王秋月

自從參加工作之后，我就時(shí)刻用嚴(yán)格來(lái)約束我的學(xué)生。我始終認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有嚴(yán)格的要求是不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生的，我是這么想的，也是這么做的。每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)使用懲罰這個(gè)手段，因?yàn)槲蚁胍獨(dú)⒁毁影?，以此?lái)樹(shù)立威信，進(jìn)而讓所有人都不再干犯錯(cuò)誤。然而，事情并沒(méi)有像我想象的那樣。我的學(xué)生在接受了我的懲罰之后變得破罐子破摔，他們不再有上進(jìn)心了，對(duì)我的懲罰他們采用冷暴力的方式來(lái)處理，這又讓我陷入了苦惱之中。

有一段時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生必須得剪成平頭，否則就視為不合格。我們班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，可還是有兩個(gè)不聽(tīng)話(huà)的。他們就是不肯將頭發(fā)剪掉，為此我很生氣，將他們叫到辦公室批評(píng)。然而，他們卻寧愿接受懲罰也不愿意剪頭，這讓我很不理解。于是，我就把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，讓家長(zhǎng)將自己的孩子領(lǐng)回去，什么時(shí)候把頭發(fā)弄合格了，什么時(shí)候再上學(xué)。我以為給他們停課就能夠嚇住他們，可是他們并不理睬，仿佛停課正符合他們的要求似的。如果這樣下去，那他們的成績(jī)可就真的一落千丈啦。于是，我就給他們的家長(zhǎng)打電話(huà)，讓他們把孩子帶回來(lái)?？墒?，那幾個(gè)孩子卻說(shuō)不打算念了，這讓我很吃驚。于是，我就讓他們的家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他們還是沒(méi)有理發(fā)。我實(shí)在難以理解，他們?yōu)楹尉筒辉敢饫戆l(fā)呢？我第一次發(fā)現(xiàn)自己的舉措有些失靈，面對(duì)學(xué)生的回?fù)?，我竟然一時(shí)想不出什么對(duì)策來(lái)。

沒(méi)辦法，我只能妥協(xié)，讓他們先回到班級(jí)聽(tīng)課。接下來(lái)，我就開(kāi)始研究對(duì)策，如果他們幾個(gè)就這樣不理發(fā)，那以后我就沒(méi)法管理啦，這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，我究竟該怎么解決呢？我覺(jué)得這需要一定的時(shí)間，絕對(duì)不能急于求成。有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)在外地打工，平時(shí)他在學(xué)校附近住宿。轉(zhuǎn)眼間到了中秋節(jié)，我知道他是不能回家的，只能在寢室里過(guò)。于是，中秋節(jié)那天晚上，我就帶著月餅和水果來(lái)到他的寢室。他看到我之后很吃驚，當(dāng)知道我是來(lái)看他的時(shí)候，激動(dòng)得不知所措，眼角甚至有些濕潤(rùn)。因?yàn)樵谶@個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，他卻孤獨(dú)地在寢室度過(guò)。更沒(méi)有想到的是，一向嚴(yán)厲的我竟然能夠如此溫情，同寢室的其他室友看到后羨慕不已，就這樣我放下水果就離開(kāi)了。我能想象出他會(huì)是怎樣的一番激動(dòng)。幾天后，我又一次傳達(dá)學(xué)校的指示，提示大家主動(dòng)將頭發(fā)理好，以便學(xué)校檢查。而等到學(xué)校檢查的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生竟然將頭發(fā)理了。

我突然認(rèn)識(shí)到自己多年來(lái)的懲罰教育似乎已經(jīng)有些不妥了。學(xué)生對(duì)我有很大的意見(jiàn)，只是他們不敢表達(dá)。于是，我就顛覆了以往的觀念和做法。我開(kāi)始用感動(dòng)來(lái)對(duì)待那些愛(ài)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。每當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我并沒(méi)有立刻訓(xùn)斥與懲罰，而是靜下心來(lái)與他們談心，然后在生活上或者學(xué)習(xí)上對(duì)他們傾注了更多的關(guān)心，果然收到了意想不到的效果。那幾個(gè)從來(lái)不理發(fā)的學(xué)生竟然每次都主動(dòng)地配合，起了很好的表率作用。更讓我吃驚的是，他們幾個(gè)還幫助我監(jiān)督其他不理發(fā)的學(xué)生，這與之前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。他們不僅能夠主動(dòng)理發(fā)，而且在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。那一刻，我的感慨更深了：這個(gè)效果要比我懲罰的效果好得多！

經(jīng)歷了這些，我感慨萬(wàn)千。學(xué)生即使犯了錯(cuò)誤，也要理解與寬容。一味地懲罰只能讓他們破罐子破摔，不能讓他們從心底里接受。而用了感動(dòng)的方法，就可以讓他們從心底里接受，并且還會(huì)影響到其他方面。