張俊博

《義務(wù)教育思想品德課程標準（2014年版）》在第二部分“課程目標”導言中指出，“思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。

“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！秉h的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。

與社會主義核心價值觀國家層面的價值目標相關(guān)聯(lián)的知識有：黨在社會主義初級階段的基本路線；我國各族人民在社會主義初級階段的共同理想；中國夢；“兩個一百年”的奮斗目標等。與社會主義核心價值觀社會層面的價值取向相關(guān)聯(lián)的知識有：我國公民的基本權(quán)利；公民在法律面前一律平等、維護公平正義；依法治國等。與社會主義核心價值觀公民個人層面的價值準則相關(guān)聯(lián)的知識有：中華民族精神；我國公民的基本道德規(guī)范等。

思想品德試題可從不同視角、以多種形式考查社會主義核心價值觀?，F(xiàn)以部分試題為例，分析探究各地中考命題視角。

一、單項選擇題的考查

單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平要求較低的基礎(chǔ)知識，側(cè)重于知識的再認能力。社會主義核心價值觀考查在選擇題中，從基本識記到理解升華，命題角度千變?nèi)f化。

1. 直接考查社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

例1 社會主義核心價值觀從國家、社會、公民個人三個層面概括了相應(yīng)的價值要求，其中公民個人層面倡導的價值準則是（ ）

A. 富強、民主、文明、和諧

B. 自由、平等、公正、法治

C. 和平、發(fā)展、團結(jié)、統(tǒng)一

D. 愛國、敬業(yè)、誠信、友善

分析：本題考查考生對社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的了解情況，只要考生掌握好了，就能做出正確選擇。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，故選D項。

2. 從教材出發(fā)，多角度、多類型考查社會主義核心價值觀。

（1）組合式選擇題。

例2 把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，是（ ）

①我國社會主義初級階段的奮斗目標 ②我國社會主義初級階段各族人民的共同理想 ③中國共產(chǎn)黨成立一百年的目標 ④新中國成立一百年的目標

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

分析：此類題型四個備選項由多個備選題肢排列組合而成，其目的是考查學生對知識掌握是否全面、扎實，能否靈活運用。解答此類題目可以采用排除法。本題旨在考查考生對“初級階段的奮斗目標、共同理想、‘兩個一百年目標”內(nèi)涵的理解，其中“兩個一百年”目標的第一個目標是，到建黨一百年時全面建成小康社會，利用排除法，可選不含③的選項，故選C項。

（2）情境式選擇題。

例3 “家風”是什么？有人說，“家風”是老老實實做人，本本分分做事；有人說， “家風”是吃苦耐勞，誠實守信；有人說，“家風”是尊老愛幼，勤儉持家……倡導這樣的“家風”有利于（ ）

①弘揚社會主義核心價值觀 ②家庭和睦，下一代健康成長 ③全面汲取中華民族傳統(tǒng)文化 ④國家發(fā)展、民族進步、社會和諧

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

分析：此類題型通過一段文字、一幅圖表或漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，再根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)問題。本題以對家風的討論為情景材料，考查考生對倡導家風意義的分析理解。倡導這樣的“家風”有利于弘揚社會主義核心價值觀，有利于家庭和睦，下一代健康成長，有利于國家發(fā)展、民族進步、社會和諧。③全面汲取傳統(tǒng)文化的說法過于絕對，故選C項。

（3）漫畫式選擇題。

例4 下列不符合漫畫《兩次握手》寓意的是（ ）[兩次握手]

