湖北 徐鴻鳴

應(yīng)對(duì)高考“新常態(tài)”，提高二輪復(fù)習(xí)效率

湖北 徐鴻鳴

高考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)的目的是將英語(yǔ)知識(shí)的回歸、整理轉(zhuǎn)化為知識(shí)運(yùn)用的能力。對(duì)各大題型包括各種專(zhuān)項(xiàng)從命題特點(diǎn)到語(yǔ)言測(cè)試規(guī)律、考查方式及重難點(diǎn)突破等方面具備全面了解并形成較強(qiáng)的解題能力，最大地挖掘潛力。這一階段的核心是各大題型解題能力的提高，而主要的突破方式是各種材料的閱讀、理解、分析及動(dòng)手操練。

全國(guó)卷以篇章為核心，因此第二輪復(fù)習(xí)才是真正地與全國(guó)卷最親密的接觸。為了提高這一階段的復(fù)習(xí)效率，首先仍然有必要了解全國(guó)卷在篇章方面的命題要求。

一、全國(guó)卷的“新常態(tài)”

1.體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的核心素養(yǎng)

教育部研制的中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系將外語(yǔ)素養(yǎng)定義為“能夠根據(jù)自己的愿望和需求，通過(guò)口頭或書(shū)面等語(yǔ)言形式，運(yùn)用其他語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)理解、表達(dá)和交流”。該定義中的“其他語(yǔ)言”就是指母語(yǔ)以外的語(yǔ)言。該核心素養(yǎng)與新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“外語(yǔ)教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)做事的能力”是相一致的。因而可預(yù)測(cè)出，今后的高考英語(yǔ)試題將進(jìn)一步體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的交際性、工具性的特點(diǎn)。這必將帶來(lái)英語(yǔ)文章結(jié)構(gòu)、體裁包括高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)的變化。

2.體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則

2016年年初，教育部提出，高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則?！耙稽c(diǎn)”就是要在高考中體現(xiàn)立德樹(shù)人，“四面”是指要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神四個(gè)方向。這一基本原則在近三年的全國(guó)卷Ⅰ英語(yǔ)高考試題中均得到充分的體現(xiàn)。

閱讀理解卷別 A B C D 2014全國(guó)卷Ⅰ英國(guó)文化：介紹劍橋科技節(jié)環(huán)保：愛(ài)護(hù)旅鴿人與動(dòng)物：和諧保護(hù)語(yǔ)言，保護(hù)傳統(tǒng)文化2015全國(guó)卷Ⅰ英國(guó)文化：倫敦博物館活動(dòng)介紹佛羅里達(dá)與紐約不同的生活和文化體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)：著名藝術(shù)家作品介紹特色文化：法國(guó)心理咖啡館2016全國(guó)卷Ⅰ偉大女性：法制、自由、民主、敬業(yè)的核心價(jià)值觀家庭生活：和諧、友善的核心價(jià)值觀研究干細(xì)胞：創(chuàng)新、敬業(yè)科學(xué)與文化：創(chuàng)新

同時(shí)，2016年的七選五閱讀理解介紹了密碼學(xué)，體現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新；完形填空介紹了一名司機(jī)無(wú)私救人的事跡，體現(xiàn)了友善的核心價(jià)值觀；語(yǔ)法填空介紹了成都碧峰峽以及大熊貓，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；短文改錯(cuò)介紹了文明經(jīng)商，體現(xiàn)了立德樹(shù)人、依法治國(guó)以及誠(chéng)信友善的思想。

3.將“穩(wěn)定”貫徹到底

在2016年4月6—7日的全國(guó)普通高考命題工作會(huì)議上，教育部進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高考命題工作將堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中有新，確保平穩(wěn)過(guò)渡。研究近幾年的全國(guó)卷發(fā)現(xiàn)，全國(guó)卷在命題上確實(shí)是將穩(wěn)定作為頭等要求來(lái)貫徹的。其中聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空等在材料構(gòu)成、詞數(shù)、閱讀速度等方面在近幾年都沒(méi)有大的變化；語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)的體裁以及詞數(shù)、設(shè)題特點(diǎn)、考點(diǎn)分布等也都沒(méi)有變化；寫(xiě)作十多年以來(lái)一直沿用書(shū)信體裁，只是2016年在要點(diǎn)提示方面有較大變化（沒(méi)有具體要點(diǎn)提示）。

