孫建勇

吉爾福德高中是英格蘭薩里郡吉爾福德市的一所著名中學(xué)，素以學(xué)風(fēng)優(yōu)良著稱(chēng)。該校有一個(gè)非?！袄L(fēng)”的傳統(tǒng)———學(xué)校老師常常會(huì)請(qǐng)那些涉嫌作弊的學(xué)生喝咖啡。這是為什么呢？

事情還得從一次集體罷課事件說(shuō)起。2011年2月底，吉爾福德高中為期一周的期中假前夕，高中一年級(jí)B班的歷史課老師戴維斯向全班32名學(xué)生，布置了家庭作業(yè)，要求每人寫(xiě)一份關(guān)于吉爾福德市名勝古跡的調(diào)查報(bào)告。

假期很快過(guò)去，32名學(xué)生的作業(yè)都交到了戴維斯老師的手中。戴維斯老師不僅逐一認(rèn)真閱讀了每一份作業(yè)，還從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大問(wèn)題：32份調(diào)查報(bào)告居然大同小異，明顯是相互抄襲完成的！如此大面積作弊，戴維斯非常生氣，毫不客氣地在課堂上宣布：“你們必須為錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)！我決定將你們這學(xué)期的歷史評(píng)分判為零分！”

這令學(xué)生們大為吃驚，覺(jué)得未免過(guò)于小題大做。于是，在班長(zhǎng)羅切特的挑頭下，他們舉行罷課，并向校長(zhǎng)華萊士先生投訴，說(shuō)戴維斯“霸道”的判分行為是“濫用權(quán)力”，堅(jiān)決要求撤換戴維斯老師。

在詳細(xì)了解情況后，華萊士先生覺(jué)得事關(guān)學(xué)風(fēng)問(wèn)題，必須慎重處理。他沒(méi)有簡(jiǎn)單斥責(zé)學(xué)生，也沒(méi)有批評(píng)當(dāng)事老師，而是讓班長(zhǎng)羅切特牽頭從32名同學(xué)中，選出3名代表組成談判小組，到校長(zhǎng)辦公室“談判解決問(wèn)題”。

在校長(zhǎng)辦公室，華萊士先生分別給羅切特等3名學(xué)生代表泡了一杯咖啡，說(shuō)：“咖啡，是紳士的飲品，喝完這杯咖啡，我們就應(yīng)該像紳士一樣來(lái)討論現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。你們覺(jué)得怎樣？”羅切特和另外2名同學(xué)使勁地點(diǎn)頭。

接下來(lái)的談判，變成了由華萊士先生主導(dǎo)的修養(yǎng)課。他說(shuō)：“在我們進(jìn)行紳士般的談判前，我請(qǐng)大家閱讀一篇報(bào)道?！闭f(shuō)著，他從抽屜里拿出早就準(zhǔn)備好的打印材料，遞給3名學(xué)生代表。

那是關(guān)于一位美國(guó)女教師辭職的報(bào)道：2010年，在美國(guó)堪薩斯城郊的一所中學(xué)里，一個(gè)班上28名學(xué)生在完成老師布置的生物作業(yè)時(shí)，全部抄襲互聯(lián)網(wǎng)上的現(xiàn)成材料。生物老師認(rèn)為，他們剽竊他人勞動(dòng)成果，素質(zhì)低下。便將這28名學(xué)生的生物課成績(jī)判為零分，還警告他們將面臨留級(jí)。學(xué)生們不服，聯(lián)合家長(zhǎng)向?qū)W校施壓。學(xué)校高層不堪重壓，迫令生物老師讓步。然而，這位老師對(duì)于校方和家長(zhǎng)們的要求嚴(yán)詞拒絕，并憤然辭職，結(jié)果引起了全社會(huì)廣泛關(guān)注。有一大半的人支持生物老師，大家認(rèn)為：“教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民，遠(yuǎn)比通過(guò)一門(mén)生物課程更重要?！笔录l(fā)展到后來(lái)，一方面，辭職的生物教師每天接到十幾個(gè)聘請(qǐng)她去工作的電話；另一方面，一些公司給學(xué)校發(fā)傳真，索要28名作弊學(xué)生的名單，以確保公司今后永不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。

“看過(guò)之后，大家有何感想？”華萊士先生問(wèn)，“你們是否還堅(jiān)持要我撤換戴維斯老師？”

羅切特和2名同學(xué)低著頭，不作聲。華萊士先生接著說(shuō)：“你們應(yīng)該明白，戴維斯老師之所以那么做，或許因?yàn)樗炎x到這篇報(bào)道，深知誠(chéng)信對(duì)于你們是多么重要。一個(gè)人可以失去財(cái)富，失去職業(yè)，失去機(jī)會(huì)，但萬(wàn)萬(wàn)不可失去信譽(yù)。一個(gè)不沒(méi)有信譽(yù)的人，在這個(gè)社會(huì)上常常舉步維艱，更別說(shuō)成為紳士了?！?/p>

這次“談判”后，32名學(xué)生自覺(jué)回到課堂。在一次學(xué)生大會(huì)上，班長(zhǎng)羅切特向大家報(bào)告了事件過(guò)程，并對(duì)自己的錯(cuò)誤行為表示后悔。通過(guò)這個(gè)事件，華萊士先生也得到了一些啟發(fā)，他頒布了一條校規(guī)———當(dāng)學(xué)生涉嫌作弊時(shí)，老師不能僅僅批評(píng)一下了事，而應(yīng)該耐心地約談學(xué)生（可以請(qǐng)他們喝咖啡），直到使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤為止。

（六月的雨摘自《演講與口才·學(xué)生版》2017年第1期）