黃 璐 姜 壯（通訊作者） （樂(lè)山師范學(xué)院 614000）

論融媒體時(shí)代下的廣播節(jié)目的形態(tài)發(fā)展
——以《央廣辯論會(huì)》為例

黃 璐 姜 壯（通訊作者） （樂(lè)山師范學(xué)院 614000）

在2017年初中國(guó)之聲重新改造了的直播間，使其更適合于視頻直播。今年兩會(huì)期間中國(guó)之聲重磅出擊推出了兩會(huì)特別節(jié)目《央廣辯論會(huì)》。這檔節(jié)目只在兩會(huì)期間播出，但其收視率以及官網(wǎng)點(diǎn)擊率卻比較高。本文主要圍繞融媒體時(shí)代下的廣播節(jié)目形態(tài)的發(fā)展，以《央廣辯論會(huì)》節(jié)目為具體案例，從內(nèi)容、創(chuàng)新兩個(gè)方面重點(diǎn)分析、總結(jié)。

融媒體；廣播；內(nèi)容；創(chuàng)新

一、群英薈萃，抓住受眾

好的節(jié)目需要配備好的主持人、嘉賓，他們能為節(jié)目潤(rùn)色，更能抓住受眾的眼球。作為一檔辯論型節(jié)目，參與人數(shù)多達(dá)十二人，這十二個(gè)人必須在短短一個(gè)小時(shí)之內(nèi)各抒己見(jiàn)，參與者的人員配置就格外重要。此次的《央廣辯論會(huì)》一共分成了兩個(gè)演播室：主演播室有五人，分別是一位央廣主持人、一至兩位全國(guó)人大代表嘉賓。主持人必須有流暢的控場(chǎng)能力，不僅需要與主演播室的嘉賓有良好的配合還需要與第二演播室的主持人有較好的銜接，要把握整個(gè)節(jié)目的時(shí)間和流程。正是由于《央廣辯論會(huì)》特殊的播出時(shí)間，精準(zhǔn)的節(jié)目定位，抓住了關(guān)注社會(huì)民生熱點(diǎn)問(wèn)題的群體；全國(guó)人大代表來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層，收集著廣大民眾的心聲，為民眾代言，他們的言行舉止都被民眾所關(guān)注。他們可以借《央廣辯論會(huì)》這個(gè)平臺(tái)，為廣大民眾發(fā)出更多聲音。還有兩位嘉賓一般都是資深新聞評(píng)論員、觀察員或媒體人，他們不僅有著優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力還有著豐富的直播經(jīng)驗(yàn)。第二演播室由七人組成，一位副主持人和六位大學(xué)生代表，他們是場(chǎng)外觀眾裁判團(tuán)。副主持人負(fù)責(zé)與第一主持人銜接演播室話語(yǔ)轉(zhuǎn)換和對(duì)這六位大學(xué)生的控場(chǎng)，而這六位大學(xué)生代表依據(jù)辯題選擇自己的立場(chǎng)，在辯論的過(guò)程可以隨時(shí)更改自己的立場(chǎng)，并且發(fā)表自己的觀點(diǎn)言論也可向主演播室的嘉賓發(fā)起提問(wèn)。在辯論會(huì)期間還設(shè)置了一個(gè)神秘嘉賓幫幫團(tuán)版塊，神秘嘉賓通過(guò)電話連線的形式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

此次《央廣辯論會(huì)》以廣播、音視頻同步播出，受眾可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。他們所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候是最為集中，并持續(xù)關(guān)注著事態(tài)的發(fā)展。受眾通過(guò)這樣一檔節(jié)目獲取“兩會(huì)”信息，節(jié)目形式不僅有趣、生動(dòng)，更引人深思。當(dāng)?shù)谝黄诠?jié)目播出后就受到了很多好評(píng)，許多聽(tīng)眾網(wǎng)友都覺(jué)得意猶未盡。