4.繼續(xù)“平民”路線

高考是一種公平化考試。其試卷的難易程度應(yīng)適合多數(shù)考生的認(rèn)知水平和測(cè)試能力，即絕大多數(shù)考生都能在考試中適當(dāng)?shù)梅郑瑫r(shí)又必須體現(xiàn)一定的區(qū)分度。因此高考試卷必須有科學(xué)、規(guī)范的難中易試題的比率分布。而全國(guó)卷相比各地分省命題的試卷要面對(duì)更多的考生，而這些考生來(lái)自經(jīng)濟(jì)、教育水平發(fā)展嚴(yán)重不平衡的不同地區(qū)。因此其試卷須更為科學(xué)、更為嚴(yán)謹(jǐn)、更為靈活、更能體現(xiàn)語(yǔ)言綜合能力測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)也應(yīng)更親民、更平民化。全國(guó)卷的英語(yǔ)測(cè)試一貫側(cè)重常用詞匯、常用語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)運(yùn)用的考查，從不出現(xiàn)偏難怪題，因而深受廣大考生的喜愛(ài)。隨著越來(lái)越多的省市參加全國(guó)卷高考，這種“平民路線”將繼續(xù)貫徹下去，為更多考生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

二、第二輪復(fù)習(xí)備考策略

鑒于“新常態(tài)”英語(yǔ)高考的變化，二輪復(fù)習(xí)備考的中心須放在訓(xùn)練語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，即用所掌握的語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)交際。具體就是通過(guò)聽(tīng)和讀的途徑將語(yǔ)言進(jìn)行完美整合后輸出為地道、精準(zhǔn)的語(yǔ)言。考生們應(yīng)做到：

1.堅(jiān)持強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力雖然是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，但隨著高三復(fù)習(xí)進(jìn)程的不斷深入，其重要性和領(lǐng)頭作用越來(lái)越突出。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，務(wù)必保持每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這不僅僅是為了聽(tīng)力理解的需要，更重要的是持續(xù)保持對(duì)聽(tīng)覺(jué)器官和大腦的刺激，保持持久的興奮狀態(tài)和注意力。隨著高考時(shí)間的臨近，考生們難免會(huì)出現(xiàn)情緒的波瀾，尤其是緊張和不安，加之連續(xù)每天各科的高強(qiáng)度訓(xùn)練，也很容易疲倦。但恰巧晚上一般都是難得的自習(xí)和學(xué)科知識(shí)的整理時(shí)間，如果沒(méi)有良好的情緒狀態(tài)，一晚上的自習(xí)可能就會(huì)白白浪費(fèi)掉。多數(shù)學(xué)校的聽(tīng)力時(shí)間安排在下午6點(diǎn)多一點(diǎn)。根據(jù)生理學(xué)，此時(shí)正是人體分泌腎上腺素的高峰，此時(shí)應(yīng)付困難最有能力，且在此時(shí)人的味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)敏感，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，心律血壓也較平穩(wěn)。故此時(shí)最適合做聽(tīng)力訓(xùn)練，同學(xué)們的注意力能夠很快集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，既能達(dá)到良好的聽(tīng)力效果，又可以通過(guò)聽(tīng)力對(duì)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和人體協(xié)調(diào)能力進(jìn)行激發(fā)，保持良好狀態(tài)，迎接下一步的自習(xí)或訓(xùn)練。

聽(tīng)力訓(xùn)練最好不要持續(xù)使用某一種聽(tīng)力教材，應(yīng)保持內(nèi)容和形式的多樣。比如星期一、三、五、日做聽(tīng)力訓(xùn)練，二、四、六進(jìn)行聽(tīng)力欣賞（美文、新聞報(bào)道甚至英語(yǔ)歌曲等）。在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，要有針對(duì)性、有重點(diǎn)?？梢詫?shí)行一套聽(tīng)力題+短對(duì)話（高考聽(tīng)力第一部分）或一套聽(tīng)力+獨(dú)白（高考聽(tīng)力第10段材料）或一套聽(tīng)力+一個(gè)專(zhuān)題等方式。

2.做好閱讀分類(lèi)練習(xí)

閱讀是英語(yǔ)高考的重頭戲。事實(shí)證明，肯在閱讀上投入時(shí)間和精力的同學(xué)，其英語(yǔ)成績(jī)不可能差。即或是平時(shí)所閱讀的內(nèi)容在考試中都不會(huì)出現(xiàn)，其閱讀速度、快捷的領(lǐng)悟能力、分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力也會(huì)遠(yuǎn)強(qiáng)于不經(jīng)常閱讀的學(xué)生。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)閱讀訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行分類(lèi)練習(xí)。

