了。

兔子車(chē)飛過(guò)一座又一座雪屋，小禮帽百發(fā)百中，沒(méi)有一次失手。可他還是憂心忡忡。

他想，要是孩子們只能看到漫漫黑夜和皚皚白雪，那“五彩斑斕的幻想”，不就成了不切實(shí)際的空想嗎？

瞧，每一顆奇思妙想星都是一顆獨(dú)特的種子。每當(dāng)你想起一個(gè)由種子組成的詞語(yǔ)，就能讓它的一片葉子變綠。

你能用種子里的字組成足夠多的詞語(yǔ)，讓它們長(zhǎng)出密密的葉子嗎？

兔子車(chē)飛上高空，貓頭鷹老師伸了個(gè)懶腰，欣慰地說(shuō)：“好啦！”

天空忽然亮起了絢麗的光帶，一下子就吸引了所有人的注意力——像女神的飄帶變幻莫測(cè)，又像巨大的畫(huà)筆在空中涂抹，既燦爛，又美麗，姿態(tài)萬(wàn)千。

小禮帽和可可都看呆了，他們不約而同地叫嚷起來(lái)：“極光！”

天哪，這簡(jiǎn)直太壯觀了！整個(gè)天空都是它的舞臺(tái)，它自由自在地變幻著形狀和色彩，像一幅波瀾壯闊的畫(huà)卷。

“是的，極光。”貓頭鷹老師輕輕地說(shuō)：“瞧，大自然是公平的。這里有最長(zhǎng)的夜晚，所以也有夜晚才能見(jiàn)到的最美的景色?！?/p>

能在這么美的夜空下長(zhǎng)大，孩子們的幻想絕對(duì)不會(huì)缺少色彩！

大伙兒都陶醉在神奇的極光里，一時(shí)間忘了要做的事。

突然，小禮帽發(fā)現(xiàn)一顆顆流星接二連三地從自己身邊滑過(guò)，有的翻著跟頭，有的蹦蹦跳跳，還有的橫沖直撞。這是……

他興奮地大叫：“快看，還有流星雨！”

不料，可可卻驚呼起來(lái)：“不！這是奇思妙想星，它們逃跑了！”

發(fā)現(xiàn)“流星雨”時(shí)，小禮帽和可可的反應(yīng)很不一樣。因?yàn)樗麄兏髯缘穆氊?zé)不同，所想的也不一樣。你知道小禮帽當(dāng)時(shí)在想什么嗎？可可呢？寫(xiě)出來(lái)讓我們看看吧！

小禮帽想：“ _______________________________________________________”

可可想：“___________________________________________________________”

噢，太糟糕了！

極光吸引了他們所有的注意力，可可竟然忘了要系緊口袋。

調(diào)皮的奇思妙想星們又怎么會(huì)放過(guò)掙脫束縛的機(jī)會(huì)呢？它們立刻就鉆出口袋，向四面八方飛走了。

“孩子們……”

貓頭鷹說(shuō)，小禮帽和可可急著驅(qū)趕兔子車(chē)去追捕星星，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?？尚切莻?cè)谝估锪锏枚嗫煅?，只給他們留下一道道光芒，還有一聲聲沮喪的嘆息。

心理描寫(xiě)

你在說(shuō)話、做事前，會(huì)先思考嗎？會(huì)的，就算是“不假思索”的人，也是有了想法，才會(huì)脫口而出。在描寫(xiě)人物的時(shí)候，我們可以把他們的想法寫(xiě)出來(lái)，這樣就能更好地展示他們的性格。

極光落幕了，天空再次飄起雪花，孩子們卻難過(guò)地垂著頭，再也沒(méi)有心情欣賞了。

貓頭鷹老師輕輕撫摸他們的腦袋，說(shuō)：“別難過(guò)，你們已經(jīng)很好地完成任務(wù)了?！?/p>

“可我們弄丟了星星……”

“星星不會(huì)丟的。它們會(huì)自己飛到喜愛(ài)想象的孩子們腦海里，和他們一起成長(zhǎng)。”貓頭鷹說(shuō)，“每個(gè)孩子都有星星，但有些孩子想象力特別豐富，多的這些星星就是屬于他們的?！?/p>

“是嗎？”

“是的。我們快打開(kāi)口袋，讓它們都自由地飛走吧！”

小禮帽和可可面面相覷，遲疑不決。貓頭鷹先拉開(kāi)口袋一角，一顆星星悄悄溜出來(lái)，猛地一亮，跳上小禮帽的帽子。又一顆星星溜出來(lái)，飛到可可耳畔閃呀閃。

“咦？”

他們剛要去捉，星星就鉆進(jìn)他們耳朵不見(jiàn)了。呀，原來(lái)，這些星星里也有他們的一顆！

他們又驚又喜，一起抓住口袋打開(kāi)——

叮叮叮！

一大蓬星星冒出口袋，像煙花一樣四散飛去，帶著對(duì)新年的祝福，照亮了天空，也照亮了孩子們的心靈。他們望著星星留下的閃亮軌跡，仿佛看到了一個(gè)個(gè)美好的未來(lái)……

星星們都飛走了，有沒(méi)有飛到你的耳朵里呢？當(dāng)你自由自在地幻想時(shí)，有設(shè)想過(guò)自己的未來(lái)嗎？你希望未來(lái)的自己是什么職業(yè)呢？寫(xiě)在星星里，許下心愿吧！