文/陳玲

從職業(yè)性質(zhì)來看，播音主持人工作的專業(yè)性比較強(qiáng)，其個(gè)人語言素質(zhì)、道德修養(yǎng)等往往比較出眾，播音主持屬于特定性的職業(yè)群體，常見于電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體中。隨著時(shí)代的發(fā)展，觀眾的生活水平不斷得到提升，社會(huì)各個(gè)群體對新媒體的服務(wù)體驗(yàn)要求越來越高。目前來看，我國播音主持人隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，有些播音主持人缺乏良好的道德素質(zhì)及專業(yè)水平，其語言應(yīng)用藝術(shù)水平較低。

一、播音主持語言特點(diǎn)

(一)音聲性

在日常生活中，播音主持人常見于電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，其是主持人信息傳播的重要途徑。為了提升播音員的播音主持水平，必須凝練播音員的語言組織結(jié)構(gòu)。語言藝術(shù)需要通過聲音來表達(dá)，這是語言藝術(shù)性的重要表現(xiàn)模式，其與播音主持人的綜合素質(zhì)水平密切相關(guān)。為了提升信息的傳播效益，主持人需要進(jìn)行有聲媒介的靈活性應(yīng)用，這種方法能夠提升受眾群體的范圍，實(shí)現(xiàn)觀眾視覺、聽覺等的調(diào)動(dòng)，幫助主持人深入了解所播出的節(jié)目內(nèi)容。這有利于加深觀眾對新聞信息的感知力，有利于提升觀眾對相關(guān)節(jié)目信息的印象。但這種信息傳遞模式也存在一定的局限性，觀眾不能花費(fèi)較多的時(shí)間理解及消化所聽到的信息。這類傳播媒體具備音聲性的特點(diǎn)，聲音停止意味著信息傳播的停止，觀眾缺乏更多的時(shí)間理解節(jié)目內(nèi)容。

(二)真實(shí)性

播音主持播放的大多是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn)，其充分、真實(shí)、有效的反映了當(dāng)下社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，播音主持者必須實(shí)事求是，不能隨意就播音內(nèi)容展開修改。其播音主持內(nèi)容以社會(huì)真實(shí)話題為對象，播音員需要就具體真實(shí)事件展開深入性、具體性描述。

(三)藝術(shù)性、創(chuàng)造性

為了提升觀眾的節(jié)目體驗(yàn)，必須進(jìn)行有聲語言藝術(shù)性的表達(dá)，并將相關(guān)的情感傳遞給播音者。在這個(gè)過程中，播音者需要熟練使用普通話，進(jìn)行不同語言技巧的結(jié)合及應(yīng)用，進(jìn)行新聞事件的準(zhǔn)確性描述及表達(dá)，從而充分展現(xiàn)播音語言的藝術(shù)性。在新媒體信息傳播中，播音者需要強(qiáng)化對語言創(chuàng)造性的應(yīng)用，進(jìn)行播音語言的利用，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)社會(huì)事件的開拓性探討，其節(jié)目效果非傳統(tǒng)媒介工具所能達(dá)到。為了提升播音主持水平，必須提升語言應(yīng)用的藝術(shù)性，引導(dǎo)觀眾對相關(guān)節(jié)目內(nèi)容展開深入性分析。

二、語言傳播中的問題

(一)聲腔問題

在播音主持中，港臺(tái)腔問題比較常見，港臺(tái)腔已經(jīng)成為諸多主持人的模仿熱點(diǎn)，在港臺(tái)腔流行趨勢下，各類港臺(tái)腔詞語不斷得到傳播，在社會(huì)各界廣泛流行，這種新潮性的語言模式帶起了一股語言改革之風(fēng)，但如果過渡推崇這種語言聲腔模式，將不利于提升語言應(yīng)用的科學(xué)性及組織性，擅自對語言展開更改，也會(huì)妨礙普通話的深入性推廣。有些播音主持人缺乏良好的播音主持態(tài)度，其缺乏良好的專業(yè)素質(zhì)及道德修養(yǎng)，對受眾群體造成了一系列的負(fù)面發(fā)展影響。

(二)話語權(quán)問題

目前來看，我國電視臺(tái)節(jié)目內(nèi)容形式多樣且繁雜，其受眾群體比較單一。相比于專業(yè)電臺(tái)主持人，我國新媒體播音的社會(huì)影響力較低，缺乏良好的話語權(quán)。在新媒體發(fā)展過程中，有些職業(yè)播音員綜合素質(zhì)過硬，其專業(yè)功底比較深厚，但缺乏良好的才能展現(xiàn)平臺(tái)。在電視等媒體傳播中，有些主持人缺乏專業(yè)性的播音主持素質(zhì)，難以被社會(huì)大眾所認(rèn)可及接受。

三、語言藝術(shù)性優(yōu)化方案

(一)主持人語言特色

綜合來看，播音主持人的語言組織及應(yīng)用模式應(yīng)具備多元性的特點(diǎn)，為了有效提高播音者的素質(zhì)水平，必須進(jìn)行主持人現(xiàn)有工作狀況的分析，確保觀眾就相關(guān)節(jié)目知識(shí)展開深入性學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)新媒體播音主持人語言魅力的提高，必須有效提升主持人的語言藝術(shù)水平，確保相關(guān)主持人進(jìn)行播音語言的有效性、規(guī)范性、針對性使用，進(jìn)行相關(guān)節(jié)目內(nèi)容的清楚性表達(dá)。這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的知識(shí)學(xué)習(xí)過程，各個(gè)播音主持人需要提升自己的實(shí)用性、專業(yè)性素質(zhì)，避免對新媒體語言模式的夸大及改造，避免出現(xiàn)相關(guān)形式化播音主持問題，進(jìn)行科學(xué)性語言模式的創(chuàng)新，嚴(yán)格提高自身的語言應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，以突破傳統(tǒng)工作環(huán)境的局限性，避免對觀眾的日常生活情況造成困擾。

(二)語言技巧及情感表達(dá)

為了吸引觀眾就相關(guān)播音主持知識(shí)內(nèi)容展開分析，主持人必須實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)用技巧與情感表達(dá)模式的結(jié)合，展現(xiàn)出自己飽滿的工作態(tài)度，避免出現(xiàn)形式化的播音主持問題。這需要引起相關(guān)主持人的重視，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與情感交流的表達(dá)，確保播音主持內(nèi)容的正確性宣傳及表達(dá)，這需要具體問題、具體分析，針對不同的節(jié)目發(fā)展內(nèi)容，應(yīng)用不同的情感表達(dá)策略，確保語言說服方式的多樣性、藝術(shù)性及科學(xué)性，進(jìn)行語言概念及句子漢字的準(zhǔn)確性表達(dá)，通過對播音語言的準(zhǔn)確性理解及科學(xué)性應(yīng)用，有利于提高觀眾的體驗(yàn)水平，從而獲得社會(huì)大眾群體的喜愛及關(guān)注。

四、結(jié)語

為了適應(yīng)新時(shí)代播音主持工作的要求，必須針對播音主持中的問題展開分析，實(shí)現(xiàn)播音主持語言藝術(shù)性的提高，這需要引起相關(guān)播音主持人的重視，樹立與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，創(chuàng)新現(xiàn)階段播音主持模式，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及道德修養(yǎng)。

[1]張洋.當(dāng)今語境下播音主持語言藝術(shù)的特征探析[J].新媒體研究，2016，2(6).

[2]解俊格.當(dāng)今語境下播音主持語言藝術(shù)的特征[J].赤子(上中旬)，2014(21).