（1）體裁分類(lèi)：將閱讀材料分成記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文四大類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練。這樣可以通過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)題閱讀，了解各種文體的文章格式、語(yǔ)言風(fēng)格和高考命題特點(diǎn)。

（2）話題分類(lèi)：英語(yǔ)高考考試大綱內(nèi)列舉了24個(gè)話題，英語(yǔ)高考篇章話題的選取不會(huì)超出這24個(gè)話題。因此將各種話題的文章進(jìn)行集中閱讀和訓(xùn)練可以熟悉各種話題文章的題材和內(nèi)容，盡量減少在高考時(shí)遇到完全陌生的話題材料。在題材選取時(shí)應(yīng)特別留意體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”主題的文章。

為了保證能夠有充足的閱讀資源，考生們應(yīng)自覺(jué)準(zhǔn)備豐富的閱讀材料，最好能夠從互聯(lián)網(wǎng)上尋找閱讀資源，并且最好是國(guó)外網(wǎng)站的原汁原味的文章。文章的選取須注意長(zhǎng)短、難易結(jié)合以及話題材料的豐富性。400詞左右的長(zhǎng)文章主要提供時(shí)政資料和信息擷??；300詞左右的文章最好選取美文、記敘文等，可提供完形填空的廣泛素材；100多詞的短文可以練習(xí)各種話題，為書(shū)面表達(dá)以及語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)儲(chǔ)備素材。

3.重拳出擊完形填空

全國(guó)卷（尤其是卷Ⅰ）的完形填空相對(duì)其他題型難度較大，其主要原因有：

（1）熟詞新義、一詞多義

全國(guó)卷Ⅰ的完形填空每年在選項(xiàng)中都會(huì)出現(xiàn)一些一詞多義或熟詞新義現(xiàn)象，如2016年第41題中的travel（開(kāi)赴，向……前行）；46題中的disabled（損壞的，無(wú)法工作的）；52題中的still（adj.禁止不動(dòng)的）；56題中的back（v.倒退，后退）；58題中的free（無(wú)障礙的，可通行的）等。

（2）短語(yǔ)、詞組劇增

2016年全國(guó)卷Ⅰ的完形填空選項(xiàng)中各類(lèi)短語(yǔ)、詞組達(dá)16個(gè)之多，為歷年完形填空之最，而且許多小題是將這些短語(yǔ)或詞組與單詞混雜在一起，這勢(shì)必給考生在詞匯辨析和思維的連貫性方面帶來(lái)干擾。

（3）不同詞性、不同結(jié)構(gòu)混雜考查

全國(guó)卷的完形填空（尤其是卷Ⅰ）經(jīng)常在一個(gè)小題中出現(xiàn)不同詞性、不同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)混雜的現(xiàn)象。2016年詞類(lèi)小題共出現(xiàn)7個(gè)小題。第44題中的each，another是不定代詞，that是指示代詞，his是物主代詞；47題中的包含兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和兩個(gè)普通動(dòng)詞；52題中的quiet，still，calm是形容詞，away是副詞；54題中的情況同47題；55題中的as if，in case是連詞詞組，unless，after是普通連詞；58題中的forbidden，asked是動(dòng)詞-ed形式，在句中表示被動(dòng)，而ready和free為形容詞，在句中只表示狀態(tài)；59題中的兩詞為過(guò)去分詞，另外兩詞為介詞詞組。

這種考查對(duì)答題的思維影響是很大的，考生不僅要明確句意，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及選項(xiàng)確定適合的構(gòu)成，甚至還要考慮語(yǔ)法因素。

此外，全國(guó)卷完形填空的文章體裁從來(lái)沒(méi)有固定模式，總是在記敘文、說(shuō)明文、議論文和夾敘夾議類(lèi)中穿插出現(xiàn)。因此平時(shí)的完形填空訓(xùn)練務(wù)必要將各種文體都訓(xùn)練到，絕對(duì)不要猜題或是押題。

4.深度練習(xí)語(yǔ)法填空及短文改錯(cuò)，確保送分題不丟分

在全國(guó)卷的大題中，語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)可以說(shuō)是送分題。雖然短文改錯(cuò)是很多考生深感頭疼的題目，但不得不承認(rèn)短文改錯(cuò)所考查的知識(shí)點(diǎn)事實(shí)上都是一些最為基礎(chǔ)的詞匯變化或語(yǔ)法知識(shí)，只是因?yàn)檫@些設(shè)錯(cuò)題全都是學(xué)生們平時(shí)訓(xùn)練中習(xí)慣出錯(cuò)的地方，因此考生大多都視之為自然，在考試時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，但一旦發(fā)現(xiàn)，肯定能改對(duì)。所以平時(shí)訓(xùn)練的宗旨就是深度練習(xí)如何發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。主要注意兩個(gè)方面：

