文/郝晉芳

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞媒體面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體被迫尋求新的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，逐漸地開始學(xué)習(xí)和應(yīng)用新媒體技術(shù)，社會(huì)進(jìn)入了媒介融合發(fā)展時(shí)期。新時(shí)期的發(fā)展對于新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊蟆Ｒ虼?，記者要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高在新媒體融合時(shí)代的新聞生產(chǎn)能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

一、媒體融合時(shí)代對于記者提出的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與普及，傳統(tǒng)的新聞傳播環(huán)境、模式、載體及傳播觀念都發(fā)生了巨大變化，媒介融合已成為傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢，同時(shí)也對新聞?dòng)浾叩墓ぷ魈岢隽诵碌奶魬?zhàn)。

(一)新聞傳播環(huán)境的改變

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得信息傳播的速度越來越快，信息傳播的途徑越來越多，極大地改變了傳統(tǒng)的信息傳播環(huán)境，新聞的傳播越來越依靠智能手機(jī)等個(gè)性化終端。嚴(yán)峻的發(fā)展形勢使得傳統(tǒng)媒體被迫進(jìn)行整合與改革，在平時(shí)的工作中積極地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新興的技術(shù)，使得傳統(tǒng)媒體和新媒體之間出現(xiàn)了融合發(fā)展的趨勢，在不斷的發(fā)展中，形成了一種全新的新聞傳播方式和信息和傳播環(huán)境。這就要求記者能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的新媒體信息處理技術(shù)，以更好地完成新聞采編工作[1]。

(二)新聞生產(chǎn)模式改變

媒介融合創(chuàng)新了新聞的生產(chǎn)模式，改變了傳統(tǒng)媒體信息采集與制作的流程，使得每一個(gè)人都可以成為新聞的制作和傳播者。這種新聞業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)了新聞信息和資源的整合與重構(gòu)，改變了傳統(tǒng)的新聞采寫與編輯的處理模式，促進(jìn)了記者專業(yè)素質(zhì)和新媒體應(yīng)用能力的提高，實(shí)現(xiàn)了媒體的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(三)傳統(tǒng)媒體的地位發(fā)生改變

隨著智能設(shè)備的普及和媒體技術(shù)的應(yīng)用，受眾從單向的接收者向傳播者和受眾的雙重角色轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)媒體在新聞傳播過程中的壟斷地位，媒體開始更加注重與觀眾的互動(dòng)和反饋，媒體和受眾開始處于一種平等的關(guān)系，有利于新聞報(bào)道的公正和公開，促進(jìn)新聞信息的傳播和發(fā)展。

二、媒體融合時(shí)代下傳統(tǒng)記者素養(yǎng)的提升

(一)提高運(yùn)用新媒體的能力

在媒體融合的發(fā)展背景下，新聞采編過程不再是一個(gè)人單獨(dú)的工作，而是一個(gè)整體的工作鏈條，每一個(gè)記者都是促成這個(gè)工作鏈的重要組成部分。傳播技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步使得新聞?dòng)浾卟辉倬窒抻谀硞€(gè)新聞平臺，可以多種形式進(jìn)行新聞報(bào)道，同時(shí)由于不同的媒體平臺所要求的新聞?lì)愋鸵灿兴煌?，這樣一來就對記者應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力提出了更高的要求，記者需要從圖片到文字再到視頻的多種采訪方式，有效應(yīng)用新媒體的各種形式來實(shí)現(xiàn)新聞信息的全方位報(bào)道。因此記者在日常的學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻注意鍛煉自身的新媒體應(yīng)用的能力，逐步學(xué)會(huì)相關(guān)的攝影攝像、視頻剪輯、文字排版等技術(shù)，要求自己在掌握基礎(chǔ)的寫作采訪能力的同時(shí)，還要能夠?yàn)槊襟w機(jī)構(gòu)拍攝合格的新聞圖片和新聞視頻，做一名全方位的復(fù)合型人才。另外記者也可以通過微博、微信公眾號等新媒體平臺，通過個(gè)性化的風(fēng)格和創(chuàng)新來吸引受眾，與受眾實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)，以此來塑造自身及媒體形象[2]。

(二)培養(yǎng)記者的職業(yè)道德修養(yǎng)

在新媒體時(shí)代，由于人人都能夠成為新聞的傳播者，記者的門檻在一定程度上有所下降。由于新媒體在編輯的過程中上稿、撤稿時(shí)都比較便捷，所以就更加需要注重培養(yǎng)媒體從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)，職業(yè)道德修養(yǎng)是指記者在從事新聞工作中必須遵守的職業(yè)操守和道德規(guī)范。

新形勢下，媒體的商業(yè)化色彩越來越濃，這對新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)素質(zhì)是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。在當(dāng)前的國內(nèi)媒體中，尤其是黨報(bào)黨刊，他們承擔(dān)著黨和政府“喉舌”的功能。因此，新聞?dòng)浾咛貏e是黨報(bào)記者，一定要有較強(qiáng)的政治理論素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，要具有全局觀念和大局意識，當(dāng)好新聞“把關(guān)人”的角色。要積極地培養(yǎng)自身的職業(yè)修養(yǎng)，在日常的采訪工作中要嚴(yán)格要求自己，切不可為追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視甚至放棄職業(yè)道德底線，更不能為謀取私利，搞有償新聞和假新聞，背離新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)道德[2]。

(三)培養(yǎng)記者的專業(yè)素質(zhì)

記者的專業(yè)素質(zhì)指的是記者的觀察、采訪、寫作的業(yè)務(wù)能力，這些都是新聞?dòng)浾叩摹盎竟Α?，這其中，新聞的觀察能力和新聞的寫作能力是重中之重。只有擁有這些合格的能力，才算是符合一名專業(yè)的新聞?dòng)浾叩臈l件。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能化設(shè)備的普及、大量的自媒體出現(xiàn)，使得各種各樣的新聞開始充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，社會(huì)真正進(jìn)入了大眾媒體時(shí)代。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還存在一定的困難，加上新媒體傳播內(nèi)容的海量、傳播信息的迅捷以及傳播者的非專業(yè)性和不記名性，導(dǎo)致一些新聞從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)較差，專業(yè)水平難以滿足新聞報(bào)道的正常需求，甚至在新聞報(bào)道過程中出現(xiàn)了錯(cuò)字等低級錯(cuò)誤，導(dǎo)致大量的不合格新聞報(bào)道出現(xiàn)在人們的周圍，嚴(yán)重影響了新聞行業(yè)的發(fā)展。因此要積極地培養(yǎng)記者的專業(yè)素質(zhì)，在發(fā)現(xiàn)新聞線索時(shí)應(yīng)用專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，深入調(diào)查、理性分析、準(zhǔn)確判斷、去偽存真、給受眾帶來全面、客觀的視聽信息，從而正確引導(dǎo)輿論。

三、結(jié)語

媒介融合時(shí)代，新聞行業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了巨大變化，記者隊(duì)伍也在面臨著巨大的挑戰(zhàn)。對于社會(huì)來說，記者媒介素養(yǎng)的提高能夠使新聞報(bào)道更好的發(fā)展，對于社會(huì)的進(jìn)步具有重要的意義。因此，記者必須不斷提升自身的新媒體應(yīng)用水平和職業(yè)道德品質(zhì)，成為媒介融合時(shí)代的“全媒體型記者”。

[1]戴春杰.媒介融合時(shí)代全能記者培養(yǎng)與素養(yǎng)反思[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8(08)：105.

[2]冉茂學(xué).淺析新媒體時(shí)代下全能記者的重要性[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8(07)：206-