朱春勇

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 隨著足球重新走入校園的倡導(dǎo)，學(xué)校體育課教學(xué)中已經(jīng)開始了對(duì)五人制足球的學(xué)習(xí)，在全國(guó)不少地方都已經(jīng)有了五人制足球比賽。開展五人制足球比賽對(duì)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)有著積極的意義，但也受到一些因素的制約。本文分析了校園五人制足球在學(xué)校體育課中開展的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校五人制足球發(fā)展所面臨的困難進(jìn)行了總結(jié)，為校園足球發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞 五人制足球 發(fā)展 可行性

一、五人制足球在學(xué)校中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）良好的群眾基礎(chǔ)

學(xué)校中學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是對(duì)足球，更是情有獨(dú)鐘。但由于學(xué)校校園現(xiàn)在的普遍狀況是：“人多地少”，也就是說(shuō)參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生很多，但是學(xué)校不能給學(xué)生提供足夠的場(chǎng)地供大家休閑娛樂(lè)。像是足球這種需要大場(chǎng)地的運(yùn)動(dòng)在校園大規(guī)模開展更是難上加難。這便給了五人制足球發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，五人制比賽形式的足球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)校生們的喜愛。

（二）積極參加五人制足球比賽

由于五人制比賽所消耗的體力較少，對(duì)參賽學(xué)生的身體素質(zhì)要求相對(duì)較低，比較適合學(xué)校學(xué)生參加，因此，五人制足球比賽的開展得到了學(xué)校學(xué)生的積極響應(yīng)，學(xué)校學(xué)生參加五人制足球比賽的熱情持續(xù)高漲。學(xué)校中受經(jīng)常參加踢足球同學(xué)的影響，大部分學(xué)生能夠參加足球運(yùn)動(dòng)。每一年都有新的班級(jí)加入，各個(gè)組別的比賽也都日益完善。

二、五人制足球在學(xué)校體育課中開展的重要性

（一）對(duì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響

1.有利于足球運(yùn)動(dòng)的普及

五人足球比賽在場(chǎng)地、球門還有球的要求上都比十一人制足球比賽要求低，因此，學(xué)校有條件將田徑場(chǎng)改為小型場(chǎng)地，發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地資源進(jìn)行足球教學(xué)，不同的足球比賽或練習(xí)可以在劃分好的籃球場(chǎng)地上進(jìn)行。這樣不僅巧妙地解決了學(xué)校人多地少的資源供給問(wèn)題，還有利于學(xué)校的足球教學(xué)，使更多的學(xué)生可以參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們對(duì)足球的興趣、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、鍛煉學(xué)生的體能。

2.有利于足球運(yùn)動(dòng)水平的提高

五人制足球比賽的場(chǎng)地小，這就要求球員對(duì)進(jìn)攻和防守之間的轉(zhuǎn)換要有很快的反應(yīng)和速度，還要求學(xué)生在做傳、接、盤、帶、射等動(dòng)作時(shí)，必須在瞬間完成，這就非常有助于提高學(xué)生的腳下功夫和快速擺脫、快速傳接、果斷射門的能力。

（二）對(duì)學(xué)生身體健康的影響

1.有利于強(qiáng)身健體

足球運(yùn)動(dòng)要求綜合素質(zhì)全面發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)中頭、腳、膝、胸、臀、肩等都可以利用，同時(shí)還會(huì)伴隨踢球、接球、奔跑、急停急起、轉(zhuǎn)身等各種各樣的動(dòng)作，這就使得參加此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)校生的全身都可以得到鍛煉和放松。因此對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的力量、速度、靈敏度、耐力、柔韌性等素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)心血管系統(tǒng)、呼吸和消化系統(tǒng)等人體器官的功能非常有益。

2.有利于強(qiáng)化學(xué)生心理健康

五人制足球不僅僅具有健身價(jià)值，還具有很高的健心價(jià)值，因?yàn)槲迦酥谱闱蜻\(yùn)動(dòng)也具有娛樂(lè)性和觀賞性的特點(diǎn)。在學(xué)校校園中開展五人制足球，可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有助于學(xué)校生形成終身健身的意識(shí)。同時(shí)，五人制足球運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，密切配合的集體主義精神。

（三）對(duì)學(xué)校教育的影響

五人制足球是推動(dòng)校園體育文化發(fā)展的一種有效途徑，校園體育文化是校園文化的重要組成部分。組織的五人制足球比賽是推動(dòng)校園文化發(fā)展的一種的形式，可以推廣和宣傳體育精神，展現(xiàn)和宣揚(yáng)校園體育文化，以其特有的方式向社會(huì)輻射，從而擴(kuò)大校園文化對(duì)社會(huì)的影響力和感染力。

三、學(xué)校體育課中開展五人制足球的可行性

（一）學(xué)校體育課中開展五人制足球解決場(chǎng)地不足問(wèn)題

我國(guó)足球體育后備人口短缺，尤其是學(xué)校階段學(xué)生各項(xiàng)身心素質(zhì)發(fā)展不成熟，學(xué)生身體素質(zhì)水平層次不齊，外加學(xué)校場(chǎng)地局限性，在學(xué)校中開展十一人制足球存在場(chǎng)地不足問(wèn)題，因此，根據(jù)學(xué)校階段學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)，開展適合學(xué)生發(fā)展的五人制足球課，就解決了學(xué)校中體育場(chǎng)地不足的問(wèn)題。

（二）學(xué)校體育課中開展五人制足球能夠激發(fā)學(xué)生興趣

在學(xué)校體育課中開展5人制足球，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從開展情況來(lái)看，學(xué)生們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球，5人制足球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)I造了良好的校園體育文化氛圍，學(xué)生們?cè)谙矚g玩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了足球基本技術(shù)并運(yùn)用到比賽中，逐漸激發(fā)了學(xué)校生足球運(yùn)動(dòng)興趣。

（三）學(xué)校體育課中開展五人制足球符合素質(zhì)教育發(fā)展需求

培養(yǎng)學(xué)校生對(duì)5人制足球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展5人制足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的教育性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球是一種精神，在進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

在學(xué)校體育課中開展5人制足球運(yùn)動(dòng)，要改革創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革的需要，改變教學(xué)觀念、更新教學(xué)模式，要使學(xué)生對(duì)5人制足球產(chǎn)生濃厚的興趣，體育教師必須對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探討，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)5人制足球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、柔韌和靈活性，促進(jìn)學(xué)生綜合身體素質(zhì)全面發(fā)展，為終身體育鍛煉服務(wù)。

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