（1）跳出局外，以旁觀者姿態(tài)，按正確、科學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律審視語(yǔ)句和文章。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，若總是以自己的習(xí)慣來(lái)看待語(yǔ)言的運(yùn)用，那些錯(cuò)誤就永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)，但若是擺脫自己的主觀判斷，按正確的詞匯、語(yǔ)法和句型使用規(guī)律認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的概率就會(huì)增大。

（2）合作改錯(cuò)

自己出的錯(cuò)誤自己難以發(fā)現(xiàn)，但別人出現(xiàn)的問(wèn)題卻很容易看出。因此經(jīng)常相互糾錯(cuò)就可以發(fā)現(xiàn)許多語(yǔ)言使用的共性以及出錯(cuò)特點(diǎn)，就能慢慢改正自己的一些習(xí)慣錯(cuò)誤。

而語(yǔ)法填空絕對(duì)是整套試題中最易得分的題目。分析近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)高考語(yǔ)法填空的考點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，該題對(duì)語(yǔ)法的考查非常的基礎(chǔ)，全部是針對(duì)最常用語(yǔ)法點(diǎn)的最常用用法，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)，雖然考綱中規(guī)定有十種時(shí)態(tài)，但語(yǔ)法填空中最?？嫉木褪且话氵^(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等，一般現(xiàn)在時(shí)常結(jié)合be動(dòng)詞和動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式考查，很少考查其他時(shí)態(tài)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞是每年考查最多的語(yǔ)法點(diǎn)，但一般主要就分詞、不定式的主要特點(diǎn)（如現(xiàn)在分詞表主動(dòng)，過(guò)去分詞表被動(dòng)，不定式表將來(lái)或作賓語(yǔ)和目的狀語(yǔ)等的最常用用法）考查。因此語(yǔ)法填空的“深度”練習(xí)事實(shí)上就是深度了解常用語(yǔ)法的常用用法，練熟、練夠即可。

5.分類(lèi)透徹練習(xí)各種書(shū)信短文

近十多年全國(guó)卷英語(yǔ)高考的書(shū)面表達(dá)都是書(shū)信格式，預(yù)計(jì)明年仍會(huì)持續(xù)這種格式。在二輪復(fù)習(xí)期間，考生們應(yīng)該集中精力練好常見(jiàn)的英語(yǔ)書(shū)信格式。練習(xí)時(shí)仍須分類(lèi)訓(xùn)練，把每一種書(shū)信的格式和寫(xiě)法以及語(yǔ)言的組織熟練深入掌握。可以分成：求職、申請(qǐng)、感謝、道歉、建議、咨詢(xún)、通知、便條等。書(shū)面表達(dá)水平有限的同學(xué)應(yīng)適當(dāng)訓(xùn)練模板、記憶并運(yùn)用相關(guān)句型，按模式套用，再模仿表達(dá)，循序漸進(jìn)。如：

（1）詢(xún)問(wèn)信

Dear________，

①I(mǎi) am_______（自我介紹）.

②I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding_______（要詢(xún)問(wèn)的內(nèi)容）.

③First of all，what are_______（第一個(gè)問(wèn)題）?

④Secondly，when will________（第二個(gè)問(wèn)題）?

⑤Thirdly，is________（第三個(gè)問(wèn)題）?

⑥I would also like to inquire_______（將最重要的問(wèn)題單獨(dú)成段）.

⑦ Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?

⑧Thank you for your kindness，and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.

Yours sincerely，

Li Ming

（2）請(qǐng)求信

Dear_______，

①I(mǎi) am writing to formally request to________（請(qǐng)求的內(nèi)容）.

②The reason for_______is that_______（給出原因）.

③I_______，so I_______（給出細(xì)節(jié)）.

④I would also like to request________（提出進(jìn)一步的要求）.

⑤I am sorry for any inconvenience I have caused.

⑥Thank you for your attention to these requests.

⑦ If you have any questions，do not hesitate to contact me at________（電話號(hào)碼）.

⑧I look forward to a favorable reply.

Yours sincerely，

Li Ming

（作者單位：湖北省巴東縣第一中學(xué)）

“Finally spoke to her. Left flowers.”終于跟她搭上話了，并給她留下了一束花(在墳?zāi)骨?。