張育霞

海南工商職業(yè)學(xué)院

房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)策略

張育霞

海南工商職業(yè)學(xué)院

如何加強人才專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，是高職高專院校專業(yè)教師一直思考的問題。本文章圍繞房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)，分析目前我國該專業(yè)實踐能力培養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，然后針對所存在的問題提出合理的對策。

房地產(chǎn)；經(jīng)營；管理；實踐；培養(yǎng)策略

1 引言

高等學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的場所，提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是教育部、社會和房地產(chǎn)行業(yè)越來越凸顯的要求。關(guān)于實踐能力的概念，不同筆者有不同的見解，本文中的實踐能力概念是與專業(yè)型人才相近，是指能夠運用所學(xué)知識和技能來解決實際問題的能力。在房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)中，學(xué)生在校期間的實踐能力往往是和進入社會后盡快地適應(yīng)工作需要有著密切關(guān)系。

2 房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

房地產(chǎn)行業(yè)是從事房地產(chǎn)投資、開發(fā)、經(jīng)營、管理和服務(wù)等構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)部門的一個經(jīng)濟實體，包括“土地使用開發(fā)建設(shè)、土地的維護和管理、房屋買賣、有償轉(zhuǎn)讓、房屋租賃”等，這些有機體共同形成了目前的房地產(chǎn)市場。在全國的大學(xué)目錄中，房地產(chǎn)管理專業(yè)為指導(dǎo)工程管理或企業(yè)管理，一般從事的是企業(yè)管理和業(yè)務(wù)對象的管理，但是對于繪圖、建筑、施工、預(yù)算、金融工程、房地產(chǎn)結(jié)構(gòu)等沒有開設(shè)過多的專業(yè)管理課程。并且項目管理專家通常以特定的工程為對象，其中土木工程的數(shù)量占據(jù)主導(dǎo)地位，基本流程就是竣工驗收，最后保養(yǎng)，從而最后開展營銷。目前，我國全年招收1500人左右的學(xué)生。但是通過2016年的一些數(shù)據(jù)顯示，我國的不動產(chǎn)行業(yè)人數(shù)發(fā)展已經(jīng)達到了7萬人次，導(dǎo)致了人才的需求滿足不了快速的發(fā)展。其他機構(gòu)在省內(nèi)的項目管理專業(yè)家房地產(chǎn)經(jīng)營管理方向、專門設(shè)置和培養(yǎng)人數(shù)也遠遠不滿足房地產(chǎn)市場專業(yè)人才的需求。

3 房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)存在的問題

雖然我國房地產(chǎn)經(jīng)營管理的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)得到了改革和發(fā)展，并有一定的成效，但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前還存在以下問題：

3.1 課程設(shè)置不盡合理，部分教學(xué)內(nèi)容陳舊

課程是學(xué)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前存在的主要問題第一個是基礎(chǔ)課程的比例不高，專業(yè)課數(shù)量過多，兩者發(fā)展不平衡。第二是必修課與選修課之間的不平衡，選修課數(shù)量的不足就直接造成了學(xué)生自主選擇的點不足。第三是跨年級跨專業(yè)的選修課較少，這直接就音響到了學(xué)生的自主創(chuàng)新水平和能力。第四是文科和理科的內(nèi)容交互性十分少，彼此直接無法繼續(xù)滲透，文理科分家過于嚴重，與目前所提倡的學(xué)科交叉有沖突。第五是重理論，輕實踐，上課教學(xué)的內(nèi)容太多，缺少實際的操作，導(dǎo)致了課堂與市場應(yīng)用無法結(jié)合。

3.2 培養(yǎng)模式單一

目前，多數(shù)大學(xué)仍采用統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一學(xué)制、統(tǒng)一管理、整齊劃一的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)生教育的篩選標準、內(nèi)容標準、評價標準都是一致的。這種傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式忽視了個體之間的差異，限制了學(xué)生創(chuàng)新性思維與實踐能力的培養(yǎng)。