A. “兩次握手”，反映了社會的進步

B. 民主法治是創(chuàng)建和諧社會的首要特征

C. 政府解決看病貴有利于實現(xiàn)共同理想

D. 國家解決看病貴問題體現(xiàn)了科學發(fā)展觀

分析：此類題型通過夸張、比喻、象征等手法，反映社會現(xiàn)象和社會問題，借以批評、諷刺或者歌頌、褒揚某些人和事。本題考查社會主義核心價值觀基本內(nèi)容中的“和諧”。解答時仔細研讀漫畫，準確提煉主旨，從而作出正確選擇。漫畫《兩次握手》反映的是政府采取的綜合措施很好地緩和了醫(yī)患矛盾，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求，有利于實現(xiàn)共同理想，維護了社會公平，也體現(xiàn)了社會進步，A、C、D三項都符合漫畫主題，但不符合題意；漫畫主題與民主法治無關(guān)，B符合題意，故選B項。

解題指導：選擇題涉及的考點都是課程標準所規(guī)定的基本知識，對于考試內(nèi)容的能力要求是達到了解和理解水平。題目難度相對較低，主要考查學生是否掌握了教材中最基本的知識、概念、術(shù)語等。因此，學生要想得高分、滿分，不僅要做到對每冊書、每部分教材內(nèi)容中的重要概念和觀點非常熟悉，甚至了如指掌，還要掌握一些解答選擇題的基本技巧。

例1要求考生在熟悉社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出對題干中“公民個人層面”關(guān)鍵詞的關(guān)注；例2突出對“建黨一百年目標”的認知，強調(diào)對所學知識的靈活運用，排除法的運用；例3中絕對化的選項，應(yīng)該排除，“全面汲取中華民族傳統(tǒng)文化”說法過于絕對化；例4明要求選出與事實不符的選項。

二、主觀性試題考查角度

思想品德的主觀性試題能從總體上考查考生對知識的把握、運用及分析和解決問題的能力。這類試題信息量大，綜合要求高，選拔功能強。這不僅體現(xiàn)在題型的多樣性上，更體現(xiàn)在設(shè)問的角度與形式上。

1. 概括類主觀題。

例5 “和合”思想是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它使中國人民無論在過去、現(xiàn)在還是未來，都會順應(yīng)世界發(fā)展大勢，與各國人民結(jié)成“命運共同體”。

在“和合”思想影響下，我國政府展望未來國際關(guān)系的理想狀態(tài)提出了什么概念？綜合上述材料和相關(guān)分析，概述中華文化的影響。

解題指導：此類題目一般要求學生從材料中歸納、總結(jié)、概括出觀點。重點考查學生聯(lián)系生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和一定的分析概括能力。解答時應(yīng)注意：第一，認真分析材料，給材料分出層次，明確每個層次的意思即段落大意；第二，回歸教材，與教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，提煉出現(xiàn)象和事實隱含的觀點或原理，最后按要求組織答案。

2. 辨析類主觀題。

例6 【觀點碰撞】論壇圍繞“中國夢”與“我的夢”的關(guān)系，進行了充分討論。小健認為“中國夢”離自己的生活太遙遠，“我的夢”卻是實實在在的，最重要的是實現(xiàn)好“我的夢”；而小波則認為在“中國夢”面前，“我的夢”無足輕重，應(yīng)該全力以赴實現(xiàn)“中國夢”。

請你結(jié)合所學知識，任選其中一位同學的觀點進行辨析。

解題指導：此類題目在于考查考生運用已有知識對觀點辨明是非并進行分析說理的能力。命題內(nèi)容既貼近學生生活，又關(guān)注社會重大熱點。命題的觀點常常是有的正確，有的錯誤，有的片面，有的正誤交叉。解答辨析題，可分三步。第一步，“辨”即準確判斷。要認真讀題，弄清題意，根據(jù)所學知識對辨題進行準確判斷。如果觀點錯誤或片面，通過“修正”的方式，可以寫出正確觀點的應(yīng)先寫出正確觀點。第二步，“析”即陳述理由。分析一般分為兩個層次：第一層，肯定辨題中的部分正確內(nèi)容，并說明為什么正確；第二層，更正辨題中的錯誤內(nèi)容、補充辨題遺漏的內(nèi)容，并說明更正、補充的理由。第三步，“結(jié)”即歸納總結(jié)。根據(jù)題意進行歸納小結(jié)，該表態(tài)的要表態(tài)，通常說明在這個問題上我們該怎么做，適當深化主題。

