徐意

自全國卷在2014年卷型全面改版以來，各大題型已逐漸趨于穩(wěn)定，而每年最引人關(guān)注的新題型——語法填空也逐漸得到了全國廣大師生的認(rèn)同。本文通過對近三年高考全國卷共七套試卷的語法填空的考點命題分析，借以找出些許特點以供2017屆高三學(xué)子備考時借鑒。

全國卷語法填空分兩種類型：給出提示詞和不給出提示詞。不給出提示詞類型一般有三個小題（從2014年以來全國卷共七套試題中只有2016年卷III有4小題），給出提示詞類型一般有7個小題。

一、不給出提示詞

不給出提示詞類型的命題一般主要涉及三種考點：冠詞、連詞（并列連詞，從句引導(dǎo)詞）和介詞。從2014年到2016年全國卷共7套試卷只有2014年全國卷II考到一個助動詞did（用于一般疑問句），2015年全國卷I考到一個副詞（a few hours before/ earlier）。

1. 考查冠詞。

當(dāng)空格出現(xiàn)在一個名詞前，而該名詞多為單數(shù)形式時，前面有可能差一個冠詞，若表示特指應(yīng)填the，若表示泛指應(yīng)填a，如果該詞匯以原音音標(biāo)開頭應(yīng)使用an。冠詞考查的另外一種常見形式為固定結(jié)構(gòu)。

【考例1】 The nursery team switches him every few days with his sister so that while one is being bottle-fed， 70 other is with mum — she never suspects. （2016年全國卷I）

解析： the。根據(jù)上文“one is being bottle-fed”，可知此處應(yīng)使用the other，構(gòu)成one...the other的固定結(jié)構(gòu)，意為“一個……另一個”。

【考例2】 Give your body and brain a rest by stepping outside for 68 while， exercising， or doing something you enjoy. （2016年全國卷II）

解析：a。for a while是固定結(jié)構(gòu)，意為“一會兒”。

2. 考查并列連詞。

并列連詞主要有三個詞and， but， or，分別考查句與句之間的并列、轉(zhuǎn)折和選擇。答題時應(yīng)認(rèn)真分析句與句之間的邏輯聯(lián)系，若只是一般的平行結(jié)構(gòu)則使用and；若表示轉(zhuǎn)折則使用but（如果空格后有逗號則應(yīng)使用副詞however）；若表示在幾者之間選擇，則應(yīng)使用or。

【考例1】 In much of Asia， especially the so-called “rice bowl” cultures of China， Japan， Korea， 41 Vietnam， food is usually eaten with chopsticks. （2016年全國卷III）

解析：and。根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)可知此處是平行的并列關(guān)系，中國、日本、朝鮮和越南是并列的幾個國家名稱，故填and。

【考例2】 But the river wasnt changed in a few days 64 even a few months. （2014年全國卷I）

解析：or。句意“河流在幾天或甚至幾個月之后沒有多大的改善。”這里表示選擇，故填or。

3. 考查從句引導(dǎo)詞。

從句引導(dǎo)詞包括引導(dǎo)定語從句、狀語從句以及名詞性從句中的主語從句、賓語從句和表語從句的引導(dǎo)詞。從句引導(dǎo)詞相對并列連詞而言更好判斷一些，因為主從復(fù)合句的關(guān)系很好判斷。定語從句引導(dǎo)詞的?？荚~有that與which，who與whom及whose，以及關(guān)系副詞where，when，why；狀語從句的?？键c有時間狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句、比較狀語從句等；而引導(dǎo)名詞性從句的常考點是what。選定從句引導(dǎo)詞的訣竅是選擇最為穩(wěn)妥的引導(dǎo)詞，如定語從句引導(dǎo)詞只要是指物，若沒有出現(xiàn)必須使用which的情況（非限制性定語從句，介詞后等）一律使用that；若先行詞指人，在沒有特殊的情況下使用who較為穩(wěn)妥。

【考例1】 Over time， 45 the population grew， people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly. （2016年全國卷III）

解析：when/as。根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)可知此處為時間狀語從句，表示“隨著人口的增長，……”應(yīng)使用when或as引導(dǎo)。

【考例2】 Some people think that the great Chinese scholar Confucius， 47 lived from roughly 551 to 479 B.C.， influenced the development of chopsticks. （2016年全國卷III）

