■

參加2017年高考?xì)v史科閱卷的反思

■武漢市光谷第二高級中學(xué) 馬國祥

2017年6月，本人很榮幸加入湖北省高考?xì)v史閱卷團(tuán)隊(duì)，見證了這個神圣的工作歷程。事后從2017年湖北高考?xì)v史真題、閱卷過程來反思自己的教學(xué)，自有一番滋味。

2017年湖北歷史卷遵循了《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中提出的：“考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”的新要求，但學(xué)生在答題中出現(xiàn)經(jīng)常性的錯誤卻讓我認(rèn)識到學(xué)生離這個新要求還有一段距離。

在閱卷的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)經(jīng)常性的錯誤有時空混亂、邏輯不清、口語化答題、字跡潦草、缺乏對材料有效信息的歸納整理，答題時習(xí)慣抄材料等。

一、典型問題分析

1．時空混亂

“時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察、分析的意識和思維方式?！睆拈喚韺W(xué)生呈現(xiàn)的問題來看，部分學(xué)生沒有形成這樣的素質(zhì)和和思維方式。

2017年全國歷史卷I第41題第（2）問材料出處明確寫明《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》發(fā)表于1924年，但部分學(xué)生作答時，認(rèn)為當(dāng)時中國處在清政府統(tǒng)治或者新中國之下；42題學(xué)生答題時不知道14—17世紀(jì)的中國和世界到底各處在一個什么時代，特別是中國，答案幾乎包含中國各個時代。

如何幫助學(xué)生構(gòu)建良好的時間觀念，可以抓住教材中的重要?dú)v史事件和重要的歷史人物來指導(dǎo)學(xué)生編制“專題性事件大事記”和“重要人物大事記”。至于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，最好的策略是利用“歷史地圖”，與教材配套的《普通高中歷史地圖冊》在課堂教學(xué)中要用好、用足，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中翻開教材的同時，也應(yīng)該翻開《普通高中歷史地圖冊》，做到“左圖右史”，因?yàn)椤爸挥形暮蛨D配合起來閱讀，才能形成明確的空間觀念?！?/p>

2．抄材料

《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中對學(xué)生的能力要求有四個：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物和論證探討問題。但學(xué)生顯然從材料中提取有效信息并加以分析歸納的能力不夠，部分學(xué)生在答題時沒有經(jīng)過任何思考、歸納和提煉，就把材料原文直接作為答案，如第42題部分學(xué)生就是把材料中的表格轉(zhuǎn)換成段落文字作為答案，實(shí)際上這樣的答案在評閱中基本上給的是零分。

學(xué)生答題時喜歡摘抄材料，一方面是學(xué)生能力不夠，二是現(xiàn)實(shí)需要，從以往的高考試題來看是可以摘抄部分材料作為答案的，2016年湖北卷歷史40題可以從材料中找到大部分答案。但切忌不能大段沒有經(jīng)過刪減提煉抄材料。在平時的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，可以向?qū)W生說明可以抄材料，但抄材料是有技巧的，如抄關(guān)鍵詞不抄句子。不是所有的材料都是答案，今年主觀題所有的設(shè)問中都有“結(jié)合所學(xué)知識”，暗示不是所有的答案都來自材料。當(dāng)然這個問題的根本解決之道在于提高學(xué)生的材料閱讀、思考、提煉有效信息的能力。

3．用詞隨意

關(guān)于歷史課程的性質(zhì)，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》是這樣規(guī)定的：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。”如此，歷史學(xué)科是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)學(xué)科，在表達(dá)時是有明確的歷史語境要求的，不能戲說、不能瞎說、不能亂說。但在高考實(shí)際答題中，學(xué)生呈現(xiàn)的錯誤是自造詞語、口語化非歷史術(shù)語、用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)、使用太多修飾詞。

如“中國處在半殖民地半封建社會”，學(xué)生寫成“中國處在兩半社會”；“第二次工業(yè)革命”簡化成“二工”；評價鄭和時說鄭和是世界上最偉大的航海家；在回答小論文題時口語化嚴(yán)重、使用太多修飾詞等。

如何減少學(xué)生犯此類錯誤？可以從以下兩個途徑入手。老師開始正式授課之前讓學(xué)生大聲朗讀歷史教材，這樣做是因?yàn)闆]有比教材更規(guī)范的文字表述了；其次，向同學(xué)們推薦部分名家史學(xué)著作，如斯塔夫里阿諾斯《全球通史》、馬克垚《世界文明史》、蔣廷黻《中國近代史》等，學(xué)會使用專業(yè)的歷史語言來回答問題。

4．審題不清

在今年的高考閱卷過程中出現(xiàn)的明顯的審題錯誤有：41題第（2）問沒有審清題干有三小問，而不是兩小問；42題沒有明確要求是“寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合”等。

關(guān)于審題，可以幫助學(xué)生進(jìn)行審題建模。明確告訴學(xué)生第一步審清提問詞，如原因、特征、作用、意義等；第二步審清限制詞。如時間、地點(diǎn)、人物、范圍等；第三步根據(jù)提問詞規(guī)范作答，做到序號化、段落化、標(biāo)點(diǎn)化和清晰化。

