黃梅

（甘肅省敦煌七里鎮(zhèn)油田實驗中學(xué)）

摘 要：“誠實守信”是中華民族的美德，也是中學(xué)德育中的一個重要的內(nèi)容。然而，目前不少中學(xué)生有說謊的習(xí)慣。說謊的習(xí)慣不利于中學(xué)生的道德品質(zhì)，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康發(fā)展，長久以來將對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生不可挽回的惡劣影響。因此，將通過研究中學(xué)生說謊行為的原因找出矯正的方法及策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；說謊；原因；矯正；策略

誠實與誠信是做人的基本準(zhǔn)則，也是現(xiàn)代公民的重要品德之一。社會主義核心價值觀將誠實守信作為一個重要的要求方面，可見誠實的重要性。然而通過一系列的調(diào)查和了解發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)生中，學(xué)生普遍有說謊的經(jīng)歷，不少學(xué)生甚至已經(jīng)形成了說謊的習(xí)慣。習(xí)慣性撒謊對于學(xué)生的發(fā)展極為不利。

一、中學(xué)生說謊行為的誘因分析

1.受家長的行為影響

家長往往是影響孩子行為的最大因素，家長如果有不誠信的行為就會將這一行為傳遞給孩子。例如，家長如果告訴孩子一旦孩子在班級考試中取得好的成績，就給孩子一定的物質(zhì)獎勵或者滿足孩子的心愿。但是當(dāng)孩子真的做到的時候，家長會以各種理由搪塞孩子，不兌現(xiàn)對孩子的承諾。孩子會明白這是父母為了使他達(dá)到父母的期望而編造的謊言，并不會兌現(xiàn)。由于中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力，又具備較強的模仿能力，孩子就會模仿大人的行為，形成撒謊的習(xí)慣。

2.因為避免懲罰說謊

中學(xué)生處在一個活躍的時期，在學(xué)習(xí)和生活中會犯錯誤，由于孩子害怕在承認(rèn)錯誤后遭到懲罰因此會說謊。例如，在學(xué)校中，教師對于家庭作業(yè)的要求較為嚴(yán)格，在開學(xué)時會檢查學(xué)生的作業(yè)。遇到?jīng)]有完成作業(yè)的學(xué)生，教師會非常生氣，并給予這些學(xué)生一定的懲罰。這會使學(xué)生因為懼怕懲罰而撒謊，明明沒有完成作業(yè)會對教師說已經(jīng)完成了作業(yè)。由于中學(xué)生的身心發(fā)育尚不成熟，畏懼心理較為嚴(yán)重，所以學(xué)生會為了避免一定的懲罰而撒謊。

二、中學(xué)生說謊行為的矯正策略分析

對于中學(xué)生來說，學(xué)生正處于成長的重要階段，說謊的行為如果不能得到及時糾正就會由說謊演變成欺騙，甚至在走上社會之后走上犯罪的道路。因此，對于中學(xué)生的說謊行為，家長及教師應(yīng)當(dāng)盡早發(fā)現(xiàn)，及時矯正，耐心安撫，幫助中學(xué)生擺脫說謊的不良習(xí)慣，這將有利于學(xué)生的發(fā)展。矯正中學(xué)生說謊行為有以下策略：

1.家長及教師應(yīng)當(dāng)改變對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生多一些關(guān)愛

在多年的教育實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，有說謊習(xí)慣的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)成績及行為表現(xiàn)較差的學(xué)生。這導(dǎo)致這部分學(xué)生在班集體中的受重視程度不高，教師對學(xué)生較為嚴(yán)厲，家長對待學(xué)生的方式也很粗暴。長久以來會嚴(yán)重?fù)p傷學(xué)生的自尊心，學(xué)生開始懷疑自己并自暴自棄，對家長與教師懷有敵意，不再與家長與教師溝通，形成說謊的現(xiàn)象。因此，家長與教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)改變對于表現(xiàn)較差的學(xué)生的態(tài)度，在與學(xué)生溝通時要多一些耐心，消除學(xué)生的心理顧慮。尤其是對待已經(jīng)有撒謊行為的學(xué)生，暴力對待往往會使學(xué)生的心門更加緊閉。家長及教師應(yīng)當(dāng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的說謊行為后溫和地引導(dǎo)學(xué)生打開心扉，說出撒謊的理由，并為學(xué)生改正樹立信心。

2.家長及教師應(yīng)當(dāng)言行一致，樹立誠信榜樣

榜樣的力量是無窮的，身體力行的行為示范會比單一的說教更具有說服力。如果家長與教師在說教時頭頭是道卻在行為上使孩子無法信服，那么孩子將會對家長及教師形成否定，也會對家長及教師的不良行為進(jìn)行模仿。因此，作為教師和家長應(yīng)當(dāng)時刻注意在生活中的行為表現(xiàn)，尤其是在與孩子相處時應(yīng)當(dāng)將孩子作為平等的個體，尊重學(xué)生，并及時兌現(xiàn)對學(xué)生的承諾，發(fā)揮自身的榜樣作用。

3.注重范例的作用，提高中學(xué)生的是非感

由于中學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，學(xué)生雖然有說謊的行為但卻不能意識到說謊的危害。一些學(xué)生認(rèn)為說謊僅僅是生活中的小錯誤，往往不知道這樣的小錯誤會釀成大錯。因此，要從根本上解決中學(xué)生說謊的問題，教師及家長應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)及生活中向?qū)W生灌輸誠實守信的反面例子，使學(xué)生從現(xiàn)實的實例中獲取教訓(xùn)。例如，在家庭教育中通過跟孩子一起觀看新聞，及時向孩子講述說謊的危害，并聯(lián)系到孩子的行為，使孩子增強對于是非的認(rèn)識；教師在學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)選取不誠實的典型，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生杜絕說謊，誠實做人。

誠信教育是中學(xué)生德育的重要方面，它決定著學(xué)生的道德品質(zhì)，也影響著中學(xué)生未來的發(fā)展。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，社會環(huán)境日益復(fù)雜，中學(xué)生接觸的信息源不斷增多，由于中學(xué)生的特性難免會出現(xiàn)誠信上的問題。對于中學(xué)生的說謊行為，家長及教師應(yīng)當(dāng)及時發(fā)現(xiàn)，積極矯正，采取靈活多樣的教育方式，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙志剛.教學(xué)中教師要認(rèn)識到影響學(xué)習(xí)效果的心理因素并充分利用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（3）.

編輯 薄躍華