趙學(xué)潮

【習(xí)作要求】

“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蓖ㄟ^(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請(qǐng)你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。可以寫(xiě)節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫(xiě)新穎、別致的民間工藝品。可以是課外閱讀知道的，也可以是通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)了解到的，還可以是在別的地方親眼看到的、親身感受到的。

【習(xí)作指導(dǎo)】

這次習(xí)作選材范圍寬泛，可寫(xiě)的內(nèi)容很多。怎樣才能寫(xiě)好這次習(xí)作呢？

一、精心選材

寫(xiě)作前，要仔細(xì)回憶一下自己所了解到的家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，把它們逐一羅列出來(lái)，分類(lèi)加以整理，看看哪方面是自己熟悉的、感興趣的、印象深刻的，把它選出來(lái)作為寫(xiě)作的內(nèi)容。如一位小作者選取了家鄉(xiāng)的酸黃菜這一富有地方特色的美食來(lái)寫(xiě)。

二、具體敘述

寫(xiě)作時(shí)，要把與家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗有關(guān)的內(nèi)容敘述具體，使讀者對(duì)其了解得更深刻。如一位小作者這樣寫(xiě)：“家鄉(xiāng)的麥子泡之所以名氣大，與唐太宗李世民和漢光武帝劉秀有關(guān)。傳說(shuō)當(dāng)年李世民曾在我的家鄉(xiāng)黃龍山下品嘗過(guò)麥子泡。吃后他覺(jué)得很美味，便將麥子泡列為宮廷食譜。那年，劉秀落難時(shí)饑渴難忍，村姑殷梨花去給家人送麥子泡餑餑，碰到了他，便把麥子泡餑餑送給劉秀吃。不料，倆人的麥子泡竟被劉秀一人吃完了。后來(lái)，劉秀當(dāng)上皇帝，還念念不忘當(dāng)年吃過(guò)的麥子泡?！毙∽髡呔唧w敘述了與家鄉(xiāng)的特色美食麥子泡有關(guān)的傳說(shuō)，使讀者對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗有了更深的了解。

三、寫(xiě)出特點(diǎn)

寫(xiě)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗要把其特點(diǎn)介紹清楚，使讀者看后一目了然。如一位小作者這樣寫(xiě)家鄉(xiāng)的婚俗：“很快，我們一行人就來(lái)到新娘家門(mén)外。剛一下車(chē)就被請(qǐng)去洗臉、喝茶。寒暄片刻后，主人便領(lǐng)我們?nèi)ジ跋惭?。呵，可真夠豐盛的——我們這兒的最高禮遇：‘九起十三花（指喝茶有九碟食品，喝酒有十三碟涼菜），雞、魚(yú)、肘子樣樣有。主人熱情地敬酒，我一個(gè)小孩子哪能喝酒，只好不停地抱拳表示感謝。”小作者將家鄉(xiāng)的婚俗介紹得一清二楚。