5．書寫不規(guī)范

我原先評閱的是42題。6月16號，由于41題第二問閱卷進(jìn)度慢，閱卷組從其他小組抽調(diào)部分閱卷人員支援，我也是其中一員。41題第二問分值大，誤差卷數(shù)量多，閱卷組臨時增加部分人員參加審核工作，于是我又有幸成為三評審核人員。

41題第二問滿分是17分，誤差值是4分。我審查的第一份試卷一評得分12分，二評得分4分。由于雙評誤差超過4分，進(jìn)入三評。第三位老師打分5分。于是這位學(xué)生得分為4.5分。我仔細(xì)辨認(rèn)，發(fā)現(xiàn)如果從答案本身來看，這份試卷應(yīng)該是個滿分卷。但是這位學(xué)生答案書寫潦草不易認(rèn)，我無法抉擇，于是向評卷小組長咨詢，評卷小組長看了看，給出最終裁決：16分。

閱卷結(jié)束，我共審查了一千多份試卷，發(fā)現(xiàn)多數(shù)進(jìn)入三評的試卷在書寫上都存在問題。關(guān)于書寫問題，我的想法有兩點(diǎn)。一是嚴(yán)格要求。要反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)歷史答題合適的書寫、格式是怎樣的，最好做到四化：序號化、段落化、標(biāo)點(diǎn)化、清晰化；二是從嚴(yán)訓(xùn)練。在平時的訓(xùn)練批改中，首先看書寫、格式，其次才看答案。書寫不一定要求“顏筋柳骨”，但絕不能是“顛張狂素”，務(wù)求清晰工整。

二、反思和建議

學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題，說其根源是學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的記憶不到位，積累不夠扎實(shí)，同時沒有形成完整的學(xué)科知識體系。如何幫助學(xué)生筑好歷史基礎(chǔ)知識的“堤壩”，我有如下思考：

一是厘清歷史主干、建立系統(tǒng)的歷史知識結(jié)構(gòu)。我對歷史主干知識的理解很直接。高考經(jīng)?？嫉闹R點(diǎn)就是主干知識。從網(wǎng)上下載按照知識點(diǎn)匯編的近十年高考新課程試題，那些經(jīng)常考的知識點(diǎn)就是主干知識。主干知識理清之后，挑選其中能夠起到中外古今重大串聯(lián)的事件構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，如第一次工業(yè)革命，能夠與其相聯(lián)的知識點(diǎn)有：英國議會改革、德法資產(chǎn)階級代議制的建立、馬克思主義的誕生、巴黎公社、鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動、中國自給自足自然經(jīng)濟(jì)的解體等。

二是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實(shí)。保障知識點(diǎn)落實(shí)的方法很多，最直接的方法就是聽寫。平時每隔一天聽寫一次，固定在周一、三、五。聽寫的內(nèi)容基本上是最近所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。聽寫前在備課本上提前設(shè)計，選擇復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，一定是主干知識點(diǎn)，短小精悍。要求學(xué)生書寫的時間不超過5分鐘。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本專門的聽寫本，聽寫完畢立即收上來當(dāng)天批改完畢，必要時找學(xué)生面對面批改。

三是通過交叉練習(xí)減少遺忘。在一輪復(fù)習(xí)中，歷史訓(xùn)練分三種：課堂訓(xùn)練、單元訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，三種訓(xùn)練交叉練習(xí)。課堂訓(xùn)練為選擇題，題量為5題，練習(xí)時間一般在聽寫結(jié)束后，針對的是上節(jié)課講授的內(nèi)容。單元訓(xùn)練根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。綜合訓(xùn)練題目自選，題目設(shè)置考慮知識點(diǎn)，可以把高考考試說明中羅列的知識點(diǎn)制成表格，每套綜合訓(xùn)練卷考查哪些知識點(diǎn)在表格中做標(biāo)注，下套試卷不再重復(fù)，對錯誤率高于50℅的題目加入錯題庫并進(jìn)行重點(diǎn)講解和反復(fù)訓(xùn)練。交叉聯(lián)系特別是每周一套的綜合卷能夠最大限度減少學(xué)生復(fù)習(xí)遺忘。

四是真題訓(xùn)練。最好的練習(xí)題就是高考真題。2月調(diào)考結(jié)束之后，學(xué)生大部分練習(xí)以高考真題為主。高考真題以十年為限，以全國卷為主，輔以海南卷和上海卷。海南卷的優(yōu)勢在知識點(diǎn)的考查上比較細(xì)致、上海卷的優(yōu)勢在于思維的開放性。十年高考真題要反復(fù)訓(xùn)練，講解要到位，講解時在進(jìn)行知識點(diǎn)突破的同時也要注意思維方法、答題技巧的講解。高考真題的訓(xùn)練最好按照知識點(diǎn)分解進(jìn)行，這樣學(xué)生也能夠知道哪些知識點(diǎn)是高考中?？嫉?，復(fù)習(xí)時也有針對性。

2017年高考已落幕，幾家歡喜幾家愁。新一輪的高考大幕已拉開，角色設(shè)計才剛剛開始，精彩絕倫的演出劇背后，各方反思的行動還在路上，正砥礪前行。

責(zé)任編輯 鄭占怡