文/王斐

詹姆斯·凱瑞是傳播儀式觀的首暢者，將儀式的概念第一次引入傳播學研究中，開啟了從儀式視角看待傳播學研究的先河，儀式視角傳播學研究有一個共同的主題，就是儀式概念社會意義，然而隨著媒體環(huán)境的變化和社會的發(fā)展，儀式概念社會意義褪去了原始的理想色彩，其對社會單一的積極功能也被結構為復雜的、多變的消極功能。

一、傳播學研究中儀式概念社會意義的理想化

墨格爾對傳統(tǒng)人和現(xiàn)代人做出了本質(zhì)上的區(qū)分，傳統(tǒng)人通過祈禱，獲得上帝的認可，現(xiàn)代人通過利用一些媒介手段：讀書、看報等，關心國家大事，從這些區(qū)別中我們不難看出媒介手段擁有如同宗教信仰一般的凝聚力，像傳統(tǒng)人信仰宗教，信奉上帝一樣，凝聚眾人。

凱瑞第一次提出了傳播儀式觀，賦予了傳播學研究的儀式概念，顛覆了傳統(tǒng)的以信息傳遞為主導的傳遞觀，把儀式作為傳播的主體。在儀式觀中，傳播具有儀式的社會凝聚功能，傳播主要是通過一個團體聚集在一個神圣的場地進行一項神圣活動，在《宗教生活的基本形式》一書中，通過對澳洲居民的日常活動觀察來看，人們的日?；顒佣际欠稚⑦M行的，只有定期舉行的宗教活動會把人們聚集起來，形成人們共同的宗教信仰，由此可見，儀式觀在傳播學中具有社會凝聚功能。加強居民間的情感交流。

凱瑞的儀式觀并不是完全根據(jù)自己的主觀意識提出的，這其中還受到杜威等提出的社會學派思想的影響，而且還吸取了芝加哥社會學派對于社會整合功能的觀點，根據(jù)它們各自的內(nèi)在聯(lián)系，加以整合，最后推出了儀式觀。

凱瑞為什么把儀式作為傳播的主體，他自己也給出了明確答案，文化能夠賦予社會秩序，滿足社會實踐活動的需要，而儀式則是文化的核心體現(xiàn)，能夠賦予社會一定的秩序。人們在主觀思想中往往認為社會秩序是理所當然的，但事實不是，人本來是粗糙、野蠻的動物，在這種固定的印象下，人自身只可能造成社會的動蕩和散亂，而人們創(chuàng)造了文化，通過文化的傳播，才創(chuàng)建了良好的社會秩序，所以儀式作為文化的核心主體和重要體現(xiàn)，同樣對促成社會秩序有一定的影響運用，即具有社會凝聚力，理應可以作為傳播的主體。

不同學者也從儀式角度來審視現(xiàn)代的電視傳播活動，一方面由于電視文化的大眾性，緊扣社會發(fā)展和文化主體，能夠抓住大眾的胃口，文化傳播符合大眾審美，形成一定社會凝聚力，把有同樣的文化需求的人聚集起來。另一方面是因為電視傳播主要是對重大事件進行報道，并且能保證觀眾收視的同步性，重大事件也就是人們普遍愿意關注的事件，在人群中普及度較廣，能夠把不同人根據(jù)同樣的社會、文化需求聚集起來；而觀眾收視的同步性可以保證觀眾同時收看此類視頻，保證了視頻傳播的同時性和一致性，相當于把不同空間、不同地域的人同時聚集起來共同收看一類節(jié)目。具有凝聚功能。

在這些被解構的儀式傳播中，媒介事件最具備凝聚功能，因為它本身所具有的不同屬性，可以把人們更好的聚集起來，媒介事件多為集體慶典性事件，有較強的集體組織能力，可以把人們更好的聚集起來，發(fā)揮凝聚功能。

二、對媒介事件中儀式概念社會積極意義的解構

在凱瑞提倡的儀式視角下的傳播研究，儀式概念更多的是被人們認同，因為它作為一種整合社會力量的概念，被賦予了美好的社會理念和思想，符合人們對社會美好的追求，所以很難受到人們的排斥。

媒介事件雖然是在儀式觀后出現(xiàn)的，但它的地位毋庸置疑是居于上的，它活躍于社會中，具有良好的社會凝聚功能，能把社會有效的整合起來，被人們逐漸認可。但它被提出不久，也開始受到質(zhì)疑，戴楊和卡茨出版的《媒介事件-歷史的現(xiàn)場直播》一說中，就運用、結合了媒介事件這一理論知識，媒介事件理論也因此受到更多學者的關注，但隨之而來的，除了贊賞還有批評和懷疑，魏蔓等人開始在媒介事件研究上展開對恐怖事件的報道，通過這一報道，誤導了人們對媒介事件的認知，人們越來越認為媒介事件是只能傳播恐怖事件的，是對社會產(chǎn)生消極功能的事件，受到人們抵制。

媒介事件確實既有積極功能又有消極功能，因為它在傳播積極事件的同時也可以傳播一些消極的對國家、對社會有危害的事件，其積極功能也逐漸被消退和解構。

三、結束語

雖然傳播學被賦予了儀式概念，但在儀式觀中，儀式傳播對社會積極的功能逐漸被解構，轉化成消極的、復雜的消極功能，甚至消退，儀式觀的傳播具有很好的社會凝聚功能，應該被賦予美好的理想和內(nèi)涵，但隨著媒介環(huán)境的變化，這種變化趨勢又是必然的，我們不能組織，只能對其進行合理的分析和研究。

[1](美)詹姆斯·W.凱瑞(JamesW.Carey)著.作為文化的傳播[M].華夏出版社，2005.

[2]劉建明.“儀式”視角下傳播研究幾個關鍵概念被誤讀現(xiàn)象研究——與郭建斌教授商榷[J].國際新聞界，2015(11).