二、場(chǎng)景布局合理 ，適于視頻直播

好的場(chǎng)景布置更適用于視頻播出，更能夠抓住受眾眼球。而《央廣辯論會(huì)》節(jié)目采用音視頻同步播出，對(duì)場(chǎng)景的布置也是別具一格，這不僅僅是審美的要求，更是節(jié)目播出效果的要求。早在2017年春節(jié)之前，中國(guó)之聲對(duì)其演播室就進(jìn)行了一番改造，在春節(jié)之際推出的一系列節(jié)目就采用了音視頻同步直播。中國(guó)之聲作為國(guó)家級(jí)平臺(tái)，在主演播室（中國(guó)之聲直播間）沿用其一貫紅色色調(diào)。白色直角形的主播臺(tái)，主持人和嘉賓分坐兩邊，有兩臺(tái)攝像機(jī)分別正對(duì)著主持人和嘉賓，一臺(tái)攝像機(jī)攝制全景，在嘉賓的身后有一面LED顯示屏，上面會(huì)實(shí)時(shí)跟進(jìn)嘉賓和主持人所闡述的內(nèi)容進(jìn)行圖片或者文字的轉(zhuǎn)換，使節(jié)目元素更加豐富。在主持人的斜上方有一臺(tái)顯示屏，實(shí)時(shí)跟進(jìn)第二演播室的狀態(tài)；第二演播室是標(biāo)準(zhǔn)的演播室設(shè)置，燈光、背景、機(jī)位等也都是專(zhuān)業(yè)級(jí)別，非常適合視頻播出。場(chǎng)外主持人站在中間，大學(xué)生代表以梯形方式分坐兩邊，在視頻構(gòu)圖上更加美觀。主持人與大學(xué)生的交互性也更強(qiáng)。三臺(tái)機(jī)位分別對(duì)著主持人和大學(xué)生。主持人正前方的顯示屏實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播主演播室的辯論會(huì)情況，大學(xué)生根據(jù)主演播室的實(shí)況選擇自己的立場(chǎng)。

三、播出多樣，傳播更廣

在融媒體時(shí)代下，無(wú)論是廣播或是電視，都會(huì)利用其他渠道去傳播自己的節(jié)目，播出方式多種多樣，覆蓋面也越來(lái)越廣，受眾也越來(lái)越多，其影響力也能夠不斷擴(kuò)大。現(xiàn)如今越來(lái)越多的傳統(tǒng)媒體，都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介去推廣自己的產(chǎn)品，《央廣辯論會(huì)》也不例外。其以“有的好聽(tīng)，更有的好看”為前提，以廣播和視頻同步直播的方式播出，播出平臺(tái)呈現(xiàn)多樣化，受眾可通過(guò)央廣網(wǎng)、手機(jī)央廣網(wǎng)、央廣新聞客戶端、騰訊新聞客戶端和今日頭條新聞客戶端進(jìn)行收看。也可以通過(guò)中國(guó)之聲官網(wǎng)微博參與互動(dòng)留言，發(fā)表受眾的觀點(diǎn)及看法。信息在各式各樣的媒介傳播下，傳播面越來(lái)越廣，影響力越來(lái)越大。

四、內(nèi)容精致，精益求精

一檔好的節(jié)目不能空有其表，更需要做到讓內(nèi)容充實(shí)、有趣，精扣細(xì)節(jié)，又能夠讓受眾汲取到營(yíng)養(yǎng)才是最為重要的?！堆霃V辯論會(huì)》正是由于其內(nèi)容充實(shí)且精致，受眾喜歡，才能夠獲得如此大的效應(yīng)，其內(nèi)容精致主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）辯論內(nèi)容