解析：who。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知此處為定語從句，先行詞為Confucius，指人，且引導(dǎo)詞在從句中作主語，故使用who引導(dǎo)。

4. 考查介詞。

介詞考查主要涉及介詞短語（介詞+名詞）以及與動詞、形容詞等的搭配。介詞的用法較為靈活，但也有一定規(guī)律。介詞無論是單獨使用還是與其他詞匯連用，總會置于名詞前。答題時應(yīng)仔細(xì)觀察空格前后的結(jié)構(gòu)，尤其是搭配。介詞單獨使用時還需考慮其在句中的含義。

【考例1】 But my connection with pandas goes back 64 my days on a TV show in the mid-1980s，... （2016年全國卷I）

解析：to。go back to為固定搭配，表示“回到……”。

【考例2】 Most of us are more focused

64 our tasks in the morning than we are later in the day. （2016年全國卷II）

解析：on。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處考查了focus on短語的被動語態(tài)，應(yīng)使用on構(gòu)成固定搭配，表示“將注意力放在……，聚焦……”。

二、給出提示詞

給出提示詞的命題的考查主要涉及動詞時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞及名詞單復(fù)數(shù)、形容詞和副詞比較級、最高級以及幾大詞類之間的構(gòu)詞法變化等。以下是近三年全國卷共七套試卷語法填空中給出提示詞的考查：

[年份＼&時態(tài)＼&語態(tài)＼&非謂語動詞＼&名詞＼&2016＼&2＼&2＼&5＼&5＼&2015＼&3＼&＼&5＼&2＼&2014＼&2＼&＼&5＼&1＼& 年份＼&形容詞＼&副詞＼&代詞＼&句子

結(jié)構(gòu)＼&2016＼&1＼&3＼&1＼&1＼&2015＼&1＼&2＼&1＼&＼&2014＼&3＼&2＼&1＼&＼&]

1. 考查時態(tài)和語態(tài)。

時態(tài)考查常結(jié)合be動詞的用法，主謂一致等。對語態(tài)的考查，近三年只有2016年出現(xiàn)2處，I卷和III卷各1題，常結(jié)合時態(tài)或情態(tài)動詞等一起考查。

處理時態(tài)時，主要是觀察上下文句中的時態(tài)，在一段文章中，時態(tài)多具有一致性，有時也需考慮本句中前后時態(tài)之間的聯(lián)系，靈活處理；而語態(tài)重點考慮謂語動詞與動作執(zhí)行者之間的關(guān)系，若為被動關(guān)系，則使用被動語態(tài)。

【考例1】 Leaving the less important things until tomorrow 63 （be） often acceptable. （2016年全國卷II）

解析：is。句子的主語為-ing分詞，表示整體，應(yīng)為單數(shù)，此句表示的是一個帶真理性或自然屬性的事實，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時，故答案為is。

【考例2】So it was a great honour to be invited...I 62 （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. （2016年全國卷I）

解析：was allowed。根據(jù)上句“So it was a great honour to be invited...”中的時態(tài)可確定此處用一般過去時，此外“我”是被允許去接近那些大熊貓的，應(yīng)為被動語態(tài)。

2. 考查非謂語動詞。

非謂語動詞的考查力度非常大，近三年每年都有5題涉及該考點，尤其是2014年和2015年卷II皆有3個小題考到非謂語動詞，現(xiàn)在分詞、過去分詞和不定式都有涉及?？忌鷤冊趥淇颊Z法填空題時必須要把這幾個考點作為重中之重進行復(fù)習(xí)。

考生在練習(xí)時主要應(yīng)把握住兩點：從時態(tài)角度上說，不定式常表示將來時，現(xiàn)在分詞近似于進行時，過去分詞表示動作在過去發(fā)生；從語態(tài)角度上講，現(xiàn)在分詞表示主動，過去分詞表示被動。一般而言，在把握住了句型結(jié)構(gòu)以后（非謂語動詞在句中不能作謂語），再注意以上兩點，填答案時就比較容易了。

【考例1】 If you find something you love doing outside of the office， youll be less likely 69 （bring） your work home. （2016年全國卷II）

解析：to bring。be likely to do是固定結(jié)構(gòu)，意為“好像……，有可能做某事”。

【考例2】 People probably cooked their food in large pots， 44 （use）twigs（樹枝）to remove it. （2016年全國卷III）