本題考查學生對“我的夢”和“中國夢”的認識和理解。選擇自己最拿手的一位同學的觀點進行辨析。辨析時掌握判斷原則：兩位同學的觀點都是片面的，各執(zhí)一詞，我們應(yīng)該把“我的夢”與“中國夢”結(jié)合起來，將個人夢的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。做到言之成理。

3. 意義類主觀題。

例7 社會主義核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。為此，同學們進行了深入的探究：

【明理】黨的十八大以來，懲治腐敗一直保持高壓態(tài)勢，先后有多位副部級以上高官被查處。十八屆四中全會指出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。拓寬公民有序參與立法途徑，健全法規(guī)草案公開征求意見和公眾意見采納情況反饋機制。

結(jié)合材料，從社會主義核心價值觀的角度分析我國堅持依法治國有何意義。

解題指導：此類題目的設(shè)問一般是“說說某某的重要（現(xiàn)實）意義”或“某某有什么意義”等，重點是考查學生對某一社會現(xiàn)象、行為或政府的政策方針、重大舉措的認識能力。解答這類題目的對策是：按照一定格式，分層次、有條理地進行，通常用“有利于……”“促進了……”“給……帶來積極影響”等正面的語句和詞匯來表述。同時，還要注意圍繞材料主題，緊扣教材知識，密切聯(lián)系生活，有條理地進行分析闡述。

4. 啟示類主觀題。

例8 有一些“美”總是那么溫暖人心卻又震撼心靈。學習和踐行社會主義核心價值觀，需要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美。閱讀材料，回答問題。

剛榮獲廣東十大“最美家庭”稱號的女主人李笑玲是一名殘疾人。她心靈手巧，樂觀堅強，和丈夫秉持“要么不做，要做就做最好”的家訓，刻苦鉆研傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。他們的剪紙融合國畫、油畫等藝術(shù)理念，與現(xiàn)代工藝完美結(jié)合，達到很高的藝術(shù)境界。

盡管他們的作品起拍價高達數(shù)萬元，可夫妻二人從未想過利用剪紙作品去賺錢。很多人不理解他們?yōu)槭裁茨敲辞遑氝€搞藝術(shù)。李笑玲認真地說：“我希望有生之年，借助上天賦予的靈感，創(chuàng)作出更多漂亮的作品，留給下一代，讓他們能欣賞到祖國的民間技藝。一旦把藝術(shù)變成商品，就會束縛我的靈感，我不愿意這樣做。”

李笑玲一家生活清貧，仍苦心鉆研民間技藝并傳給后人。請用“正確認識承擔責任的代價與回報”談?wù)劺钚α岬母腥耸论E對你的啟示。

解題指導：此類題目的設(shè)問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查學生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。這類題目的解答對策是：先找出材料所敘述的問題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或材料中人物、事件的特點，也就是先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學習好的、摒棄壞的。

本題主要考查對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的理解，所涉獵的內(nèi)容比較廣泛，問題中要求從“承擔責任的代價與回報”角度來回答，這就縮小了答題范圍，只要從承擔責任的意義和需付出代價等方面回答即可。

5. 認識類主觀題。

例9 確立什么樣的核心價值觀，直接關(guān)系到一個政黨、一個國家、一個社會的精神旗幟。黨有黨風、國有國風、民有民風、家有家風，黨風國風民風家風正，就是實現(xiàn)中國夢需要的中國風！

【正黨風】從貫徹落實中央八項規(guī)定，到走好黨的群眾路線，從“老虎”“蒼蠅”一起打，到黨政、高校、國企巡視全覆蓋……一年多來，在黨中央堅強領(lǐng)導下，黨風政風為之一振，清風正氣撲面而來。

