溫心馨

近幾年我國(guó)通信技術(shù)在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)也在不斷完善，這也給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)、考驗(yàn)以及良好的機(jī)遇[1]，為新媒體時(shí)代下的學(xué)生發(fā)展提供了非常廣闊的空間。因此高校輔導(dǎo)員必須順應(yīng)新的形勢(shì)，有效利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展工作，而這也正是我國(guó)高校輔導(dǎo)員具體的工作內(nèi)容。

一、新媒體時(shí)代給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)的機(jī)遇分析

在高校中，高校輔導(dǎo)員的工作受到新媒體的影響，但高校輔導(dǎo)員通過(guò)利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可有效提升整體工作效率，也可逐漸將原本復(fù)雜的工作變得更加簡(jiǎn)單化，最明顯的表現(xiàn)就是高校輔導(dǎo)員能夠通過(guò)微博、微信群等平臺(tái)向?qū)W生傳達(dá)各種校園消息，也能有效實(shí)現(xiàn)圖像的預(yù)覽、音視頻的共享等。高校輔導(dǎo)員的工作平臺(tái)已從傳統(tǒng)的辦公室轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞔缶W(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，這大大方便了輔導(dǎo)員的工作，也為高校學(xué)生提供了便利。

二、新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員工作有效開(kāi)展策略

在新媒體時(shí)代下，信息傳播的主要途徑就是互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)主要通過(guò)智能手機(jī)軟件、短信、微信、微博等傳遞信息，在高校中學(xué)生可經(jīng)常使用手機(jī)和電腦，它們的傳播量非常大，而且也具備較高的覆蓋率，其信息的實(shí)時(shí)更新速度也相當(dāng)快。盡管互聯(lián)網(wǎng)給高校輔導(dǎo)員的工作帶來(lái)了非常大的便利，但是也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一些負(fù)面的影響，甚至還給高校輔導(dǎo)員的教導(dǎo)工作帶來(lái)一定的難度。

現(xiàn)今學(xué)生在校期間都會(huì)運(yùn)用到手機(jī)或電腦等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備，而在新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的形成會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間所接受的教育不能僅僅停留在上課學(xué)習(xí)的階段，還要在此階段形成正確的主觀立場(chǎng)和思想意識(shí)，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生接受知識(shí)方面進(jìn)行拓展。學(xué)生只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，這樣才能夠保證在今后的生活以及學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)受外界因素影響而迷失方向[2]。在新媒體網(wǎng)絡(luò)教育中，雖然無(wú)法做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都起到正面引導(dǎo)的作用，但在運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)，其便捷度和互動(dòng)交流的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)形式無(wú)法相比的，所以高校輔導(dǎo)員可以在新媒體時(shí)代有效運(yùn)用這一技術(shù)來(lái)向?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、基于新媒體時(shí)代的輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新

高校輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中要具備一定的時(shí)代意識(shí)，要勇于創(chuàng)新工作方法，不斷提高工作效果。輔導(dǎo)員在建立創(chuàng)新理念的過(guò)程中一定要解放思想，不斷深入理解教育理念與方針，對(duì)此，要做到以下幾點(diǎn)：第一，要充分使用新媒體開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，將其與自身的教育工作有效融合，盡量營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍，要在方方面面對(duì)學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。第二，要構(gòu)建一個(gè)基于新媒體時(shí)代的高校學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用新媒體創(chuàng)新校園環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康、積極、向上的校園氛圍。第三，要以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的各種權(quán)益。教師要公平、公正、民主地對(duì)待每位學(xué)生，要尊重學(xué)生的隱私權(quán)；不能利用新媒體窺探學(xué)生的隱私，以保障學(xué)生正常開(kāi)展學(xué)習(xí)以及生活。第四，輔導(dǎo)員要充分利用新媒體平臺(tái)完善工作模式，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)集學(xué)校、家庭以及社會(huì)于一體的第三方教育模式，通過(guò)三方的共同參與，開(kāi)展輔導(dǎo)工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)新媒體時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校輔導(dǎo)員不僅要不斷提升自身綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，也要不斷對(duì)自身工作進(jìn)行完善，并堅(jiān)持以冷靜樂(lè)觀、積極向上的思考態(tài)度來(lái)迎接和面對(duì)新媒體時(shí)代所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

[1]冷震北.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的新思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015（9）：147-148.

[2]田 雪.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的新思考[J].文學(xué)教育（上）， 2016（10）：167.