文/李強(qiáng)

在新時(shí)期下，社會(huì)群眾的民主意識逐漸提高，在觀看民生新聞的同時(shí)，其更加想要參與到新聞當(dāng)中，因此傳統(tǒng)的新聞播報(bào)形式和新聞評論形式已經(jīng)很難吸引當(dāng)前廣大受眾群體的注意力。為此，創(chuàng)新民生新聞評論的方式與內(nèi)容，準(zhǔn)確為廣大受眾群體傳遞正確的信息內(nèi)容與價(jià)值觀也成為民生新聞評論的關(guān)鍵所在?；诖?，本文將針對民生新聞評論的策略技巧進(jìn)行簡要分析研究。

一、民生新聞評論的三種類型

(一)基于民眾的評論

基于民眾的民生新聞評論，簡單來說就是以廣大社會(huì)民眾為評論主體，立足于其自身的生活經(jīng)驗(yàn)和思想態(tài)度價(jià)值觀，對民生新聞?wù)归_相關(guān)評論并提出自己的觀點(diǎn)。尤其是在當(dāng)前全媒體時(shí)代下，網(wǎng)民可以通過利用微博、微信等社交軟件隨時(shí)上傳新聞內(nèi)容并采用評論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等方式發(fā)表自己的態(tài)度，在關(guān)注新聞事件本身的同時(shí)也可以與其他網(wǎng)民之間形成高效互動(dòng)與交流[1]。

(二)基于主播的評論

基于主播的民生新聞評論則是由新聞節(jié)目主持人對某一民生新聞事件給出自己的相關(guān)見解與評論，這也是當(dāng)前民生新聞評論當(dāng)中最為常見的一種形式。主持人作為連接民生新聞節(jié)目和廣大受眾群體的橋梁與紐帶，其在一邊播報(bào)民生新聞一邊進(jìn)行點(diǎn)評的過程中，可以有效幫助受眾者深入新聞事件背后了解真正的新聞價(jià)值，并有效提升新聞節(jié)目的可看性和親民性。

(三)基于記者的評論

基于記者的民生新聞評論是目前民生新聞評論當(dāng)中相對比較專業(yè)一種評論形式，記者通過根據(jù)其搜集整理的相關(guān)新聞內(nèi)容，在經(jīng)過相關(guān)采編之后為人們提供真實(shí)、可靠的新聞信息和新聞作品。此外，其通過利用自己的專業(yè)化角度，在深入挖掘新聞核心價(jià)值的基礎(chǔ)之上，使得受眾者不僅可以準(zhǔn)確獲得相關(guān)新聞信息內(nèi)容，同時(shí)還可以對其進(jìn)行深入思考。

二、民生新聞評論的策略技巧

(一)豐富評論形式

民生新聞評論一方面可以幫助廣大受眾群體從更多的角度進(jìn)行切入，進(jìn)而全方位地了解新聞內(nèi)容，獲得全面完整的新聞信息，另一方面在評論的過程中可以對新聞輿論、社會(huì)輿論進(jìn)行正確把握和引導(dǎo)。鑒于民生新聞評論自身的重要性，在新媒體時(shí)代下開展民生新聞評論時(shí)，需要通過積極整合各類媒介資源，不斷豐富新聞評論形式，在拉近觀眾和民生新聞之間距離的同時(shí)，使其可以產(chǎn)生一種身臨其境之感，增強(qiáng)廣大觀眾的觀看體驗(yàn)。譬如說在中央臺(tái)的《朝聞天下》節(jié)目當(dāng)中，增設(shè)了一個(gè)主持人讀報(bào)的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中主持人通過利用類似電子白板的多媒體設(shè)備，在將新聞內(nèi)容展示在觀眾面前的同時(shí)可以對其中的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯進(jìn)行勾畫；與此同時(shí)，主持人采用和觀眾直接面對面談話的形式在一邊播報(bào)新聞的同時(shí)一邊給出相關(guān)的評論，而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用下，觀眾通過用手機(jī)掃描屏幕中的二維碼，進(jìn)入其公眾賬號當(dāng)中，還可以隨時(shí)上傳自己對新聞事件的評論和意見，與主持人進(jìn)行交流和互動(dòng)，使得評論節(jié)目的話語空間可以得到有效擴(kuò)展。

(二)貼近社會(huì)民生

民生新聞最為顯著的特點(diǎn)便是貼近民生，其新聞評論同樣需要將重點(diǎn)放置在“民生”二字上，在評論過程中主動(dòng)站在百姓的立場和視角上看待新聞內(nèi)容，并且積極加強(qiáng)對百姓關(guān)注問題的重視力度[2]。譬如說在遼寧衛(wèi)視的《大鵬說天下》新聞欄目當(dāng)中，主持人大鵬首先選擇使用東北方言，消除了觀眾與新聞欄目的距離感，而后其在評論新聞的過程中采用了民生化、口語化的視角與語言，因此使得節(jié)目廣受好評。例如該節(jié)目曾經(jīng)在報(bào)道學(xué)校開設(shè)補(bǔ)習(xí)班的民生新聞時(shí)，主持人評論到：“教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，辦班教學(xué)這事兒實(shí)在是不敞亮”，其鮮明的觀點(diǎn)配上親民化、口語化的內(nèi)容，從老百姓的視角說出了百姓的真實(shí)心聲。

(三)深化新聞評論

民生新聞評論不僅僅只是對新聞內(nèi)容進(jìn)行簡單的闡述說明，還需要在評論中能夠?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行深化，通過引導(dǎo)受眾群體進(jìn)行深入思考，從而為其傳達(dá)出正確的思想態(tài)度價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)對新聞輿論和社會(huì)輿論有效把控的目的。如北京衛(wèi)視的《每日關(guān)注》節(jié)目曾經(jīng)對街邊的露宿者們進(jìn)行了集中報(bào)道，主持人則通過結(jié)合記者對露宿者們的生活經(jīng)歷，了解其流浪原因之后，在新聞評論時(shí)表達(dá)了對露宿者們貧困生活的關(guān)心與同情。與此同時(shí)，主持人也提出有關(guān)部門是否存在失職和監(jiān)管不當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，用公正、客觀、理性的態(tài)度引導(dǎo)人們進(jìn)行深入思考探究。使得人們在收看這一民生新聞的過程當(dāng)中，不僅可以了解到百姓存在的真實(shí)疾苦，同時(shí)也可以對政府機(jī)構(gòu)的權(quán)利與職責(zé)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，體現(xiàn)出了節(jié)目自身的大局意識和民生意識。

三、結(jié)束語

總而言之，根據(jù)評論者的不同可以將民生新聞評論依次分為主播評論、民眾評論和記者評論三大類型，不同類型下的民生新聞評論形式與內(nèi)容也各不相同。但為了有效滿足廣大受眾群體的新聞需求，推動(dòng)民生新聞評論在新媒體時(shí)代下的全面發(fā)展，還需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)整合各類媒介資源，不斷豐富評論形式并加強(qiáng)對社會(huì)民生的關(guān)注力度，注重對新聞評論進(jìn)行引導(dǎo)和深化，使得民生新聞評論能夠充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用價(jià)值。

[1]宋雙.電視民生新聞評論發(fā)展趨勢研究[D].河南大學(xué)，2014.

[2]郭麗輝.網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論指向的多元化研究[D].渤海大學(xué)，2013.