3.3 專業(yè)課程中的內(nèi)容交叉性、重復(fù)性太高或教材內(nèi)容不夠齊全

房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的專業(yè)課程有房地產(chǎn)基本制度與政策、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)市場營銷、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)、房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理等，這些課程當中的內(nèi)容有一定的交叉性和重復(fù)性。如《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》這門課程的內(nèi)容很廣，在內(nèi)容上包括房地產(chǎn)制度與政策模塊、房地產(chǎn)營銷模塊、物業(yè)管理模塊，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當中，很難把握課程的核心內(nèi)容，很難具有針對性的深入學(xué)習(xí)，從而失去學(xué)習(xí)興趣。除此之外，有些教材在內(nèi)容設(shè)計上并不完整。例如《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》這門教材，有一部分出版社的教材沒有房地產(chǎn)項目投融資策劃，或者只是在課本中一帶而過，而這部分知識對于房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營來講，是非常重要的一個知識點，正因為如此，很多學(xué)生可能因為老師在選教材的不謹慎而錯過重要信息。

4 強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的基本途徑

物業(yè)管理的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)房地產(chǎn)的管理技術(shù)，具備了管理相關(guān)的基本知識和經(jīng)濟、法律和技術(shù)方面的能力，就可以有效提高就業(yè)和能源效益，所以應(yīng)注重以下綜合能力和獨特技術(shù)培養(yǎng)的途徑。

4.1 引導(dǎo)學(xué)生注重扎實掌握具體實務(wù)技能

這項技能是在房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的地區(qū)逐漸發(fā)展起來的，在未來的房地產(chǎn)登記中，管理人員需要對房地產(chǎn)進行估價，這其中需要涉及到的人員有：注冊造價工程師、顧問、房地產(chǎn)經(jīng)紀人，房地產(chǎn)策劃師等。這些職業(yè)都對應(yīng)著專業(yè)的課程模塊。但是，正常工作和服務(wù)年限的經(jīng)驗在考試報名中往往是有所要求的，所以學(xué)生了解房地產(chǎn)企業(yè)管理專業(yè)，不應(yīng)該盲目追求，要掌握實用技能。

4.2 發(fā)揮優(yōu)勢加強學(xué)科的特色建設(shè)

房地產(chǎn)業(yè)中包含了地產(chǎn)開發(fā)管理、房地產(chǎn)策劃、房產(chǎn)物業(yè)、土地管理產(chǎn)業(yè)市場咨詢等方面，然而大多數(shù)院校在職業(yè)類專業(yè)建造晚，師資力量相對薄弱，沒有單獨分離培養(yǎng)這方面的能力。這就要求學(xué)校充分挖掘、利用本校文學(xué)材料、學(xué)科勢力加以互補。例如，地產(chǎn)專業(yè)根據(jù)土木工程系、城規(guī)系、環(huán)境與市政工程系等利用好院校之優(yōu)勢，充分發(fā)掘?qū)W歷能力，養(yǎng)成技能和理論相結(jié)合的房地產(chǎn)管理業(yè)人。

4.3 逐步改善實踐教學(xué)的條件

實踐教學(xué)能提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，這是理論教學(xué)永遠無法達到的要求和標準。所以我們必須加大對教育實踐基地的投資和利用；學(xué)校也可以和一些企業(yè)建立良好的合作聯(lián)系，共享相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，培養(yǎng)實踐性的高質(zhì)量人才。現(xiàn)有產(chǎn)學(xué)合作基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)“互惠互利、雙向受益”的原則，即學(xué)校利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，基地則可從實習(xí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才，并可借助學(xué)校的科研和師資力量加強基地單位的工作及管理咨詢，人員技術(shù)培訓(xùn)等。

5 結(jié)束語

我國房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，對房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)的實踐能力就有了新的要求，在這樣的時代背景之下，單一的理論性人才已經(jīng)無法滿足市場的需求了，我們所需要的是有專業(yè)實踐性的人才，文章針對這一問題做出了一系列的研究，給出了一些方案，希望可以推動行業(yè)的有效發(fā)展。

[1]地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心．地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展實踐與政策研究報告[R].2013(11):13～25

[2]重慶第二師范學(xué)院房地產(chǎn)教研室.房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才培養(yǎng)方案[R].2014．

[3]張澤穎.關(guān)于高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實踐教學(xué)的思考[J].重慶電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(1)，23～25.

[4]周洲,淺談加強房屋管理建設(shè)2015(7):347．

[5]陳曉雅.有房產(chǎn)的安全管理措施探討[J].旅游縱覽(版),2016.