◆蔣 禹
(公安消防部隊高等??茖W(xué)校電教室 云南 650208)
大數(shù)據(jù)時代下消防院校信息化建設(shè)研究
◆蔣 禹
(公安消防部隊高等??茖W(xué)校電教室 云南 650208)
當(dāng)前,如何利用大數(shù)據(jù)建立信息化建設(shè)的新局面已是高校迫切需要思考研究的問題。聚焦大數(shù)據(jù)時代下消防院校信息化這個話題,探討了大數(shù)據(jù)的基本概念、消防院校信息化建設(shè)的基本特征、面臨的挑戰(zhàn),給出了當(dāng)下信息化建設(shè)的可行方向。
大數(shù)據(jù);信息化;消防高校
2008年,《Nature》推出了Big Data??瘜iT探討大數(shù)據(jù)給世界帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。著名管理咨詢公司麥肯錫2011年6月發(fā)布了一份關(guān)于大數(shù)據(jù)的報告《Big Data: The next frontier for innovation, competition, and productivity》,報告中稱:“數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域,成為重要的生產(chǎn)因素。人們對于大數(shù)據(jù)的挖掘和運用,預(yù)示著新一波生產(chǎn)力增長和消費盈余浪潮的到來”。我國在《國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020)》中明確提出:“重點研究…海量信息處理及知識挖掘的理論與方法…”。大數(shù)據(jù)已成為社會各界關(guān)注的新焦點。
本文試圖從大數(shù)據(jù)的基本概念出發(fā),以關(guān)鍵技術(shù)為切入點,分析大數(shù)據(jù)時代下,消防院校信息化建設(shè)的特征及面臨的挑戰(zhàn)和當(dāng)下的發(fā)展方向。
什么是大數(shù)據(jù),迄今為止并沒有公認(rèn)的定義。2011年,著名信息技術(shù)研究分析公司高德納(Gatner)將大數(shù)據(jù)定義為“體量大(high-volume)、速度快(high-velocity)和難辨識(high-variety)的信息資產(chǎn),在開銷更小、效率更高、全新的數(shù)據(jù)處理方法下,提高人類的洞察世事、決策部署的能力,并使過程更簡單、自動化”[1]。2016年De Mauro等人在高德納大數(shù)據(jù)定義的基礎(chǔ)上將其描述為“具有體量大、速度快、難辨識這些特征且需要不同以往的技術(shù)處理與分析方法將其價值具現(xiàn)的信息資產(chǎn)”[2]。相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù),單純的大量數(shù)據(jù)并不是當(dāng)前大數(shù)據(jù)帶來的真正挑戰(zhàn),而是來自于數(shù)據(jù)類型的多樣、要求及時響應(yīng)和數(shù)據(jù)的不確定性[3]。在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下,除了處理結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)外,還要處理如文本、語音、視頻等各種類型的數(shù)據(jù),這些都是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)難以應(yīng)對的。
現(xiàn)今,高校信息化建設(shè)的下一個重要階段是智慧校園建設(shè),是對前期數(shù)字化校園建設(shè)、應(yīng)用以及綜合能力等方面的更進(jìn)一步擴(kuò)展與提升。一般應(yīng)具有以下幾個基本特征:
(1)高速網(wǎng)絡(luò)廣泛存在。物聯(lián)網(wǎng)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)、信息系統(tǒng)等無一不是大數(shù)據(jù)的重要來源,而這一切的建立都依托于強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。因此面向大數(shù)據(jù)環(huán)境下的消防院校信息化建設(shè),首先必須建設(shè)高速穩(wěn)定可靠的上網(wǎng)環(huán)境。
(2)硬件智能化終端廣泛存在。智能化終端設(shè)備的主要作用就是采集并提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。目前智能化設(shè)備終端,如智能手機(jī)、手環(huán)等一些簡單的個人數(shù)據(jù),隨著其他智能設(shè)備的推出,這些終端設(shè)備將采集到數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)匯集到云端,為智慧校園建設(shè)提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。
(3)相關(guān)業(yè)務(wù)智能融合。消防院校的信息化建設(shè),在經(jīng)歷自發(fā)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)三個階段后,各部門處室都形成了自己行之有效的信息化工作流程。然而傳統(tǒng)的信息化建設(shè)忽略了信息與信息、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)之間存在的本質(zhì)聯(lián)系,建成了一個個信息孤島,不能相互支持相互融合,大數(shù)據(jù)正是打破這一桎梏最有效的技術(shù)手段。
(4)外部智慧相互貫通。隨著國內(nèi)城市化進(jìn)程的快速推進(jìn),消防部隊職能也由單一的滅火向災(zāi)害事故應(yīng)急救援多功能、立體化方向發(fā)展。那么消防院校的人才培養(yǎng)更不能閉門造車、單兵作戰(zhàn),需搭建校內(nèi)外溝通的橋梁,擴(kuò)展教師的視野與格局,增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)任職能力。
