孫建勇

吉爾福德高中是英格蘭薩里郡吉爾福德市的一所著名中學(xué)，素以學(xué)風(fēng)優(yōu)良著稱。該校有一個非常“拉風(fēng)”的傳統(tǒng)———學(xué)校老師常常會請那些涉嫌作弊的學(xué)生喝咖啡。這是為什么呢？

事情還得從一次集體罷課事件說起。2011年2月底，吉爾福德高中為期一周的期中假前夕，高中一年級B班的歷史課老師戴維斯向全班32名學(xué)生，布置了家庭作業(yè)，要求每人寫一份關(guān)于吉爾福德市名勝古跡的調(diào)查報告。

假期很快過去，32名學(xué)生的作業(yè)都交到了戴維斯老師的手中。戴維斯老師不僅逐一認(rèn)真閱讀了每一份作業(yè)，還從中發(fā)現(xiàn)了一個巨大問題：32份調(diào)查報告居然大同小異，明顯是相互抄襲完成的！如此大面積作弊，戴維斯非常生氣，毫不客氣地在課堂上宣布：“你們必須為錯誤行為負(fù)責(zé)！我決定將你們這學(xué)期的歷史評分判為零分！”

這令學(xué)生們大為吃驚，覺得未免過于小題大做。于是，在班長羅切特的挑頭下，他們舉行罷課，并向校長華萊士先生投訴，說戴維斯“霸道”的判分行為是“濫用權(quán)力”，堅決要求撤換戴維斯老師。

在詳細(xì)了解情況后，華萊士先生覺得事關(guān)學(xué)風(fēng)問題，必須慎重處理。他沒有簡單斥責(zé)學(xué)生，也沒有批評當(dāng)事老師，而是讓班長羅切特牽頭從32名同學(xué)中，選出3名代表組成談判小組，到校長辦公室“談判解決問題”。

在校長辦公室，華萊士先生分別給羅切特等3名學(xué)生代表泡了一杯咖啡，說：“咖啡，是紳士的飲品，喝完這杯咖啡，我們就應(yīng)該像紳士一樣來討論現(xiàn)在面臨的問題。你們覺得怎樣？”羅切特和另外2名同學(xué)使勁地點(diǎn)頭。

接下來的談判，變成了由華萊士先生主導(dǎo)的修養(yǎng)課。他說：“在我們進(jìn)行紳士般的談判前，我請大家閱讀一篇報道?！闭f著，他從抽屜里拿出早就準(zhǔn)備好的打印材料，遞給3名學(xué)生代表。

那是關(guān)于一位美國女教師辭職的報道：2010年，在美國堪薩斯城郊的一所中學(xué)里，一個班上28名學(xué)生在完成老師布置的生物作業(yè)時，全部抄襲互聯(lián)網(wǎng)上的現(xiàn)成材料。生物老師認(rèn)為，他們剽竊他人勞動成果，素質(zhì)低下。便將這28名學(xué)生的生物課成績判為零分，還警告他們將面臨留級。學(xué)生們不服，聯(lián)合家長向?qū)W校施壓。學(xué)校高層不堪重壓，迫令生物老師讓步。然而，這位老師對于校方和家長們的要求嚴(yán)詞拒絕，并憤然辭職，結(jié)果引起了全社會廣泛關(guān)注。有一大半的人支持生物老師，大家認(rèn)為：“教育學(xué)生成為一名誠實的公民，遠(yuǎn)比通過一門生物課程更重要。”事件發(fā)展到后來，一方面，辭職的生物教師每天接到十幾個聘請她去工作的電話；另一方面，一些公司給學(xué)校發(fā)傳真，索要28名作弊學(xué)生的名單，以確保公司今后永不錄用這些不誠實的學(xué)生。

“看過之后，大家有何感想？”華萊士先生問，“你們是否還堅持要我撤換戴維斯老師？”

羅切特和2名同學(xué)低著頭，不作聲。華萊士先生接著說：“你們應(yīng)該明白，戴維斯老師之所以那么做，或許因為他已讀到這篇報道，深知誠信對于你們是多么重要。一個人可以失去財富，失去職業(yè)，失去機(jī)會，但萬萬不可失去信譽(yù)。一個不沒有信譽(yù)的人，在這個社會上常常舉步維艱，更別說成為紳士了?！?/p>

這次“談判”后，32名學(xué)生自覺回到課堂。在一次學(xué)生大會上，班長羅切特向大家報告了事件過程，并對自己的錯誤行為表示后悔。通過這個事件，華萊士先生也得到了一些啟發(fā)，他頒布了一條校規(guī)———當(dāng)學(xué)生涉嫌作弊時，老師不能僅僅批評一下了事，而應(yīng)該耐心地約談學(xué)生（可以請他們喝咖啡），直到使學(xué)生真正認(rèn)識到所犯錯誤為止。

（六月的雨摘自《演講與口才·學(xué)生版》2017年第1期）