劉和平

“嚼得菜根”是不能回避的考題

劉和平

南京大學(xué)2017屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上，中科院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿發(fā)言。她激勵(lì)即將走入社會(huì)的年輕學(xué)子，謹(jǐn)記“嚼得菜根，做得大事”，要敢于吃苦、勇于吃苦，把磨難當(dāng)成老師，方能成得大事。（中新網(wǎng)）

陳駿校長(zhǎng)的寄語(yǔ)對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，著實(shí)是金玉良言?！敖赖貌烁笔侨松荒芤膊粦?yīng)該回避的考題。要完成這份答卷，需要從娃娃抓起，從小事做起，培養(yǎng)不畏艱苦、不怕困難的品行，夯實(shí)“做大事”的基礎(chǔ)。

一個(gè)人要干一番大事，必定要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，受到各種挫折磨煉，這個(gè)道理很多人都懂。在食不果腹的年代，別說(shuō)菜根，就是草根也會(huì)咀嚼得有滋有味，那時(shí)“餓其體膚”“勞其筋骨”屬于家常便飯。現(xiàn)在條件改善了，衣食無(wú)憂，能夠“嚼得菜根”卻成了不簡(jiǎn)單的事?，F(xiàn)在的孩子從呱呱墜地時(shí)就被泡在了蜜罐里，日復(fù)一日，孩子就養(yǎng)成了挑剔、任性的毛病。等到他們?nèi)雸@入學(xué)時(shí)，貪圖享受、互相攀比等已經(jīng)成了不少人的習(xí)慣。在這樣的社會(huì)背景下，陳駿校長(zhǎng)的寄語(yǔ)可以看成是一種善意提醒，也可以看作是一種教育警示，那就是無(wú)論生活條件怎樣優(yōu)越，都不要忘記吃苦教育。

學(xué)校作為教育主陣地，開(kāi)展吃苦教育義不容辭。吃苦教育當(dāng)然不是刻意制造艱苦條件，讓孩子吃不飽、穿不暖，讓孩子去干臟、累、苦的活，而是在德育中推陳出新，讓孩子不慕虛榮，不貪享受，不挑肥揀瘦，不攀比；讓孩子在課堂之外多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。吃苦教育不是文化教育，也不屬于藝術(shù)教育，僅靠學(xué)校單向教育肯定不會(huì)有好的效果，家庭教育也要及時(shí)作為。對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)；對(duì)孩子要呵護(hù)，但不能偏袒，這是家庭吃苦教育必須守住的底線。尤其是孩子出于攀比虛榮提出的要求，更要毫不猶豫地拒絕?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。作為家長(zhǎng)，必須記住這一名言，沒(méi)有苦難、挫折的磨煉，孩子就很難茁壯成長(zhǎng)。

“嚼得菜根，做得大事”，想要人生出彩，必須擁有“嚼得菜根”的吃苦精神?！敖赖貌烁笔呛⒆忧髮W(xué)路上不能回避的考題，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都要努力引領(lǐng)孩子完成這份答卷，這是教育的職責(zé)所在。