文/杜昀徽

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新媒體發(fā)展形勢(shì)及崗位需求

中國(guó)政府大力倡導(dǎo)和積極推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的快速發(fā)展與普及，人們的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活方式已經(jīng)開(kāi)始并將繼續(xù)發(fā)生深刻的變化。目前中國(guó)已成為世界上互聯(lián)網(wǎng)使用人口最多的國(guó)家。隨著習(xí)總書(shū)記大力倡導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的不斷深入和踐行，我國(guó)中央和地方等都加強(qiáng)了新媒體領(lǐng)域的文化創(chuàng)意投入扶持并推動(dòng)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、高校培養(yǎng)新媒體人才的方式

(一）高校培養(yǎng)新媒體人才的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

通過(guò)調(diào)查顯示，高校的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)新媒體方面的教育主要依靠學(xué)校的新媒體類專業(yè)，學(xué)院主要培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維的設(shè)計(jì)人員和藝術(shù)管理人員，從專業(yè)角度教授設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方式，注重學(xué)生審美能力，并通過(guò)實(shí)踐把設(shè)計(jì)概念進(jìn)行展示。通過(guò)專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)中的必要元素，結(jié)合所學(xué)專業(yè)進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)、動(dòng)效設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，為互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用增添美學(xué)元素。但是新媒體崗位需求發(fā)展中還需要有專業(yè)采編人員和活動(dòng)策劃者，需要有文案編輯人員和后臺(tái)程序開(kāi)發(fā)人員共同協(xié)作。學(xué)校內(nèi)的專業(yè)領(lǐng)域人才素養(yǎng)高，設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，但是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新媒體適用程度來(lái)講缺乏綜合性技巧和方式。

(二）高校培養(yǎng)新媒體人才的基本原則

通過(guò)對(duì)高等教育界和市場(chǎng)需求的分析和調(diào)查，新媒體市場(chǎng)要求高校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面與時(shí)俱進(jìn)、不斷優(yōu)化，在宣傳智慧校園網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)方面，我們組建了一支創(chuàng)造能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以理論與實(shí)踐相結(jié)合的運(yùn)營(yíng)理念為指導(dǎo)，以宣傳網(wǎng)絡(luò)信息文化價(jià)值為目標(biāo)，創(chuàng)造性的全面加強(qiáng)綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)，按照社會(huì)市場(chǎng)需求，為企業(yè)輸送具有實(shí)操實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格從業(yè)者，在培養(yǎng)過(guò)程中我們依靠幾個(gè)基本原則：

第一，互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播人才培養(yǎng)應(yīng)注重傳播學(xué)的價(jià)值取向。中國(guó)人民大學(xué)形成了新聞主義模式、武漢大學(xué)崇尚技術(shù)主義模式、復(fù)旦大學(xué)則力推傳播學(xué)模式，各高校根據(jù)自己的實(shí)際需求對(duì)培養(yǎng)模式有不同的解讀，具體實(shí)踐方式應(yīng)根據(jù)智慧校園文化價(jià)值宣傳的需要提出對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

第二，以互聯(lián)網(wǎng)新媒體實(shí)踐應(yīng)用技能訓(xùn)練為主，輔助宣傳策劃訓(xùn)練。廣泛召集不同專業(yè)的同學(xué)加入新媒體傳播的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，從而適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體市場(chǎng)需求專業(yè)的多樣性和綜合性。

第三，互聯(lián)網(wǎng)新媒體要求學(xué)生具有廣泛的知識(shí)面。通常一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)有5、6個(gè)同學(xué)共同完成，項(xiàng)目歷時(shí)一個(gè)月，從前期策劃到后期成果發(fā)表需要不同專業(yè)素養(yǎng)或者專業(yè)技能的同學(xué)，項(xiàng)目工作中強(qiáng)調(diào)學(xué)生有廣泛的知識(shí)、對(duì)某一領(lǐng)域有深入的研究和團(tuán)結(jié)合作精神。

第四，按照新媒體市場(chǎng)發(fā)展需要，應(yīng)在專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｗ⑿畔?nèi)容整合能力和思維層面訓(xùn)練能力，而不單單是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面的技巧。因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高速發(fā)展，新媒體傳播力量逐漸加大并且趨于飽和，網(wǎng)絡(luò)媒體日常工作的重點(diǎn)是內(nèi)容挖掘，看重策劃和營(yíng)銷能力，因此要注重從全方位進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)。

第五，密切關(guān)注新媒體前沿變化，國(guó)內(nèi)只有極少數(shù)大學(xué)開(kāi)展新媒體前沿方面的針對(duì)性課程，新媒體的發(fā)展正在向市場(chǎng)化和平民化演變，利用現(xiàn)有資源追蹤最前沿新媒體課題，把新媒體研究的科研能力轉(zhuǎn)化為教育成果，使得學(xué)生獲得專業(yè)技術(shù)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(三）北航互聯(lián)網(wǎng)新媒體人才培養(yǎng)模式

