劉俊紅

一、大數(shù)據(jù)時代的到來對高校學生管理工作提出的挑戰(zhàn)

1.當前工學結合辦學類高校學生管理工作存在的問題

在大數(shù)據(jù)時代，工學結合類高校學生管理工作中存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下方面：其一，學生思想管理效果較差，學生思想波動大。在工學結合模式下，學生要轉變?yōu)榫哂袑W生和員工的雙重身份，思想上會產生不適應，由此極易造成學生思想波動大，甚至導致學生出現(xiàn)心理問題[1]。其二，對學生的日常管理不足。其三，不重視學生職業(yè)道德和人文素質的培養(yǎng)。在工學結合辦學模式下，學校將管理重點放置到技能訓練以及提高崗位適應能力的培養(yǎng)方面，對學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)以及人文素質的強化相對忽視，由此阻礙了學生管理工作的優(yōu)化。

2.大數(shù)據(jù)時代對高校學生管理工作提出的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代的到來，對高校學生管理工作產生了極其重要的影響，給高校學生管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。首先，大數(shù)據(jù)時代帶來了海量信息，給學生和學生管理工作帶來了巨大沖擊。特別是在進入頂崗實習階段后，由于缺乏與學校的有機聯(lián)系，學生受各類思想的影響變大，出現(xiàn)錯誤思想觀念的變數(shù)增多，對學生管理和學生成長產生不良影響[2]。其次，大數(shù)據(jù)時代學校在對學生實施思想管理的過程中面臨著信息篩選的難題，但海量信息增加了篩選難度，不利于思想政治教育工作的開展。最后，大數(shù)據(jù)時代對學生的個性化管理要求逐漸加強，增加了學校管理難度。受社會多元信息的影響，學生個性意識增強，導致學生管理難度進一步增加。

二、大數(shù)據(jù)時代高校加強學生管理信息化建設的措施

1.構建學生管理信息服務平臺，拓展學生管理范圍

高校要想加強學生管理信息化建設，逐步提升學生管理質量，最為重要的一點就是構建學生管理信息服務平臺，將學校學生管理工作向企業(yè)延伸，促使學校能夠針對學生在企業(yè)中的表現(xiàn)及時調整管理策略，使學生在頂崗實習時期也能夠接受學校的思想教育和指導，保證學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.優(yōu)化信息化功能，加強學生日常管理工作

學生日常管理工作是學生管理工作的根本，只有保證全過程的日常管理，學生才能夠在接受學校教育的各個階段都得到良好管理，最終成長為高素質人才[3]。學校應該堅持頂層設計原則，全面了解工學結合辦學模式下學生各個階段的管理需求，進而循序漸進地完善日常管理信息化建設流程，掌握學生在學校和在企業(yè)實習階段的表現(xiàn)，并及時與企業(yè)進行信息交換，促使企業(yè)通過對學生學習和實習情況的全面了解，調整學生管理策略，切實增強學生管理的科學性。

3.加強學生管理隊伍建設

學生管理隊伍質量對學生管理質量會產生重要影響，學校應逐步提升管理人員的信息化素質，促使他們能夠結合信息時代學生管理需求，逐步對管理工作進行合理調整，以增強學生管理工作的針對性和全面性。同時基于工學結合辦學的特殊性，學校也應該注意到企業(yè)管理人員的教育培訓工作，企業(yè)方面的學生管理人員思想道德和人文素質培訓，促使學生在進入企業(yè)參與頂崗實習后，其自身信息化水平和職業(yè)道德水平都能夠得到一定的提升。

三、結語

在大數(shù)據(jù)時代背景下，我國高校學生管理工作出現(xiàn)了一定的變化，學生管理信息化趨勢明顯。因此高校在開展學生管理工作的過程中，應緊跟時代潮流，對學生管理工作進行優(yōu)化調整，保證學生管理工作能夠與大數(shù)據(jù)時代的管理需求相吻合，切實提升管理質量，為學生提供優(yōu)質的管理服務。

參考文獻：

[1]王 婧.大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作的挑戰(zhàn)與對策分析[J].思想政治教育研究，2014（2）：128-130.

[2]杜大鵬.大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作的挑戰(zhàn)與對策分析[J].科技展望，2016，26（16）.

[3]萬 輝.大數(shù)據(jù)在高校學生管理工作中的應用[J].高校輔導員學刊，2014（4）：48-51.