解析：using。從結(jié)構(gòu)上分析，句中謂語是cooked，而使用樹枝把食物撥走應(yīng)是方式狀語，且use的執(zhí)行主語是people，為主動關(guān)系，故應(yīng)使用現(xiàn)在分詞。

3. 考查名詞。

名詞考查主要有兩種情況，一是變所提示的單數(shù)名詞為復(fù)數(shù)，二是由其他詞類轉(zhuǎn)換而來（如動詞）。填空時需注意觀察空格前后的結(jié)構(gòu)，這類空格一般置于形容詞或限定詞（如代詞、冠詞等）之后，此外由于名詞在句中一般充當(dāng)主語、賓語等，因此位置多處于擔(dān)當(dāng)主語或賓語的位置（如句首、及物動詞或介詞后）。名詞的基本特點之一就是分可數(shù)與不可數(shù)，答題時應(yīng)認(rèn)真區(qū)分，若是可數(shù)名詞就有復(fù)數(shù)形式。

【考例1】 But for tourists like me， pandas are its top 61 （attract）. （2016年全國卷I）

解析：attraction。空格前的top為形容詞，形容詞修飾名詞，因此應(yīng)將attract變?yōu)閍ttraction，在此意為“景點”。

【考例2】 Recent 66 （study） show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly. （2016年全國卷II）

解析：studies。分析句子結(jié)構(gòu)可知此處應(yīng)為句子的主語，當(dāng)study作名詞表示“研究”時，為可數(shù)名詞，加之謂語show也暗示主語為復(fù)數(shù)名詞。

4. 考查形容詞或副詞。

形容詞與副詞時常聯(lián)系在一起，在給出提示詞的空格中，絕大多數(shù)考查副詞的小題都是由形容詞變?yōu)楦痹~，此外形容詞和副詞的比較級與最高級也有類似的特點。形容詞的考查主要有兩種情況：一是由其他詞類轉(zhuǎn)換而來（如名詞、動詞），二是考查比較級或最高級。答題時應(yīng)仔細(xì)觀察上下文結(jié)構(gòu)，形容詞一般用來作定語、表語等，因此常置于名詞前（有時也可能在名詞后）或系動詞之后；而副詞的作用常用來修飾動詞，作狀語使用，因此常置于動詞前后。

【考例1】If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify （識別）those of 61 （great）and less importance. （2016年全國卷II）

解析：greater。根據(jù)“and less importance”可知，此處為并列結(jié)構(gòu)，也應(yīng)使用比較級形式。

【考例2】The title will be 63 （official） given to me at a ceremony in London. （2016年全國卷I）

解析：officially。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為副詞形式，作狀語，修飾謂語will be given。

5. 考查代詞。

代詞考查不多，近三年每年各考查了1題。分別為2016卷I、2015年卷I、2014年卷II。其中形容詞性物主代詞its考查了2次，代詞賓格/名詞性物主代詞考查了1次（2014年卷II）。如果是考查代詞it，提示詞一般為it，判斷時應(yīng)考慮其在句中的作用，若作定語應(yīng)填its，作賓語或同位語應(yīng)填itself（因為多數(shù)情況下答案不會與提示詞同形）；如果是人稱代詞，一般會提示主格（I， you， he， she， they等），判斷時也應(yīng)考慮其在句中的功能，作定語即為形容詞性物主代詞，作賓語或表語為名詞性物主代詞，若代詞與前面的主語或賓語同屬一人，則應(yīng)填反身代詞。

【考例】On my recent visit， I help a lively three-month-old twin that had been rejected by 68 （it） mother. （2016年全國卷I）

解析：its?？崭窈髆other為名詞，此處應(yīng)為形容詞形式，作mother的定語，故答案為its。

全國卷語法填空的考點相對比較穩(wěn)定，且考查了每一個考點的基本用法。無論是給出提示詞還是不給出提示詞，上下文都會給出一定暗示。既然考查語法，每一個語法知識點都有一定規(guī)律可循。考生只要平時熟練掌握幾種常考語法點的基本規(guī)律和用法，答題時借助上下文的信息就不難找出正確答案。因此語法填空只要訓(xùn)練得法，基礎(chǔ)差也可得滿分。