楊慧莉

讀句子 說(shuō)發(fā)現(xiàn)

老師：同學(xué)們，你一定知道許多表示聲音的詞語(yǔ)吧，這樣的詞叫作象聲詞。生活中我們經(jīng)常使用象聲詞。請(qǐng)你從下面的句子中找出三個(gè)象聲詞，用喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)。

“春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......”

“轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！”

老師：你還能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞嗎？

平平：嘀嗒嘀嗒，叮鈴鈴。

美美：咚咚咚，噼里啪啦。

想一想 說(shuō)句子

老師：你們說(shuō)的好極了！能用上這些表示聲音的詞說(shuō)一句話(huà)嗎？

平平：每天，鬧鐘都嘀嗒嘀嗒地催我快快起床。

曉楓：上課鈴響了，叮鈴鈴，叮鈴鈴。

美美：哥哥敲鼓的時(shí)候發(fā)出咚咚咚的聲音。

同同：過(guò)年了，炮竹噼里啪啦地響。

老師：你們都用上了象聲詞說(shuō)句子，說(shuō)的完整，但是還少了一些趣味。要想把句子寫(xiě)的有趣味，就要加上我們的想象。比如：清晨，臥室里發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音，好像在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快起床啦。”這樣是不是就有趣多了，你能加入想象說(shuō)一說(shuō)嗎？

展想象 寫(xiě)句子

曉楓：樓道里傳出叮鈴鈴，叮鈴鈴的聲音，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，快去操場(chǎng)做游戲吧！”我們沖出教室，奔向操場(chǎng)。

美美：咚咚咚，咚咚咚，哥哥的鼓敲的真帶勁，好像勝利的鼓點(diǎn)，我都跟著動(dòng)起來(lái)了。

老師：真棒！就像美美和曉楓說(shuō)的，可以把象聲詞放在句子前邊，也可以放在句子中間。再加上想象的話(huà)，你的句子就能更加生動(dòng)了?？靵?lái)找找生活中的象聲詞，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，再配上一副圖就更好了。