小猴在上幼兒園的路上，看到一個又大又紅的桃子從樹上掉了下來。桃子是小猴最喜歡的水果，它迫不及待地張開大嘴，想吃掉它。

這時，班長小貓和小伙伴說話的聲音傳過來。小猴子小氣的毛病又犯了，它心想：趕緊把桃子藏起來，別被它們看到了。藏哪里呢？草地里？書包里？還是小河里？都不行，萬一被人踩了呢？萬一被老師看見了呢？萬一被河水沖走了呢？

機靈的小猴轉轉眼睛，耍起了小聰明：樹上有一個小鳥窩，不如放在那里，誰也看不見。

小猴說干就干。小鳥看見了，就拍打著翅膀歡迎它。小猴拍拍它，又指指桃子，意思是說：看好它。小鳥竟然毫不猶豫地沖它點頭微笑，這算是答應了！

然后，小猴若無其事地和小伙伴們往森林幼兒園走去。時間過得真慢啊，好不容易挨到放學，小猴丟下小伙伴，飛一樣地跑到大樹下。

太好了，那個又大又紅的桃子還在！

小猴拿起桃子，不禁大叫一聲：“另外一半怎么沒有了？”原來，桃子另一半已經(jīng)被吃掉了，只是從正面看不出來！

小鳥看見小猴來了，快樂地飛過來：“謝謝你請我分享美味，你的桃子真好吃?！毙『锟粗▲B感激的樣子，不禁難為情起來。它搔搔后腦勺說：“如果你喜歡，可以多吃點?！睆拇髽湎侣愤^的小伙伴們聽見小鳥的話，都稱贊起小猴：“小猴這么懂事，我們都要向它學習，學會分享?！卑嚅L小貓說：“對，我們?nèi)ジ嬖V老師吧，它一定會表揚小猴的?！?/p>

樹上的小猴聽到這一切，心里越發(fā)難為情，暗自下決心說：“以后我要做個懂得分享的好孩子?！?/p>

【賞析】

本文的結構設置很巧妙。在第四段中，作者寫小猴沒有用語言向小鳥交代，只是比畫了一下，這就為后文小鳥吃桃子做了鋪墊。此外，本文對于心理描寫的把握堪稱精妙，無論是寫小猴藏桃子的小氣還是寫被大家好意誤會后的難為情，都十分細膩生動，活靈活現(xiàn)。