這一系列正黨風舉措讓你對中國共產(chǎn)黨有了哪些認識？

解題指導：此類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何認識”或“談?wù)勀銓δ衬车恼J識”等，重點是考查學生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目的解答對策是：如果所給出的材料較長，應(yīng)先對材料進行分層，概括出每一層的意思（即明確它屬于哪個問題），如果這個問題是概念性的，還要回答出“這個問題是什么”，然后，再回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”“怎樣解決這樣的問題”等。但我們在運用所學知識進行分析時，思維要有發(fā)散性，角度應(yīng)多一些。

本題考查對黨的認識，借此考查學生的學科知識融合情況及對生活的關(guān)注度。認真讀材料，回歸教材，不難發(fā)現(xiàn)與黨有關(guān)的知識教材中多次出現(xiàn)。如：科學發(fā)展觀；“三個代表”重要思想；基本路線；依法治國等。

提升練習

一、單項選擇題

1. 在社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中，國家層面的價值目標是“富強、民主、文明、和諧”。下列選項中，能體現(xiàn)這一價值目標的是 （ ）

①現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 ②勤儉自強的社會主義根本原則 ③消除文化差異的戰(zhàn)略決策 ④黨的基本路線提出的奮斗目標

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

2. 社會主義核心價值觀包括國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，下列說法與這一準則相一致的是（ ）

①好逸惡勞，驕奢倦怠 ②贈人玫瑰，手有余香 ③一諾千金，言而有信 ④見利忘義，見危不扶

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

B. 法治、文明、敬業(yè)

C. 民主、法治、愛國

D. 法治、文明、愛國

4. 現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是 （ ）

A. 培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

B. 毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線

C. 堅持沿著中國特色社會主義道路集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)

D. 把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

5. 近年來，我國通過東部對口支援西部、拓寬西部貧困人口就業(yè)渠道等舉措，促進西部地區(qū)擺脫貧困，發(fā)展經(jīng)濟。材料體現(xiàn)了（ ）

A. 對外開放是強國之路

B. 愛國主義是中華民族精神的核心

C. 四項基本原則是立國之本

D. 共同富裕是中國特色社會主義的根本原則

6. 習近平強調(diào)，在中國，發(fā)展社會主義民主政治，保證國家政治生活既充滿活力又安定有序，關(guān)鍵是要堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。對此理解錯誤的是 （ ）

A. 中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導中國特色社會主義的核心力量

B. 人大代表由人民選出，代表人民行使立法權(quán)

C. 依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略

D. 法律監(jiān)督是整個社會主義法制的重要環(huán)節(jié)，是實行依法治國的重要手段

7. 社會主義核心價值觀中，以馬克思主義為指導是統(tǒng)領(lǐng)，并貫穿中國特色社會主義共同理想、以 為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的始終。（ ）

A. 與時俱進 B. 愛國主義

C. 團結(jié)奮斗 D. 艱苦奮斗

8. 如下漫畫《致富之路》中的舉措（ ）

①能夠?qū)崿F(xiàn)各族人民同時富裕 ②有利于全面建成小康社會 ③有利于構(gòu)建社會主義和諧社會 ④有利于維護社會公平正義

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

9. 你就是他人的環(huán)境，每個人的嘉言善行，就是社會主義核心價值觀的無聲宣示。這啟示我們中學生，在踐行社會主義核心價值觀中應(yīng)做到（ ）

①嚴格自律，做愛國守法的好公民 ②知行統(tǒng)一，做誠信友善的踐行者 ③依法行政，實現(xiàn)自由平等與公正 ④簡政放權(quán)，實現(xiàn)富強民主與和諧

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

10. 發(fā)展中國特色的社會主義文化，必須大力弘揚社會主義核心價值觀。這是因為社會主義核心價值觀（ ）

A. 是各族人民追求高雅情趣的重要途徑

B. 是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程

C. 是當代中國先進文化之魂，也是興國之要

D. 反映了中國特色社會主義文化的前進方向

11. 《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》指出，中小學校要深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。下列屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有（ ）

