文/張坤 張洪杰

患上“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”的孩子

文/張坤 張洪杰

近年來(lái)，隨著未成年網(wǎng)民人數(shù)的增多，產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)了解，在“上網(wǎng)族”中絕大部分是中小學(xué)生，這些過(guò)去是玩電子游戲的高手，如今一個(gè)個(gè)迷戀上了“網(wǎng)上找朋友”。有的“小網(wǎng)蟲(chóng)們”甚至整天泡在聊天室里，和網(wǎng)友侃得天昏黑地，沉迷于虛擬世界中。這種在電腦前一坐就是半天，對(duì)其他什么都不感興趣，不愿活動(dòng)，不與其他人來(lái)往，對(duì)人冷淡的表現(xiàn)稱(chēng)作“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。

案例一：

“老婆，幾天不見(jiàn)想不想我？”“周末沒(méi)有見(jiàn)你，好久睡不著?！蹦隳芟胂蟮竭@段“肉麻”的話竟然出自一個(gè)初中生之口嗎？這是在互聯(lián)網(wǎng)的聊天室里，一個(gè)初中生正與他的“老婆”，也就是一個(gè)網(wǎng)友在聊天。

案例二：

某男孩子雖然已上大二了，但父母仍為他操心不已。這孩子大學(xué)里讀的是一個(gè)自己不太喜歡的專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有什么興趣。像很多大學(xué)生一樣，進(jìn)了大學(xué)后就有一種徹底解脫的感覺(jué)，整天把時(shí)間消磨在網(wǎng)吧里。大學(xué)又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而寬松的環(huán)境，沒(méi)有父母和老師直接的監(jiān)督，電腦一直玩下去，成績(jī)也一路滑下去。一直到考試掛紅燈才被父母發(fā)現(xiàn)。目前患抑郁癥休學(xué)在家，感覺(jué)做什么都沒(méi)有意思，日夜顛倒。

以上兩個(gè)案例的孩子患上的是“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”，其主要特征是既忘了自己的存在，又忘記了他人的存在，完全陷入虛幻的網(wǎng)上世界，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，作為一個(gè)正常人所應(yīng)具有的正常情感、情緒、心理活動(dòng)功能受損，時(shí)間一長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致心理變態(tài)和心理疾病，尤其是性格、氣質(zhì)尚未定型的青少年，這種影響更大、更明顯。同時(shí)，上網(wǎng)者普遍存在室內(nèi)活動(dòng)多，戶(hù)外活動(dòng)少；模擬體驗(yàn)多，生活體驗(yàn)少；間接體驗(yàn)多，直接體驗(yàn)少，這對(duì)于身心健康均不利。

但這兩個(gè)孩子又不僅僅是個(gè)例，他們只是廣大“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”孩子中的兩員。心理學(xué)家分析認(rèn)為，現(xiàn)在的青少年都是獨(dú)生子女，在家中比較孤獨(dú)，情緒波動(dòng)不穩(wěn)，?？释芘c同齡人交流，而他們的社交能力大都很弱。網(wǎng)上聊天則是一種相對(duì)真實(shí)的雙向交流，可以宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的情感，包括快樂(lè)、煩惱、痛苦、孤獨(dú)。在網(wǎng)上還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿(mǎn)意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造出的虛擬世界來(lái)彌補(bǔ)。比如找異性朋友，實(shí)際上就是這個(gè)年齡段對(duì)異性存在的朦朧意識(shí)的反映，從這個(gè)意義上說(shuō)，青少年上網(wǎng)聊聊天交個(gè)朋友本無(wú)可厚非，關(guān)鍵是予以正確引導(dǎo)，不能放任自流。

那么，面對(duì)患上“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”的孩子，家長(zhǎng)要如何對(duì)癥下藥呢？

一是轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，盡可能參與孩子上網(wǎng)。作為新時(shí)代的父母，首先自己要認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，全面提升自己在孩子成長(zhǎng)教育方面的觀念、方法和知識(shí)。如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話，可以陪孩子一起上網(wǎng)，可以幫助孩子從其中辨?zhèn)巫R(shí)真，汲取精華，去其糟粕。

二是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的興奮點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入生活，孩子喜歡上網(wǎng)聊天玩游戲也就在所難免。如果硬性禁止他們?nèi)プ?，只?huì)激起他們的逆反心理，適得其反。倒不如因勢(shì)利導(dǎo)地適當(dāng)轉(zhuǎn)移一下孩子的興奮點(diǎn)，效果會(huì)更好。

三是給孩子適當(dāng)限制，對(duì)電腦作一定的設(shè)置。防止孩子上網(wǎng)成癮，一定的限制還是必要的。關(guān)鍵是注意方法，最好與孩子達(dá)成協(xié)議，對(duì)上網(wǎng)約法三章：一是限制網(wǎng)友，一般不加陌生人，添加新好友時(shí)，必須經(jīng)家長(zhǎng)同意；二是限制時(shí)間，每天晚飯后1小時(shí)，周六、周日2小時(shí)；三是限制內(nèi)容，不準(zhǔn)玩大型游戲，不準(zhǔn)告訴其他人自己的家庭和個(gè)人信息，不準(zhǔn)約見(jiàn)網(wǎng)友；四是限制地點(diǎn)，控制資金，嚴(yán)禁到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這些規(guī)定中，違反一次，扣1小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間，零花錢(qián)減半，嚴(yán)重違反，“禁網(wǎng)”一周。在具體實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常提醒孩子言而有信，學(xué)會(huì)自制。孩子開(kāi)始有投機(jī)心理，發(fā)現(xiàn)處罰后，便能自覺(jué)遵守了。

四是多與孩子交流，適時(shí)對(duì)孩子做出引導(dǎo)。人們生活和工作的節(jié)奏比以前快了很多，忙了一天的家長(zhǎng)們回家后還有不少事要做。有些父母沒(méi)有安排好時(shí)間或沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與孩子進(jìn)行情感交流的重要性，往往把與孩子親近的時(shí)間給擠掉了。他們認(rèn)為該給孩子的都給了，已經(jīng)滿(mǎn)足了孩子的一切需要，只不過(guò)沒(méi)有時(shí)間和孩子接觸而已。這種情況如果是偶然的，那也無(wú)可非議，把時(shí)間都給孩子也沒(méi)有必要。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，父親只顧忙于自己的事，不顧孩子和父母親密接觸的需要，長(zhǎng)此以往，必定從感情上疏遠(yuǎn)了孩子，使孩子患上“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”或加重孩子的這種癥狀。

（編輯 王娜）