雷玉香 楊佰智
2014年3月,教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),就如何加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作出了規(guī)劃和指導(dǎo)?!毒V要》明確要求“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”。國(guó)家教育部考試中心主任姜鋼在《中國(guó)高等教育》雜志上發(fā)表題為《堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心深化高考考試內(nèi)容改革》的文章特別指出,在高考命題中,要高度重視傳統(tǒng)文化對(duì)于立德樹(shù)人的獨(dú)特功能,弘揚(yáng)和考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)高考為國(guó)選材的重大使命。各學(xué)科在試題中都要對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所體現(xiàn)。那么,在2016年的高考地理試題中是如何貫徹這一理念、彰顯這一精神的呢?筆者近日綜覽2016年高考地理試題,就基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)的幾道地理試題予以說(shuō)明。
一、中國(guó)傳統(tǒng)民居
中華民族擁有五千年的文明史,創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。民居作為人類居住、活動(dòng)的場(chǎng)所,是人類創(chuàng)造的人文景觀,蘊(yùn)含著先民的智慧與創(chuàng)造精神,其形成和發(fā)展深受自然地理環(huán)境的影響。受中國(guó)古代“天人合一”思想的影響,中國(guó)傳統(tǒng)民居的分布與形式體現(xiàn)了與自然地理環(huán)境的和諧統(tǒng)一。我國(guó)疆域遼闊,自然地理環(huán)境千差萬(wàn)別。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中,各地逐步形成了各具特色的傳統(tǒng)民居。各地的民居當(dāng)然也映射出當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境特征。
【例1】(2016年高考海南地理卷第22題)閱讀圖文材料,完成下列要求。
華北地區(qū)傳統(tǒng)民居大多坐北朝南,房前多植落葉闊葉樹(shù),而不植四季常綠的松柏等針葉樹(shù)(如下圖所示)。
解釋華北地區(qū)傳統(tǒng)民居的房前多植落葉闊葉樹(shù),而不植松柏的地理原因。
【解析】該題以我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中華傳統(tǒng)民居為切入點(diǎn),將華北地區(qū)傳統(tǒng)民居與當(dāng)?shù)貧夂颉⒅参飿?shù)種等地理事象巧妙地融為一體,考查自然地理環(huán)境對(duì)聚落的影響,體現(xiàn)了華北地區(qū)人與自然地理環(huán)境的和諧統(tǒng)一,凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。華北地區(qū)夏季炎熱,與松柏(常綠針葉樹(shù))相比,落葉闊葉樹(shù)夏季冠廣葉密,遮陰取涼效果更好。華北地區(qū)冬季寒冷,太陽(yáng)高度較低,落葉闊葉樹(shù)落葉后,可讓陽(yáng)光充分射入室內(nèi),提高室內(nèi)溫度(松柏等常綠針葉樹(shù)會(huì)遮擋陽(yáng)光)。
二、中國(guó)山水畫
山和水,是地球上最基本的兩大自然景觀,也是人類賴以生存的兩大物質(zhì)基礎(chǔ)。中國(guó)人歷來(lái)崇拜山水,敬畏山水,喜愛(ài)山水,親近山水。山水畫作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫形式中重要的一種,是我國(guó)美學(xué)的重要體現(xiàn)。繪畫是畫家對(duì)于客觀世界的一種反映,地理環(huán)境直接影響繪畫作品的面貌、風(fēng)格。中國(guó)山水畫以山川自然景觀為主要描寫對(duì)象,傳統(tǒng)上按畫法風(fēng)格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、沒(méi)骨山水等。中國(guó)山水畫是中國(guó)人情思中最為厚重的沉淀。
【例2】(2016年高考江蘇地理卷第1~2題)中國(guó)山水畫家多師法自然,其作品往往具有明顯的地域特征。下圖為我國(guó)四幅山水畫作品。讀圖,回答1~2題?!糐P〗
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1.畫中描繪江南丘陵景觀的是()
A.①
B.②
C.③
D.④
2.畫③中描繪的地貌類型形成原因是()
A.冰川作用、風(fēng)力作用
B.流水作用、冰川作用
C.風(fēng)力作用、流水作用
D.生物作用、流水作用