節(jié)目流程第一環(huán)節(jié)為開(kāi)篇立論，每位嘉賓發(fā)言時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)三分鐘；第二環(huán)節(jié)為自由辯論，每位嘉賓發(fā)言時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)兩分鐘；第三環(huán)節(jié)場(chǎng)外提問(wèn)，回答問(wèn)題時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)2分鐘；其辯題的選擇是大眾所關(guān)注的民生熱點(diǎn)話題。以3月3號(hào)播出的第一期節(jié)目《霧霾列入氣象災(zāi)害，你同意嗎？》為例。在節(jié)目的一開(kāi)始，主持人首先介紹本期節(jié)目的辯題，辯論雙方就論。正方代表是中國(guó)之聲特約評(píng)論員宋曉陽(yáng)，她認(rèn)為霧霾也是一種氣象災(zāi)害，霾雖然是氣象現(xiàn)象，造成的危害已經(jīng)定義為氣象災(zāi)害的一種；反方代表是中國(guó)之聲特約觀察員張翼，他說(shuō)什么是氣象災(zāi)害？可防不可治，這就是氣象災(zāi)害。霧霾根本就不是氣象災(zāi)害，而是人為災(zāi)害。邀請(qǐng)的辯論會(huì)嘉賓為全國(guó)人大代表、地球化學(xué)專(zhuān)家王學(xué)求博士。在節(jié)目的前期準(zhǔn)備時(shí)間，辯論雙方準(zhǔn)備大量的資料來(lái)支持所持觀點(diǎn)，每一位辯手都會(huì)配備一位編輯，一起搜集整合信息，把信息利用效率最優(yōu)化。這也是中國(guó)之聲前期對(duì)節(jié)目播出內(nèi)容上提供的智力支持。再者，全國(guó)人大代表所闡述的內(nèi)容都是通過(guò)不斷地實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)的。因此每一期節(jié)目信息量都很充足。

（二）音頻、音樂(lè)、音效、的運(yùn)用

在節(jié)目正式開(kāi)始之前，會(huì)有一段設(shè)計(jì)好的又不乏趣味的音頻來(lái)解讀每一期辯題，并把問(wèn)題拋出，這種形式豐富了節(jié)目本身的播出效果，而墊樂(lè)始終貫穿著節(jié)目，這無(wú)疑是豐富了節(jié)目的組成元素，也使這檔辯論節(jié)目更生動(dòng)，在節(jié)目中運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊粜нM(jìn)一步渲染氣氛，例如在辯論開(kāi)始前的擊鼓雷鳴聲，營(yíng)造了辯論中唇槍舌辯的氣氛，給人以激動(dòng)的心情，振奮受眾的精神，帶動(dòng)其情緒。而在節(jié)目進(jìn)程中分為三個(gè)板塊，在每一個(gè)版塊開(kāi)始之前都有“ROUNG ONE”等音效的播放，看似小小的一個(gè)音頻效果，確是發(fā)揮了其極大的作用，在每一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始之前，插播一個(gè)這樣的音效，不僅僅是提示聽(tīng)眾和觀眾節(jié)目的進(jìn)程，而其本身符號(hào)的意義也有著調(diào)動(dòng)人情緒的作用，這無(wú)疑是給節(jié)目錦上添花。我們?cè)诠?jié)目中不難發(fā)現(xiàn)背景音樂(lè)始終貫穿節(jié)目，背景音樂(lè)在一檔節(jié)目中的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)節(jié)目本身語(yǔ)言的感染力，也使節(jié)目更能調(diào)動(dòng)觀眾情緒。再者，背景音樂(lè)的功能具有多重性：

1.填補(bǔ)背景空白。若對(duì)話中存在空隙，背景音樂(lè)雖沒(méi)有內(nèi)在價(jià)值，卻可以把視聽(tīng)覺(jué)空間有機(jī)的聯(lián)合在一起，使因缺乏背景聲而顯得單調(diào)的畫(huà)面變得豐富。

2.幫助節(jié)目銜接。在完成一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，背景音樂(lè)可以給環(huán)節(jié)變化提供過(guò)渡。

3.美化。一檔精彩紛呈的節(jié)目，配上與節(jié)目相匹配的背景音樂(lè)后，能為節(jié)目錦上添花。

聲音作為視聽(tīng)藝術(shù)不可分割的一部分，需根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、形式、音頻、音效等因素在制作過(guò)程中用以不同的方式處理，以達(dá)到對(duì)聲音利用的最優(yōu)化，這樣音樂(lè)才能在節(jié)目中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

