王穎

（淮北職業(yè)技術(shù)學院，安徽淮北235000）

高校網(wǎng)絡(luò)德育模式構(gòu)建探析

王穎

（淮北職業(yè)技術(shù)學院，安徽淮北235000）

新世紀全球進入網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)以其信息豐富、方便快捷、內(nèi)容多樣、交流互動、無時空限制等特點為高校網(wǎng)絡(luò)德育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。明確高校網(wǎng)絡(luò)德育的概念、原則，并通過適當?shù)姆椒ê屯緩綐?gòu)建科學的網(wǎng)絡(luò)德育體系是新時期高校網(wǎng)絡(luò)德育的重要內(nèi)容。

高校；網(wǎng)絡(luò)；德育模式；構(gòu)建

一、高校網(wǎng)絡(luò)德育的含義和原則

含義：高校網(wǎng)絡(luò)德育是學校德育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過設(shè)計不同的情境、開設(shè)不同的活動對使用互聯(lián)網(wǎng)的學生進行人格、道德、行為等的教育，培養(yǎng)大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀及對外界道德的評判能力，使他們形成道德規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)人格。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育、大學生網(wǎng)絡(luò)心理、倫理教育、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育、國情、自然、人文、科技教育。[1]

原則：高校網(wǎng)絡(luò)德育工作必須堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持以人為本，尊重大學生的主體地位。學校德育工作者應(yīng)以平等、寬容、積極的心態(tài)，關(guān)心大學生的成長，關(guān)注大學生的成才需求，這就要求學校的網(wǎng)絡(luò)德育體系全面、健康、優(yōu)質(zhì)、高效，在校園網(wǎng)的依托下成為大學生喜愛的，能吸引大學生認同并積極融入的網(wǎng)絡(luò)德育體系，逐步形成以大學生自我教育為主，教師輔導為輔的開放性共建體系。

二、構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)德育的方法與途徑

高校網(wǎng)絡(luò)德育的構(gòu)建是一個漸進的系統(tǒng)工程，即包括理論與實踐的結(jié)合，又包括開放與動態(tài)的發(fā)展，因此，高校網(wǎng)絡(luò)德育在構(gòu)建過程中需要遵守一些方法和途徑，主要包括：

（一）變傳統(tǒng)教育為積極引導

新環(huán)境下，高校德育工作者應(yīng)摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，變被動講授為積極引導，變高高在上為平等交流。有計劃、有目的地為學生傳播先進的思想理論，提高學生的政治覺悟，使學生在平等、趣味中深刻認識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性。[2]

（二）自我教育與多種激勵相結(jié)合

高校德育工作者在教育學生的同時，要實現(xiàn)自我教育、自我體驗、自我控制，從而產(chǎn)生積極向上的進取之心，積極主動領(lǐng)悟、接受先進思想和正確行為，自身形成良好的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范。在德育教學中，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的熱情、激情、豪情、道德感、責任感，使學生的內(nèi)在動力朝著期望目標前進。常用的方法有：目標激勵、榜樣激勵、競賽激勵等。

（三）建設(shè)內(nèi)容豐富的精品德育網(wǎng)站

建設(shè)精品德育網(wǎng)站，要將馬克思主義理論課程和思想道德修養(yǎng)課程融入網(wǎng)絡(luò)，將馬克思主義思想作為高校德育網(wǎng)站的主陣地，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息中與馬克思主義理論課程與思想道德修養(yǎng)課程有關(guān)的內(nèi)容，采用三維動畫等豐富多彩的教學手法，寓教于樂。在德育網(wǎng)站建設(shè)中，要大力提倡積極健康的內(nèi)容，屏蔽刪除有害信息。版塊設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，包括：德育課程設(shè)置、時事新聞、百科知識、討論專區(qū)、問題答疑等。

（四）借助網(wǎng)絡(luò)聊天工具推動網(wǎng)絡(luò)德育開展

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展催生了網(wǎng)絡(luò)聊天工具的產(chǎn)生，如：BBS、Em a i l、QQ、微信、微博等。BBS的中文意思是“電子公告版”，國內(nèi)稱為網(wǎng)絡(luò)論壇，現(xiàn)在我國大部分高校內(nèi)部都有BBS站點，它的服務(wù)內(nèi)容包括交談、討論、發(fā)送咨詢、聊天等。學生通過登陸注冊方式進入后，可以自由發(fā)貼，表達自己的觀點。高校德育工作者可以通過學生的自由發(fā)貼留言，洞悉學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想道德引導工作。QQ、微信、微博是現(xiàn)在學生最常用的網(wǎng)絡(luò)聊天工具。通過這些聊天工具，學生和老師之間可以自由平等的交流，大大縮短了學生和老師之間的距離。老師可以潛移默化把正確思想傳遞給學生，使學生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。[3]