【解析】該組題以四幅中國(guó)山水畫為背景,考查考生的地理認(rèn)知和地理理解能力,既展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化之美,又考查了科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)??芍^匠心獨(dú)運(yùn),水到渠成。第1題,從圖中可以看出:①地形崎嶇,相對(duì)高度很大,屬于山區(qū);②中遠(yuǎn)處有石林,屬于喀斯特地貌;③是溝谷發(fā)育比較好的地形,在我國(guó)以黃土高原最為典型;④地勢(shì)有一定的起伏,但是相對(duì)高度不是很大,屬于丘陵地形。江南丘陵屬于低山丘陵地區(qū),故D正確。第2題,③屬于我國(guó)黃土高原的黃土地貌。黃土高原的黃土早期是風(fēng)從西北地區(qū)吹來(lái)的塵埃沉積而形成的,后來(lái)其溝壑縱橫、支離破碎的地貌主要是受到流水侵蝕作用形成的。所以選C項(xiàng)。〖JP〗
三、中國(guó)茶文化
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),也是茶文化的發(fā)源地。茶文化是中國(guó)人通過(guò)種茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習(xí)慣與中華文化思想結(jié)合形成的具有鮮明特征的文化現(xiàn)象。幾千年來(lái)中國(guó)不但積累了大量關(guān)于茶種植、生產(chǎn)的物質(zhì)文化,而且積累了豐富的茶的精神文化?!拔娜似呒殻倨鍟嬙?shī)酒茶”。茶通六藝,是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的載體。如今,茶已發(fā)展成為風(fēng)靡世界的三大無(wú)酒精飲料之一。我國(guó)地域廣闊,茶類繁多,飲茶習(xí)俗各異,加之各地歷史、文化、生活及經(jīng)濟(jì)差異,形成各具地方特色的茶文化。在中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容中,與茶生長(zhǎng)、分布有關(guān)的氣候、地形、土壤、水源等條件屬于自然地理知識(shí);與茶加工、銷售有關(guān)的技術(shù)、勞動(dòng)力、交通、市場(chǎng)等因素又與人文地理知識(shí)息息相關(guān)。例如,2016年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第36題以博大精深的中國(guó)茶文化為載體,以廣西橫縣茉莉花種植為背景材料,整合梳理地理相關(guān)內(nèi)容、縱橫串聯(lián)多個(gè)考點(diǎn),注重考查學(xué)生地理思維過(guò)程與探究問(wèn)題的能力,體現(xiàn)新課程命題趨勢(shì)。
四、中國(guó)民俗文化
民俗是由大眾創(chuàng)造的文化,它是一個(gè)民族區(qū)別于其他民族的顯著特征。民俗文化的特征與地理環(huán)境緊密相關(guān)。在一定的地域,人、文化和環(huán)境共同構(gòu)成地域文化系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中,自然環(huán)境是文化起源和形成的物質(zhì)基礎(chǔ),社會(huì)環(huán)境是文化演化和發(fā)展的動(dòng)力。地理環(huán)境影響文化的起源和發(fā)展,但反過(guò)來(lái),文化影響人類的生產(chǎn)方式、生活方式和政治活動(dòng),它通過(guò)影響人們的思想觀念和行為活動(dòng)而作用于環(huán)境。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族的國(guó)家,蘊(yùn)含著豐富的民俗文化資源。從衣、食、住、行到婚喪禮儀、歲時(shí)節(jié)令等,可以說(shuō)三百六十行,行行都有獨(dú)特的民俗。由于地域遼闊,自然條件差異很大,所以我國(guó)民俗文化的地方性色彩濃郁,各民族的建筑、服飾飲食、音樂(lè)舞蹈、節(jié)慶游樂(lè)、宗教儀式等各有特色。民俗活動(dòng)不但繁榮了各地區(qū)的精神文化,增強(qiáng)了民族凝聚力,而且吸引了很多游客,繁榮了地方經(jīng)濟(jì)。感受民俗文化不僅可以使人獲得豐富的情趣和美的享受,還可以開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。
我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、民族特色鮮明,除上述的中國(guó)傳統(tǒng)民居、山水畫、茶文化、各種民俗等外,它還包括各種古代文學(xué)作品、民族音樂(lè)、建筑雕塑、書法等。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)的高考地理試題,引導(dǎo)學(xué)生從地理視角辯證分析傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,探究其中隱藏的地理奧秘,幫助學(xué)生對(duì)悠久的中華文化有更深刻的理解,從而使其樹(shù)立中華文化的自信,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義自豪感。細(xì)品這些蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地理試題,我們更能懂得和發(fā)現(xiàn)地理的價(jià)值和地理之美。