圖1

北航目標(biāo)建設(shè)理想高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)一流、胸懷寰宇、致真唯實(shí)的扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)，信息化發(fā)展助力實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，在信息化發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)文化宣傳成為宣傳信息化成果的主要陣地。以學(xué)生為主導(dǎo)的“艾迪芬特媒體工作室”取義自“I different”意為“創(chuàng)造與眾不同的網(wǎng)絡(luò)文化”。工作室有17名同學(xué)，來(lái)自5個(gè)不同的專業(yè)，其中3個(gè)理工科專業(yè)。在工作室項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)揮特長(zhǎng)，依托自媒體微信公眾平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作，2016年策劃了8起大型校園活動(dòng)，撰寫(xiě)優(yōu)秀文案154篇，曾獲得521000的瀏覽量，全方位宣傳了智慧校園建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)成果。在信息化發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生設(shè)計(jì)了北航信息化吉祥物“小i”，并申請(qǐng)國(guó)家外觀專利，創(chuàng)造性的利用動(dòng)漫形象打造親民的信息化服務(wù)文化，深受師生的喜愛(ài)；創(chuàng)作了12本漫畫(huà)口袋書(shū)、6種周邊產(chǎn)品加大信息化文化宣傳推廣力度；連續(xù)兩年策劃了校園卡卡面設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)全校征稿方式為新生設(shè)計(jì)校園卡。(見(jiàn)圖1)

在工作當(dāng)中，學(xué)生注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們也在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的模式中不斷探索，總結(jié)了五種方式：

1.注重學(xué)生思想政治管理

學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生的思想政治工作，注重學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)、思想政治素質(zhì)的提高、政治信念的加強(qiáng)和思想高度的糾正。打鐵還需自身硬，學(xué)生需具備一定的思想政治修養(yǎng)才能應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的潛在不安全因素，才能在網(wǎng)絡(luò)文化中保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力，才能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，從師生的切身利益出發(fā)，以人為本，努力提高思想政治教育的實(shí)效性、感染力和吸引力。

2.創(chuàng)新學(xué)生隊(duì)伍的教育理念

“微時(shí)代”的特點(diǎn)是信息開(kāi)放、資源共享。微信平臺(tái)的互動(dòng)性、平民化、開(kāi)放性擴(kuò)大了用戶大眾化的利益價(jià)值，改變了用戶獲取和發(fā)布信息的方式。微信傳播的即時(shí)性、虛擬性、開(kāi)放性，要求高校學(xué)生工作者要善于利用微信開(kāi)展宣傳工作。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的學(xué)生團(tuán)隊(duì)要積極引導(dǎo)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，少封堵、多疏導(dǎo)，少灌輸、多交流，實(shí)現(xiàn)從“思想引導(dǎo)”到“信息分析”和“綜合管理”的轉(zhuǎn)變。

3.提高學(xué)生隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)要求學(xué)生具有專業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合崗位特點(diǎn)提高自身能力適應(yīng)工作性質(zhì)。利用微信平臺(tái)的傳播互動(dòng)性，將推送信息交由學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行在創(chuàng)作和加工，增加傳播信息的豐富性，通過(guò)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)性增強(qiáng)學(xué)生工作的吸引力，切實(shí)讓微信成為掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“心電圖”、信息發(fā)布的“廣播站”、溝通交流情感的“連心橋”、反饋意見(jiàn)建議的“直通車”。

4.注重學(xué)生隊(duì)伍創(chuàng)新能力

微信的超時(shí)空性、私密性、互動(dòng)性和去中心化，使得高校學(xué)生工作的客體游移而不確定，相對(duì)固定的學(xué)生工作“主體-客體”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系弱化，學(xué)生工作的難度加大，從而影響宣傳工作的實(shí)際效果。因此，應(yīng)注重樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新觀念，利用微信創(chuàng)新學(xué)生工作內(nèi)涵，創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)學(xué)生工作的效果。

5.增加學(xué)生基本技能培訓(xùn)

在新媒體時(shí)代，微信平臺(tái)的使用已經(jīng)平民化大眾化，自媒體的使用貫穿日常生活，學(xué)生在工作中，應(yīng)首先具備新聞感知力和快速反應(yīng)的能力，用正確的方式正能量的文字號(hào)召師生共同參與，拉近與師生的距離。同時(shí)在專業(yè)崗位之外，我們應(yīng)該增加對(duì)學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)，學(xué)生除了在自己崗位的基本知識(shí)技能，還應(yīng)該提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其他專業(yè)領(lǐng)域的興趣和技巧，開(kāi)發(fā)自己的潛在價(jià)值，為更好的適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)做出自己的努力。

高校大學(xué)生作為勇于嘗試新鮮事物的群體成為使用微信的中堅(jiān)力量，探索互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代下對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，在兩年的培養(yǎng)過(guò)程中，我們輸送了一批專業(yè)能力強(qiáng)且具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，其中1名保研到清華大學(xué)藝術(shù)系，1名考取北京林業(yè)大學(xué)研究生，1名深入敦煌成為支教老師，2名加入互聯(lián)網(wǎng)公司工作。

三、新媒體人才培養(yǎng)的意義和影響

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新媒體的介入拓寬了學(xué)生工作的時(shí)間和空間，創(chuàng)新了學(xué)生工作思路，提高了學(xué)生主體的參與度，具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的影響下，創(chuàng)新性的為高校學(xué)生工作提供全新的思路，培養(yǎng)他們的市場(chǎng)從業(yè)能力，拓寬他們的專業(yè)技能做出有益的嘗試，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，并將北航文化工匠精神和知行合一踐行理念帶到工作中去，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造更多福利。