①廣場舞跳到了盧浮宮和紅場 ②班級開展經(jīng)典古詩詞誦讀比賽 ③學校進行凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的宣傳 ④組織學生參加“中秋游園”的活動

A. ①③ B. ②④

C. ①② D. ①④

12. 某班響應(yīng)學校號召，擬出一期宣傳板。請根據(jù)右圖宣傳板所顯示的內(nèi)容選擇一個恰當?shù)臉祟}（ ）

A. 黨的基本路線

B. 各族人民的共同理想

C. 社會主義核心價值觀

D. 立國之本

13. 全國文明城市是對城市建設(shè)的全面檢閱，是我國評價城市綜合發(fā)展水平的最高榮譽。把“全國文明城市”這塊牌子擦得更亮，需要（ ）

①加強經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明全方位建設(shè) ②將精神文明建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ③讓人均國內(nèi)生產(chǎn)總值始終保持不變，避免市民收入差距擴大 ④進一步促進經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，營造良好社會氛圍

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

14.“京腔京韻，校園處處唱響中國夢；國寶國粹，心頭時時凝聚正能量”，京劇走進校園五年來，金鄉(xiāng)縣努力傳承京劇文化，聯(lián)手京劇名家，培育了一批京劇愛好者和表演者，讓校園京劇逐漸深入人心，讓更多的孩子愛上了中國國粹，產(chǎn)生了較大的社會效益?！熬﹦∵M校園”有利于（ ）

①青少年更多地了解民族文化、熱愛民族文化 ②踐行社會主義核心價值觀 ③弘揚中華文化、排斥外來文化 ④豐富學生的精神文化生活，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

15. 近年來，在“感動中國人物”“道德模范”“美德少年”等評選活動中涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀個人、先進集體。他們用行動（ ）

①傳遞社會正能量 ②繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德 ③積極踐行社會主義核心價值觀 ④說明人生意義可通過評選活動來實現(xiàn)

A. ①②③ B. ①③④

C. ①②④ D. ②③④

二、非選擇題

16. 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。

（1）現(xiàn)階段，踐行社會主義核心價值觀有何重要性？

（2）培育和踐行社會主義核心價值觀，我們中學生應(yīng)做怎樣的努力？

17. 材料一：兒童歌曲《牢記核心價值觀》：我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個大字牢牢記心間……

材料二：中國夢，價值魂。努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值觀建設(shè)基礎(chǔ)工程。

（1）培育和踐行社會主義核心價值觀屬于社會主義精神文明建設(shè)中哪一方面的內(nèi)容？加強這一方面建設(shè)的重點是什么？

（2）社會主義核心價值觀與中國夢有何內(nèi)在聯(lián)系？

18. 某校九（2）班的同學以“踐行社會主義核心價值觀”為主題開展探究活動，請你積極參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【明道理】

（1）找出下列我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名句與社會主義核心價值觀內(nèi)涵的對應(yīng)關(guān)系，并填寫出相對應(yīng)的內(nèi)容。[我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名句 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

“天下興亡，匹夫有責” ①

“業(yè)精于勤，荒于嬉” ②

“以信守身，以誠處世” ③

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” ④]

【照鏡子】

仔細觀察漫畫《責任難逃》，從踐行社會主義核心價值觀的角度，探究下面問題：

公車][羅源縣][責任難逃]

（2）漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害？

【正行為】

一年一度的畢業(yè)季來臨了，畢業(yè)生們面對舊教材、舊輔導書、舊工具書、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢？某校發(fā)起“綠色離校、綠色感恩”活動，號召畢業(yè)學子，在離校時，以自己獨特的方式支持環(huán)保和愛心事業(yè)。

（3）即將離校的你，談?wù)勅绾巫龅健熬G色離校、綠色感恩”，奉獻社會、幫助他人？（至少從兩個不同角度回答）