蔣穎
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)5的分解組合,理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法運(yùn)算;
2.在游戲中自主探索與操作,并正確列出加法算式;
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用PPT展示畫有5塊田地的圖片、小樹5棵(樹上分別有兩種不同顏色的豆子)、畫上屁的小卡片若干(屁可以用氣體繪畫)、寫有5的數(shù)字卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境引入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合
1.出示土地圖片PPT,將幼兒帶入故事情境。
師:“今天有一個(gè)有趣的故事要和小朋友們分享,一起來(lái)聽一聽。從前有一個(gè)農(nóng)夫要把他的5塊田地分給他的兒子黃大和黃二。可是農(nóng)夫不知道怎么分,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助他?!?/p>
2.復(fù)習(xí)5的分解組合。
師:“可以怎么分呢?”(幼兒自主發(fā)言,老師引導(dǎo),復(fù)習(xí)鞏固5的分解組合)
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)故事導(dǎo)入,激起幼兒幫助黃大和黃二分土地的欲望,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、發(fā)言,在參與的過(guò)程中輕松地復(fù)習(xí)5的分解組合。)
二、根據(jù)故事情境,理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法運(yùn)算
1.出示第一幅豆子樹圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹上兩種不同顏色的豆子,理解1+4=5。
師:“最后勤勞的黃二只分到了一塊土地,他在地里種了滿了豆子樹,全部都結(jié)滿了豆子,我們一起看一看。”(引導(dǎo)幼兒觀察樹上有1顆綠豆,4顆黃豆,總數(shù)為5)
小結(jié):“豆子樹上有1顆綠豆,4顆黃豆,合起來(lái)是幾?”幼:“5?!?/p>
師:“我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示?!保ǔ鍪緢D片:算式1+4=5)
2.出示第二幅豆子樹圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹上兩種不同顏色的豆子,理解2+3=5。
小結(jié):“豆子樹上有2顆綠豆,3顆黃豆,合起來(lái)是幾?”幼:“5?!?/p>
師:“我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示?!保ǔ鍪緢D片:算式2+3=5)
3.出示第三幅豆子樹圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹上兩種不同顏色的豆子,理解3+2=5。
小結(jié):“豆子樹上有3顆綠豆,2顆黃豆,合起來(lái)是幾?”幼:“5?!?/p>
師:“我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示?!保ǔ鍪緢D片:算式3+2=5)
4.出示第四幅豆子樹圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹上兩種不同顏色的豆子,理解4+1=5。
小結(jié):“豆子樹上有4顆綠豆,1顆黃豆,合起來(lái)是幾?”幼:“5?!?/p>
師:“我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示?!保ǔ鍪緢D片:算式4+1=5)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)反復(fù)玩兩種顏色的豆子合起來(lái)是5的游戲,把抽象的加法算式具象化,有利于幼兒理解加法的含義,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。)
三、幼兒通過(guò)游戲買香屁,自主列出加法算式
1.老師提供5的數(shù)字卡片,讓幼兒自主“買香屁”。
師:“黃二把所有的豆子都收回了家,他吃了豆子放出了很多香香的屁,家里都變得香噴噴的,于是很多人都去找黃二買香屁。小朋友們想不想也去買點(diǎn)香屁呀?”
規(guī)則:“每個(gè)小朋友會(huì)有一張數(shù)字卡片,上面寫著數(shù)字5,請(qǐng)你買回相同數(shù)量的香屁。一定要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù),不要買錯(cuò)了哦!”(教師提供分別畫有1~4個(gè)香屁的圖片若干)
2.根據(jù)買回的香屁列出正確的加法算式。
根據(jù)幼兒買回的香屁卡片,教師引導(dǎo)列出加法算式(如:1+4=5,2+3=5……)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲賣香屁,幼兒自主選擇不同數(shù)量的香屁卡片,再次鞏固5的加法,最后進(jìn)行驗(yàn)證,并說(shuō)出正確的加法算式,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)能力。)
(作者單位:重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)