（三）圖片背景的運(yùn)用

在這檔節(jié)目中，嘉賓背后的LED顯示屏得到了很好的運(yùn)用，無(wú)論是從對(duì)辯論題目圖片的制作，還是對(duì)嘉賓闡述自己觀點(diǎn)時(shí)所要運(yùn)用的圖片、數(shù)據(jù)等的顯示，都發(fā)揮了極大地作用，LED顯示屏上主色調(diào)也是以紅色為主，能夠很快的抓住人的眼球，在視頻直播時(shí)，插入圖片會(huì)給節(jié)目增色。因?yàn)閳D片的回憶效果優(yōu)于一般文字，人們看到一副圖片會(huì)下意識(shí)的為這幅圖片命名，也就會(huì)下意識(shí)的用語(yǔ)言來(lái)闡釋圖像，從而同時(shí)激活非語(yǔ)言編碼系統(tǒng)內(nèi)部三套編碼系統(tǒng)，因此當(dāng)人們?cè)噲D對(duì)圖片進(jìn)行回憶時(shí)，有更多的思維線索可供使用，從而在回憶可能性上大大占優(yōu)。所以在節(jié)目中運(yùn)用圖片的因素，能夠大大加大觀眾對(duì)節(jié)目的印象，也能夠快速的捕捉到信息點(diǎn)，一般情況下，圖片信息的呈現(xiàn)要比說(shuō)話闡述信息的呈現(xiàn)更快更直觀，當(dāng)圖片和聲音向結(jié)合時(shí)，信息傳播效果更優(yōu)。

（四）道具的運(yùn)用

節(jié)目中運(yùn)用了許多小道具。在第一期節(jié)目中，主持人雨亭就介紹了這檔節(jié)目中的道具，其一是三個(gè)沙漏：一個(gè)是放在主持人手邊，另一個(gè)放在辯論雙方前方。目的是用沙漏來(lái)控制時(shí)間。但是在節(jié)目中沙漏不僅僅是控制時(shí)間的一個(gè)工具，更是調(diào)節(jié)節(jié)目氣氛的一個(gè)道具，以第一期《霧霾列入氣象災(zāi)害，你同意嗎？》節(jié)目為例，開(kāi)篇立論時(shí)，正方宋曉陽(yáng)老師因?yàn)樯陈](méi)有弄好，使他的發(fā)言時(shí)間縮短了幾秒，在宋曉陽(yáng)表達(dá)完開(kāi)篇立論之后，主持人雨亭說(shuō)：“因?yàn)橛?jì)時(shí)器的問(wèn)題，宋老師有些許吃虧”張翼老師說(shuō)：“我等會(huì)兒少說(shuō)幾秒”主持人說(shuō)：“張翼老師還是十分讓著宋老師”由沙漏引發(fā)的這短短的對(duì)話，無(wú)疑是豐富節(jié)目本身的效果，在反方張翼老師在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，宋曉陽(yáng)老師一直在晃動(dòng)沙漏，分散張翼老師的注意力，張翼老師認(rèn)為這是宋曉陽(yáng)老師的一個(gè)小小戰(zhàn)術(shù)。主持人：“最有意思的是相信觀眾和網(wǎng)友已經(jīng)看到了宋老師不停的在晃這個(gè)沙漏，這個(gè)時(shí)候插播一個(gè)小問(wèn)題，想請(qǐng)教一下王老師剛才這種晃動(dòng)沙漏的做法能不能加快時(shí)間的進(jìn)程？”王學(xué)求老師：“不會(huì)的”這一段對(duì)話引得大家都在笑，主持人也順勢(shì)把話頭拋給了還未開(kāi)始發(fā)言的王學(xué)求老師，對(duì)話輪的掌控非常流暢自如。而沙漏也帶來(lái)了很好的節(jié)目呈現(xiàn)效果。

