王至強(qiáng) （凱里學(xué)院 556011）

高校學(xué)生思想政治教育載體拓展研究
——以凱里學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院思政教育工作為例

王至強(qiáng) （凱里學(xué)院 556011）

高校思想政治教育工作要在方式、內(nèi)容上不斷更新，拓展教育載體，以適應(yīng)新時代思政教育工作新的要求。

高校學(xué)生；思想政治教育；拓展

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，要“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！边@對高校思想政治教育指明了方向，提出了新要求。

一、高校學(xué)生思想政治教育方式和內(nèi)容需要不斷更新

1.充分利用“主題班會”、“道德講堂”。主題鮮明的“主題班會”、“道德講堂”等傳統(tǒng)的形式依然是高校學(xué)生思想政治教育的重要陣地，通過集中學(xué)習(xí)，直接明了宣傳思想政治教育內(nèi)容，澄清理論是非、提高思想認(rèn)識、開展思政政治教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生認(rèn)識“政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點問題”，自覺地“旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點”的最直接手段，重要作用顯而易見。但是枯燥的理論學(xué)習(xí)，簡單的說教，是不能適應(yīng)當(dāng)前受過多元文化沖擊的高校學(xué)生的思想政治教育工作的，需要在實施過程中，緊跟時代進(jìn)步的步伐，抓住熱點問題予以深入探討，做到及時澄清理論是非，及時填補(bǔ)不良認(rèn)識的產(chǎn)生的“思想蟻穴”，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識。為此，在過去的一個學(xué)期中，我院在開展以“弘揚(yáng)社會主義核心價值觀主題班會”、“爭做‘六有’大學(xué)生主題教育活動”、“遵紀(jì)守法主題教育活動”、“校園文明創(chuàng)建主題活動”等正面教育的基礎(chǔ)上，開展了以“防范非法集資”、“網(wǎng)絡(luò)新型詐騙防范”為目的、學(xué)生參與討論的主題教育活動，做到在思想政治教育工作上的防微杜漸。

2.高校學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè)，需要重視學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)。一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍參與到學(xué)生思想政治教育工作中來，不僅可以起到模范帶頭作用，在出現(xiàn)問題可以及時得到反饋，使高校思想政治教育工作不留死角。一是打造好四支隊伍：學(xué)生黨員隊伍、學(xué)生會干部隊伍、團(tuán)學(xué)干部隊伍和青聯(lián)干部隊伍。二是讓四支隊伍參與到學(xué)生管理中來，得到充分的鍛煉。三是一些重大問題和學(xué)管規(guī)定的修訂，要讓學(xué)生干部參與討論和制定，保證重大問題上思想認(rèn)識統(tǒng)一，學(xué)管規(guī)定的切實可行。

二、校園文化活動是高校學(xué)生思想政治教育的重要陣地

校園文化活動對高校學(xué)生思想政治教育具有重要意義。首先校園文化活動中的一些項目本就為高校學(xué)生思想政治教育而開展，如2017-2018學(xué)年第一學(xué)期“凱里學(xué)院第十二屆校園文化活動月暨第八屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”活動中，為配合省級活動開展的“喜迎黨的十九大·校園網(wǎng)紅獻(xiàn)禮”網(wǎng)絡(luò)展播、“喜迎黨的十九大·貴州大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話”網(wǎng)絡(luò)知識競賽等活動就是為深入學(xué)習(xí)落實黨的十八屆五中、六中全會精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略及全國高校思想政治工作會議精神而展開；“記錄感動·身邊之美”大學(xué)生原創(chuàng)微視頻、“脫貧攻堅·幸福家園”攝影大賽、“凝練現(xiàn)代鄉(xiāng)賢品格 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”貴州鄉(xiāng)賢小傳征文、“健康貴州 陽光高?！毙睦斫】抵R搶答賽、“最美貴州”H5 頁面設(shè)計制作大賽、尋找“貴州朗讀者”等活動，以宣傳貴州，讓學(xué)生了解和熱愛貴州，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌而開展；其他活動如“校園廣場舞”大賽、“科技小發(fā)明、小制作”大賽、導(dǎo)游大賽、職場模擬招聘大賽、教學(xué)技能大賽、藝術(shù)作品創(chuàng)作大賽、“舞動青春”原創(chuàng)舞蹈大賽等活動重點放在學(xué)生技能的加強(qiáng)，可以讓學(xué)生的團(tuán)隊意識、綜合素質(zhì)得以提升；另外還有“致我的青春記憶”照片收集活動、“感恩母校、將愛傳遞”物品捐贈活動等，加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生感念成長的點滴，以愛心傳遞的方式予以回饋。所以，校園文化活動是開展高校學(xué)生思想政治教育重要陣地，對促進(jìn)學(xué)生的成長成才和樹立正確人生觀、世界觀都起著重要的作用。

