陳燕

【摘要】“自然拼讀法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學習方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理，有系統(tǒng)的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。漢語拼音的聲母、韻母，就對應英語中的音（sound），其中聲母就對應輔音，韻母就對應元音。漢語中的“拼”音，就對應英語中的 blend（拼讀）。

【關鍵詞】自然拼讀法 漢語拼音字母表 自然拼讀規(guī)則

所謂“自然拼讀法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學習方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理，有系統(tǒng)的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。訓練學生看到任何單詞立即直覺反映如何發(fā)音，鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強能力。漢語拼音與英語音素之間的發(fā)音有很大的相似之處，根據(jù)知識遷移理論，學生完全能運用已有的漢語拼音知識來學習自然拼讀英語單詞。不需要借助音標，就能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡單容易而有趣的事，從而達到事半功倍的效果。

一、漢語拼音字母表

聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母表

a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

字母表

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

二、漢語拼音字母和音素之間的關系

1.漢語拼音的聲母、韻母，就對應英語中的音（sound），其中聲母就對應輔音，韻母就對應元音。區(qū)別僅僅是，英

語（美式英語有44個音，英式英語有48個音）的音更多一些；英語的音和字母并非一一對應的關系。

2.漢語中的“拼”音，就對應英語中的 blend（拼讀）：不同的音組合在一起后，怎樣來讀，區(qū)別僅僅是英語的 sound 更多、不同的 sound 組合起來更加自由：一個單詞可以有好幾個音節(jié)，元音和元音可以 blend，輔音和元音可以 blend， 輔音和輔音也可以 blend。

三、 運用漢語拼音學習自然拼讀法步驟

1.漢語拼音要先背聲母、韻母，Phonics 就要先背音，44個音太多太復雜，那就先背 26 個字母的常用發(fā)音 （Letter Sound，）； 26個字母中的5個元音（a， e， i， o， u），除了發(fā) Letter Sound 中的音外，還會發(fā)他們的 Name 的音（比如 Name 中 a 的發(fā)音，還有 Like 中的 i 的發(fā)音）和一個半元音字母（Yy），很簡單吧？

2.利用漢語拼音教學生輔音字母在單詞中的讀音。英語單詞中的絕大多數(shù)的輔音音素的讀音和漢語拼音是相似的，漢語拼音的聲母都帶韻母，而英語輔音音素不帶元音，學生在學習這些輔音字母在單詞中的讀音時可以像漢語拼音一樣讀，去掉其中的韻母，讀輕一點就可以了，輔音字母在單詞中的讀音是最容易掌握的。以big為例，其中字母b和漢語拼音b（be）一樣讀，只是去掉be中的e，讀輕一點，g字母也是一樣，去掉漢語拼音g（ge）中的e。在學生能熟練聽、讀、寫26個字母的基礎上，開始教學生學習英語單詞的自然拼讀法。

3.英語輔音字母在單詞中的讀音就相當于漢語拼音中的聲母，英語單詞的元音是由元音字母和元音字母組合構(gòu)成，相當于漢語拼音中的韻母，舉一些例子讓學生明白英語單詞的拼讀關系。如big中的b和g是輔音，i是元音，b和i相拼成音，g后面沒有元音了就直讀；farm中的f和m是輔音，ar字母組合代表一個元音，相當于漢語拼音的a，f和ar相拼成音再加上m字母的音，就是這個單詞的讀音，讓學生明白英語單詞是怎么拼讀的，英語單詞怎樣拼讀就要怎樣寫，就像漢語拼音一樣。

4. 學習單詞的自然拼讀規(guī)則：（1）先找元音及元音組合；（2）確定音節(jié)，有幾個元音或元音組合就有幾個音節(jié)；（3）劃分音節(jié)，兩個元音或元音組合之間，只有一個輔音，輔音歸后；（4）寫出拼讀公式，元音或元音組合+最近的輔音+次輔音（主次以前后為準，前主后次）；（5）自然拼讀，每個過程都是拼讀過程。

四、孩子出現(xiàn)漢語拼音的英語拼讀混淆的問題

父母所關心的同時學會混淆的問題其實有兩個因素。一是有很長一段時期二者是同時并學并用的，在并學并用的這段時間是否會混淆？二是我們都知道小學一年級正式開始學習拼音，所以父母的疑惑是：在這個時期是否同步開展正式的自然拼的學習？其實出現(xiàn)混淆只是孩子學習的一個階段，并不可怕，不鞥因噎廢食。經(jīng)過大量的實踐證明，孩子在四五個月之后就能夠輕松自如的進行拼音和自然拼之間的相互轉(zhuǎn)換了。不要太把拼音和自然拼混淆的事情放在心上，能避開一段時間更好，不能就勇敢前行，慢慢的就會過去，孩子的學習能力非常之強，

總之，父母要知道拼音和自然拼都是持久戰(zhàn)，萬不可當作速成內(nèi)容來完成。二者的學習也是互相促進的，

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