其二節(jié)目組也精心準(zhǔn)備許多有趣的小牌子，在主演播室在正反雙方嘉賓手上有印著正反方的扇子，誰(shuí)是正方，誰(shuí)是反方，打開(kāi)扇子一目了然。在嘉賓桌前放著有質(zhì)疑、點(diǎn)贊的小牌子，在辯論的過(guò)程中，可以根據(jù)雙方的發(fā)言，用小牌子示意點(diǎn)贊或者質(zhì)疑來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的表達(dá)訴求，這一道具的設(shè)置非常的巧妙，不僅僅活躍了節(jié)目的氛圍，也給主持人提供了極佳的話頭，有助于主持人把話頭拋給舉牌人。而在第二演播室，每位大學(xué)生手中都有一塊印著“YES”“NO”的小牌子，來(lái)表達(dá)自己的立場(chǎng)，豐富了構(gòu)成一檔視頻節(jié)目的元素。從第五期節(jié)目開(kāi)始，每期節(jié)目中又新添了一個(gè)道具，在主持人前多了一塊提示板，上面畫(huà)了卡通漫畫(huà)寫(xiě)著收聽(tīng)和收看節(jié)目的方式。這一塊提示板即提醒了觀眾收看節(jié)目的方式，又提高了節(jié)目的觀賞性、趣味性，中國(guó)之聲作為國(guó)家級(jí)媒體，嚴(yán)肅卻又不乏有趣，也使得節(jié)目本身更吸引受眾。

五、結(jié)語(yǔ)

“聚焦兩會(huì)熱點(diǎn)，理性思辨，犀利交鋒，縱論民生AB面，激辯新聞?wù)捶??！睆闹袊?guó)之聲推出這檔節(jié)目的標(biāo)語(yǔ)中，我們不難看出《央廣辯論會(huì)》就是為“兩會(huì)”而生。而在這十三期節(jié)目的辯題中，每一個(gè)辯題都是近年來(lái)的熱點(diǎn)話題。霧霾 、食品安全、醫(yī)患關(guān)系、共享經(jīng)濟(jì)等，這些都是現(xiàn)中國(guó)社會(huì)所存在的熱點(diǎn)現(xiàn)象，民眾所關(guān)心的方面。

在正式播出《央廣辯論會(huì)》這檔節(jié)目前，中國(guó)之聲便在微博上做足了前期鋪墊，每天推送當(dāng)期節(jié)目的辯題，嘉賓介紹。每一次推送都會(huì)引來(lái)許多網(wǎng)友的熱評(píng)，節(jié)目的關(guān)注度也隨之提高，中國(guó)之聲也在其官方微信公眾號(hào)上推送節(jié)目信息，網(wǎng)友也可通過(guò)留言的方式發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。節(jié)目隨后中國(guó)之聲會(huì)在其官方微博推出“精彩回放”錯(cuò)過(guò)的網(wǎng)友可通過(guò)其觀看到節(jié)目的精髓，使得節(jié)目信息在傳播中更加精簡(jiǎn)。更是把廣播與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了廣播直播與網(wǎng)絡(luò)視頻直播同步播出，音頻播出與視頻播出兩種播出方式把節(jié)目播出形式的多樣化提升到另一個(gè)高度，滿足了不同層次、年齡的受眾接受節(jié)目信息的需求。在這檔節(jié)目中，中國(guó)之聲選擇了與門(mén)戶網(wǎng)站合作，如騰訊、今日頭條等，這使得節(jié)目的播出平臺(tái)更多，波及范圍更廣，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與新媒體實(shí)現(xiàn)“資源互通、內(nèi)容兼融、宣傳交融、利益共享”的新型媒體的合作。

[1]謝毅，張印平編著.《電視節(jié)目制作》[M].暨南大學(xué)出版社，2001-9-1.

[2]《央廣辯論會(huì)》第一期節(jié)目?jī)?nèi)容.