【摘要】韋勒克在《比較文學的危機》一文中直接針對法國學派縮小比較文學研究領域的三大策略，揭示了比較文學持久危機所表現(xiàn)出的三個癥狀。通過分析法國學派的弊端指出今后比較文學的研究方法及方向，對比較文學的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

【關鍵詞】韋勒克；比較文學；比較文學的危機

雷納·韋勒克（René Wellek）是二十世紀比較文學以及文學批評界博學而且多產(chǎn)的學者之一。就文學理論與批評領域而言，他與奧斯汀·沃倫（Austin Warren）合著的《文學理論》（Theory of Literature）被譯成多種文字且經(jīng)久不衰。在他獨立撰寫的著述之中，《近代文學批評史》（Modern History of Literary Criticism）是迄今為止規(guī)模最大、最具權威性的西方文學批評史著作，從而的確無愧于扛鼎之作的美譽。此外，他還有《批評的諸種概念》（Concepts of Criticism）等文學批評著述傳世。在比較文學領域，他不僅曾經(jīng)寫出了《比較文學的危機》（“The Crisis of Comparative Literature”）、《比較文學的名稱與實質(zhì)》（“The Name and Nature of Comparative Literature”）、《比較文學的概念》（“The concept of comparative literature”）以及《今日之比較文學》（“Todays Comparative Literature”）等專門論述學科理論的單篇論文，而且還將相關理論付諸于研究實踐。在1958年9月國際比較文學協(xié)會第二屆年會上韋勒克作了題為《比較文學的危機》的挑戰(zhàn)性宣言，對當時一統(tǒng)天下的法國學派進行了猛烈批判。韋勒克說：“我認為，內(nèi)容和方法之間的人為界線，淵源和影響的機械主義概念，以及盡管是十分慷慨的但仍屬文化民族主義的危機，是比較文學研究中持久危機的癥狀?！边@篇文章以精深的論戰(zhàn)性表現(xiàn)了美國學者第一次直面法國學派的挑戰(zhàn)，揭開了美國學派理論建構的帷幕，成為美國學派登上國際比較文學歷史舞臺的旗號。

韋勒克在論文中指出比較文學研究的三個困境，即缺少明確的研究對象和專門的方法，機械地將其局限于影響研究中等，并針對三個危機提出自己的見解指出今后比較文學的方向。韋勒克提到法國學派的第一個危機是比較文學“研究內(nèi)容和范圍”的危機。他反對法國學派縮小比較文學研究對象和范圍的做法，堅持認為這是造成比較文學在研究內(nèi)容和范圍上危機的根本原因之一。梵·第根（PaulVanTieghem）將“比較文學”與“總體文學”區(qū)分開來，認為比較文學研究兩國文學間的相互關系，而總體文學研究席卷幾國或多國文學的運動、風尚和潮流。韋勒克認為這種區(qū)分是站不住腳的，也是不切實際的?！霸诒容^文學和總體文學之間構筑一道人造的藩籬，是絕對行不通的，因為文學史和文學研究只有一個對象，即就是文學。把‘比較文學局限于研究二國文學之間的‘貿(mào)易交往這一愿望，使比較文學變得僅僅注意研究外部情況，研究二流作家，研究翻譯、游記和‘媒介物。一言以蔽之，它使‘比較文學成了只不過是研究國外淵源和作家聲譽的附屬學科而已?！狈▏鴮W派的第二個危機是比較文學“實證主義”研究方法的危機。法國學派為了限制比較文學的研究領域，在方法論上排斥美學分析，而將比較文學確定為事實考證、資料收集等關于淵源與影響、原因與結果的實證主義方法。在法國學派的學科理論中，比較文學的研究對象是兩個國別文學之間實際存在的“事實性聯(lián)系”，即所謂“影響”與“被影響”的歷史史實。韋勒克認為這種研究方法是錯誤的，指出：“因為沒有一部作品可完全歸于外國的影響，或者被視為一個僅僅對外國產(chǎn)生影響的輻射中心。”韋勒克指出第三個危機是比較文學“民族主義”危機。韋勒克尖銳批判法國學派這一民族主義傾向。他說：“法、德、意等國很多比較文學研究中的基本愛國主義動機，造成了使比較文學成為文化功勞薄這樣一種奇怪現(xiàn)象，產(chǎn)生了為自己國家擺功的強烈愿望—竭力證明本國施與他國多方面的影響，或者用更加微妙的辦法，論證本國對一個外國大師的吸收和‘理解勝過其他任何國家?！?/p>

韋勒克對于法國學派的挑戰(zhàn)，其出發(fā)點是針對該派在研究中所呈現(xiàn)出的實證模式的刻板化與極端化等弊端，而并非徹底反對該派所進行的影響研究。而且，他也并未完全忽視法國學派在學科建立初期所發(fā)揮的重要歷史作用，在之后一系列的論文之中，從學科史的角度出發(fā)，將之視為學科理論譜系的一道平臺，對法國學派及其研究范式，從宏觀和微觀層面予以了歷史性的清理與理論性的辨析，進而勾勒出了較為全面而真實的學科興衰史等發(fā)展脈絡。盡管其相關研究還存在著諸多不成熟之處，但其所開啟的廣闊視野卻有助于后來學者的研究。同時，就美國比較文學學科的體系建構而言，韋勒克在諸多方面都做出了不可忽視的貢獻。

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【作者簡介】

梁亞靜（1992—），女，漢族，河南鄭州人，沈陽師范大學2015級在讀碩士研究生，主要研究方向：比較文學與世界文學。