消防院校是消防相關(guān)數(shù)據(jù)的生產(chǎn)大戶,具有得天獨厚的條件。以我校為例,在過去的調(diào)研中,如需要采集基層中隊官兵的某一項數(shù)據(jù)樣本,通常需要走訪調(diào)查十幾甚至幾十個不同省市的中隊,耗費大量時間,而我校學(xué)生絕大多數(shù)來自與各省市的基層中隊,絕大多數(shù)具有基層中隊的各項工作經(jīng)驗,數(shù)據(jù)規(guī)模、密集程度與多樣性、數(shù)據(jù)采集的便利性絕非一般總隊可比。其次,學(xué)生從入學(xué)進(jìn)??荚?、學(xué)籍檔案、選課、上課學(xué)習(xí)、科目成績、課余活動等等都會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù),尤其重要的是消防相關(guān)教育和科研的數(shù)據(jù),更是一般總隊難以具備的。那么,要用好大數(shù)據(jù),至少面臨以下幾個方面的挑戰(zhàn):
(1)大數(shù)據(jù)的處理與系統(tǒng)。Mayer-Schonberger在《大數(shù)據(jù)時代》一書中指出了當(dāng)前大數(shù)據(jù)處理理念的三大轉(zhuǎn)變,即要全體不要抽樣,要效率不要絕對精確,要相關(guān)不要因果[4]。目前,對大數(shù)據(jù)的處理以對靜態(tài)數(shù)據(jù)的批量處理、對在線數(shù)據(jù)的實時處理以及對圖數(shù)據(jù)的綜合處理這三個方向為主。傳統(tǒng)的分析技術(shù)如數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、信息檢索、統(tǒng)計分析等技術(shù)手段已不能滿足當(dāng)前大數(shù)據(jù)處理的需要。
(2)大數(shù)據(jù)的分析與融合。要挖掘大數(shù)據(jù)的價值,使大數(shù)據(jù)服務(wù)于高校各項工作,必然要對大數(shù)據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行分析與計算。其核心問題是如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的表達(dá)、解釋和學(xué)習(xí)以及抽取有價值的信息并構(gòu)建可支持查詢、分析和計算的信息系統(tǒng)。作為消防高等院校,種類科目單一、業(yè)務(wù)需求單一的數(shù)據(jù)分析與處理已經(jīng)落后,應(yīng)將各個不同業(yè)務(wù)、科目、類型的數(shù)據(jù)充分整合,用數(shù)據(jù)說話。
通過調(diào)研國內(nèi)多所高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀,認(rèn)為當(dāng)前消防院校信息化建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)確定為以大數(shù)據(jù)理念為先導(dǎo),搭建相應(yīng)的軟硬件平臺。具體方向簡述如下:
(1)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化。建立完整統(tǒng)一的消防院校信息化標(biāo)準(zhǔn),沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ),構(gòu)建的信息化相關(guān)系統(tǒng)就是一盤散沙,很容易形成一個個信息孤島,大數(shù)據(jù)也就無從談起。
(2)管理高效化。高效的管理首先就應(yīng)脫離“紙上談事”,實行“無紙化”辦公。消防院校管理應(yīng)用大數(shù)據(jù)的思想設(shè)計工作流程,建立業(yè)務(wù)系統(tǒng),讓數(shù)據(jù)暢游于校園云端。
(3)資源共享化。資源共享最大的優(yōu)勢就是可以最大限度地避免冗余、重復(fù)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生,避免各信息系統(tǒng)、環(huán)境的重復(fù)設(shè)計和搭建,建立擁有統(tǒng)一化的信息門戶、身份認(rèn)證平臺和數(shù)據(jù)平臺。
(4)校園環(huán)境智慧化。建立物聯(lián)感知系統(tǒng),建立智慧教室、圖書館、操場、宿舍等,建立智能安防系統(tǒng),通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將數(shù)據(jù)集成到統(tǒng)一的系統(tǒng)中,應(yīng)用已有的數(shù)據(jù)處理分析方法構(gòu)建智慧化的校園環(huán)境。
首先介紹了大數(shù)據(jù)的基本概念,總結(jié)了大數(shù)據(jù)時代下,消防院校信息化建設(shè)的基本特征以及在利用大數(shù)據(jù)時所面臨的挑戰(zhàn),最后立足當(dāng)下,結(jié)合當(dāng)前高等院校信息化建設(shè)實際給出了當(dāng)前信息化建設(shè)的努力方向。在大數(shù)據(jù)蓬勃發(fā)展的今天,消防院校的信息化建設(shè)應(yīng)了解信息時代特征規(guī)律,順應(yīng)時代潮流,才能有條不紊地、安全健康地組織實施。
[1]Beyer,Mark.Gartner Says Solving 'Big Data' Challenge Involves More Than Just Managing Volumes of Data,2011.
[2]De Mauro,Andrea,Greco,Marco.A Formal definition of Big Data based on its essential Features.Library Review,2016.
[3]程學(xué)旗,靳小龍等.大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和分析技術(shù)綜述.軟件學(xué)報[J],2014.
[4]Mayer-Sch?nberger V,Cukier K.Big data:A revolution that will transform how we live,work,and think. Houghton Mifflin Harcourt,2013.