其次，面對諸多的活動，放手讓學(xué)生干部去參與和組織，如學(xué)生會各部門可以根據(jù)部門特點逐項分解活動，做到責(zé)任到部門，確保每項活動都有始有終。這樣做一是可以鍛煉隊伍；二是在工作落實中不打折扣；三是可以凸顯教師的指導(dǎo)意義。

第三，在校園文化活動的建設(shè)中，我院還根據(jù)自身專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)校所在民族地區(qū)的資源優(yōu)勢，重點打造師生團(tuán)隊，以“以賽帶學(xué)、以賽帶教、以賽帶訓(xùn)，設(shè)計作品、設(shè)計產(chǎn)品、設(shè)計商品”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，參加“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“全國信息技術(shù)水平應(yīng)用大賽”、“全國高校廉政文化作品大賽”、“全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽”以及其他省級、國家級和我院專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽。在學(xué)科競賽中，立足于民族文化、生態(tài)資源的元素，創(chuàng)作傳承民族文化、鮮明地域特色的美術(shù)作品，彰顯德育成果，走“德育+藝術(shù)+民族+生態(tài)”的發(fā)展之路，即德育為先，是必須完成和不能動搖的“硬任務(wù)”；藝術(shù)教育是專業(yè)根本，是學(xué)生以后賴以生存的技藝；苗侗民族元素是藝術(shù)創(chuàng)作的素材基礎(chǔ)；生態(tài)是特色資源。四點結(jié)合，可以很好的將民族地區(qū)藝術(shù)教育的任務(wù)結(jié)合資源優(yōu)勢得以在思政教育中也體現(xiàn)出來。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系在高校學(xué)生思想政治教育中的積極意義

學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目的在于客觀全面的評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，為評優(yōu)評獎和推薦就業(yè)等提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)生教育管理工作的制度化和科學(xué)化，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生德、智、體、能全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。在高校思想政治教育工作工作中，促進(jìn)意義顯而易見，但是因為學(xué)科專業(yè)的不同，在院系的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)相應(yīng)的體現(xiàn)學(xué)科特點，學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)的量化也是難題。從2013年開始，我院著手建立符合院情的學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，每年予以修訂并執(zhí)行。2017年9月，在《凱里學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》文件的指導(dǎo)下，我院組織師生參與討論，對指標(biāo)體系再次修訂，制定了《美術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作實施細(xì)則》，建立由品德素質(zhì)評價（20%）、學(xué)業(yè)水平評價（50%）、身體素質(zhì)評價（10%）和綜合能力評價（20%）四項指標(biāo)組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。對于學(xué)生參與學(xué)生管理、文化活動、競賽、科研、創(chuàng)新等予以量化。依此指標(biāo)，評獎評優(yōu)由學(xué)生本人提出申請并提供支撐材料，班級評比推薦，報分院審核后通過上報的流程，變“予”為“取”。對于學(xué)生全面發(fā)展指導(dǎo)意義明顯，也極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，促進(jìn)了思想政治教育工作的開展。

四、師生社會實踐工作中的思政教育功用重大

社會實踐是師生了解和適應(yīng)社會，增長知識，找準(zhǔn)自身定位的重要途徑，是在校大學(xué)生進(jìn)行的有組織、有計劃、有目的的深入社會，參與社會生產(chǎn)和生活等活動，需要依靠社會力量完成的一種全面提升大學(xué)生素質(zhì)能力的教育活動。

大學(xué)生社會實踐活動包括軍事訓(xùn)練、“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐、專業(yè)實習(xí)、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等實踐活動。組織活動的目的在于更好的推進(jìn)教育目的的實現(xiàn)。所以在制定實踐活動的計劃時，在明確活動背景和意義的同時，明確活動的目的，并設(shè)置關(guān)于思政教育的相關(guān)問題供學(xué)生在實踐中思考和解決；在具體的實踐過程中，帶著明確目的的問題和任務(wù)去實踐會很好的避免活動流于形式。例如在指導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀的相關(guān)活動中，可以讓學(xué)生思考“社會主義核心價值觀”的24個字（“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”）放在中國古代的封建社會、放在今天的資本主義社會，似乎是普世的觀念，為什么卻形成了我們今天的“社會主義核心價值觀”？思考和解決這樣的問題，在鍛煉學(xué)生解決問題的能力的同時，會讓學(xué)生在更加加深我們社會所處階段和“社會主義核心價值觀”的理解和認(rèn)識；提出有質(zhì)量的問題也考驗著思政工作隊伍的能力水平，需要思政工作隊伍不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做到“教學(xué)相長”。

總之，高校思想政治教育要不斷拓展創(chuàng)新性的教育載體，將思政教育的目標(biāo)和意圖充分融入到大學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)中，并積極落實，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中一一踐行，做到每一名師生都是開展高校思政教育正能量傳播的“輻射點”！

[1]習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N]北京：人民日報，2017-10-28（04）.

[2]龔貽洲. 大學(xué)生社會實踐指南[M]武漢：武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1988.

[3]王小云，王輝. 大學(xué)生社會實踐概論[M]北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2005.