三、構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)德育的保障手段

（一）高校網(wǎng)絡(luò)德育的法律保障

網(wǎng)絡(luò)德育體系的順利開展，依賴于政府部門在立法和管理上的大力支持。對互聯(lián)網(wǎng)進行立法，可以有效地維護互聯(lián)網(wǎng)正常運行的基本秩序。對網(wǎng)絡(luò)德育的法律、法規(guī)中涉及到的責任和義務(wù)做出明確規(guī)定，可以使高校的網(wǎng)絡(luò)德育有法可依，健康發(fā)展。目前，我國制定出臺的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)主要有《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國計算機信息安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《電信網(wǎng)絡(luò)運行監(jiān)督管理辦法》、《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》等幾十部。從國家信息安全保護總體看，我國互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī)中還存在著很多不足，我們要不斷完善，要與時俱進，與國際互聯(lián)網(wǎng)的通行規(guī)則相銜接，要有針對性、準確性、適時性。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)德育的軟、硬件保障

高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)中，軟、硬件建設(shè)是必不可少的技術(shù)保障。在硬件建設(shè)方面，高校德育工作部門要爭取學校的資金支持，為德育工作者提供周到的上網(wǎng)條件和開展網(wǎng)上工作的必備設(shè)施。學校也要把網(wǎng)絡(luò)德育教育作為學生思想政治教育的重要部分，保證先進硬件設(shè)備投入，如高速、高覆蓋率的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，高性能的電腦、掃描儀、數(shù)碼產(chǎn)品等，保證網(wǎng)絡(luò)德育教育與快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)齊頭并進。在軟件方面，高校德育工作者要開拓創(chuàng)新，勇于鉆研，積極開發(fā)德育教育軟件，開發(fā)內(nèi)容上要堅持馬克思列寧主義、共產(chǎn)主義、社會主義的基本立場、觀點和方法，關(guān)注時下大學生的思想動態(tài)，大學生感興趣的熱點話題，力求把晦澀難懂的書面理論知識變成形象生動的計算機軟件，圖文并茂地吸引學生積極主動學習。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)德育的師資隊伍保障

網(wǎng)絡(luò)德育工作是一項系統(tǒng)性、科學性、知識性很強的工作，必須有一支專業(yè)化、知識化、現(xiàn)代化的德育教師隊伍與之匹配。這支隊伍要符合下列要求：第一，具有馬克思主義理論素養(yǎng)，共產(chǎn)主義信仰，政治立場堅定，具有馬克思主義的價值觀、道德觀、判斷力和自覺維護這種價值觀和道德觀的責任感。第二，具有現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識水平，能夠借助現(xiàn)代技術(shù)手段把德育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機融合一起，并能及時解決網(wǎng)絡(luò)德育工作面臨的問題。第三，具有一定的教育和管理經(jīng)驗，具有敏銳的洞察力和開拓進取精神。[4]

（四）高校網(wǎng)絡(luò)德育的經(jīng)費保障

實踐證明，高校網(wǎng)絡(luò)德育辦得效果突出、有聲有色的，必定是得到學校的大力支持并投入了足額經(jīng)費。德育工作部門可以通過增加財政撥款，依靠社會團體、鼓勵愛心企業(yè)或IT部門投資等多方面力量籌集資金，使學校網(wǎng)絡(luò)德育工作有強大而牢固的經(jīng)費保障。

（五）高校網(wǎng)絡(luò)德育的環(huán)境保障

高校網(wǎng)絡(luò)德育的健康發(fā)展與平安、綠色、和諧的校園環(huán)境密不可分。打造和諧的校園環(huán)境，優(yōu)化校園的網(wǎng)絡(luò)育人功能，增強大學生的愛校情懷，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把學校網(wǎng)絡(luò)德育工作做細、做實。努力構(gòu)建學校、家庭、社會為一體的網(wǎng)絡(luò)德育大環(huán)境，增強學生、家庭、社會的緊密聯(lián)系，共建和諧、文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校網(wǎng)絡(luò)德育的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

[1]張耀文.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育教育[J].北京郵電大學學報（社會科學版）,2007，(09).

[2]周紅，張文禮.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校德育的影響及對策[M].西北成人教育學院學報，2004,（04）.

[3]李小林，張俊燕.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與高校思想教育之對策[J].中國青年研究，2002,(01).

[4]樊澤民.我國大學生思想政治教育的幾個前沿問題[J].湖南社會科學，2013,(05).

G641

A

1671-5993（2017）02-0025-02

2017-04-01

王穎（1978-），女，遼寧鐵嶺人，淮北職業(yè)技術(shù)學院辦公室政工師，研究方向：大學生思想政治教育。