文/李敏

一、議程設置之真人秀套路

自第一季《爸爸去哪兒》火爆之后，真人秀節(jié)目開始大肆席卷電視熒屏，《奔跑吧兄弟》《極限挑戰(zhàn)》及網(wǎng)綜《奇葩說》《火星情報局》等表現(xiàn)內(nèi)容各異節(jié)目流程卻大同小異的節(jié)目火熱起來，明星做任務、賣人設+耍寶，固定且同質(zhì)化的模式，觀眾卻仍觀看的津津有味。其實多數(shù)時候觀眾看的不是節(jié)目的發(fā)展，而是明星在節(jié)目中的表現(xiàn)，尤其當明星被虐時，更能引起觀眾的獵奇心理，而無論是明星受懲罰或展現(xiàn)機智、可愛一面，都是節(jié)目組事先設計的環(huán)節(jié)和設定的流程，讓觀眾更好地按照節(jié)目組的套路來走。

播出后的第二天或下期預告中，節(jié)目中博眼球的橋段和CP組合便會登上微博和新聞熱搜，進一步引發(fā)輿論擴散效應。例如：在《爸爸去哪兒》第二季的預告中，哥哥Joe和妹妹Grace在集市吵架，哥哥推倒了妹妹。此預告一出，立即引起網(wǎng)民的巨大討論，指責哥哥沒有擔當、指責爸爸曹格沒有教育好孩子，一切矛頭和不友好的詞匯都指向了一個五歲的孩子，并由此又引發(fā)新的討論——應不應該對一個五歲的孩子這樣嚴苛的批判，制造和衍生話題使討論和關注度到達極點，一步步誘導提升觀眾對節(jié)目的期待度，完整節(jié)目播出后，真實情況往往與預告中的激烈相反，繼而又引發(fā)一番全民給哥哥道歉的狂潮。不斷制造、加深、延深話題，使觀眾對節(jié)目的關注熱情一直高漲，這就是綜藝節(jié)目的議程設置套路。

二、議程設置的傳播

大眾傳媒作為“大事”加以報道的問題，同樣也作為“大事”反映在公眾的意識當中；傳媒給予的強調(diào)越多，公眾對該問題的重視程度也就越高。比如，一部劇在開播前，會發(fā)新聞通稿和路演來做宣傳，劇中表現(xiàn)出的一些尖銳的社會問題通常會被大肆關注討論，如《蝸居》中的房子問題；《媳婦的美好時代》中的婆媳問題；《人民的名義》中的反腐問題；《我的前半生》中的家庭、人生問題，通過電視傳播出來之后被無限放大，公眾參與討論然后又反饋到傳播媒體，傳播媒體進一步推廣，更多的公眾接收到信息，繼續(xù)投入討論的同時去關注劇情的進一步發(fā)展，這樣受眾越來越多，收視率也越來越高。

議程設置的傳播效果分為認知、態(tài)度和行動三個方面，由于傳播效果是一個循序發(fā)生和深化的過程，認知階段的效果并不排除對態(tài)度和行動產(chǎn)生聯(lián)動作用的可能性。最顯著的表現(xiàn)在對外的一些熱點問題和追星粉絲上,前段時間流量小生鹿晗公開戀情，女友是素有國民閨女之稱的關曉彤，消息一出，全網(wǎng)嘩然，粉絲情緒高漲，參與討論指責和商量對策，鹿晗關曉彤迅速竄至熱搜第一，微搏評論達幾百萬。繼而上升到行動方面，張貼海報錄制視頻等,抵制關曉彤和鹿晗在一起，鹿晗粉絲甚至做出極端行為發(fā)泄憤懣，更是有大批粉絲從此對鹿晗脫粉。一時間，為不引起粉絲更大的波動,鹿晗的曝光率降低。娛樂明星事件擴大到全民，最初是想要得到粉絲的理解和支持，而民眾逐漸不斷上升的情緒變化是不受控的，粉絲對愛豆的情緒顯然被議程設置的漩渦所“綁架”了。

三、意義和問題

輿論導向的含義包含了對社會認知、價值、態(tài)度和行動的全面引導，“議程設置”則是輿論導向的第一個階段，即傳媒通過有選擇地報道新聞來把社會注意力和社會關心引導到特定的方向。因此，“議程設置功能”理論對我們詳細考察傳媒的輿論導向過程具有一定的啟發(fā)意義。

但是，“議程設置功能”理論也存在不足之處。例如，它只強調(diào)了傳播媒介“設置”或形成社會議題的一面，而沒有涉及反映社會議題的一面。綜藝節(jié)目播出后，“周五情侶”或其他明顯噱頭都會上熱搜。帶動節(jié)目熱度上熱搜的是明星，而不是節(jié)目中的游戲環(huán)節(jié)有新意有內(nèi)涵。這樣的議程設置雖然增加了節(jié)目的關注度，但其實帶跑了觀眾真正應該關注的點。這種用人物設定來吸引粉絲觀眾的群體化心理是不穩(wěn)定的，一旦明星人設崩塌，由人設所吸引的粉絲亦會倒戈，甚至火上澆油，比如文章、陳赫事件。

信息傳播如此便利，稍不注意便會將錯誤傳成正確信息，給無辜者帶來困擾的同時，也擾亂了社會秩序。這種狀況，使得傳播媒介的社會責任問題、如何正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的關系問題、市場經(jīng)濟條件下的傳播工作者的職業(yè)道德和行為規(guī)范問題、傳播媒介的自律問題、社會和廣大受眾對媒介活動的社會監(jiān)督等一系列新的重大規(guī)范課題，都擺到了我們的面前。

我國的社會主義傳播制度及其規(guī)范體系還處在不斷的改革、發(fā)展和完善過程之中。一個固定的模式是沒有的，也不可能有。我們只能在實踐中不斷摸索和總結經(jīng)驗，建設和完善符合中國國情、具有中國特色的社會主義傳播制度及其規(guī)范體系。讓議程設置理論能更好更準確地被應用甚至融合到不斷發(fā)展壯大的媒體傳播之中。

[1]郭慶光.傳播學教程[M].中國人民大學出版社,2011版.