李中華

文似看山不喜平
——作文“情節(jié)有起有伏、合情合理”升格訓(xùn)練示例

李中華

升格支點(diǎn)

一篇作文，如果平鋪直敘，見頭知尾，就會(huì)索然寡味。只有情節(jié)曲折，波瀾迭起，又在情理之中，才會(huì)吸引讀者?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，說的就是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有引人入勝、富于變化的情節(jié)，這樣的文章不論長(zhǎng)短，都能使讀者讀起來興趣盎然。其實(shí)，作家筆下的素材不見得都是曲折復(fù)雜的，可是經(jīng)過作家生花妙筆的點(diǎn)染，卻能表達(dá)出豐富的感受，甚至產(chǎn)生震撼人心的力量。可見，要讓原本平淡的情節(jié)變得曲折有致、有起有伏、合情合理，就需要借助精巧的構(gòu)思和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧。要讓文章波瀾起伏，可以借助的方法很多，有懸念法、誤會(huì)法、巧合法、抑揚(yáng)法等。

原文呈現(xiàn)

冬天里的春天

她是一位擺流動(dòng)攤位的中年婦女，賣雞蛋灌餅的，整天穿梭于家與十字路口之間。凍得通紅的臉頰，粗糙的皮膚，手上厚厚的老繭，她看起來十分平凡，卻讓我感到了春天般的溫暖。

每到放假時(shí)日，無(wú)論多遠(yuǎn)，我都會(huì)去嘗嘗。當(dāng)車子停下，我跨步走向她時(shí)，她便會(huì)露出春天陽(yáng)光般的笑容，親切地用家鄉(xiāng)話問我加點(diǎn)什么東西。當(dāng)我點(diǎn)完后，她便會(huì)戴上手套，從桌板底下抽出一塊面團(tuán)，兩手將面團(tuán)揉于掌心，再放上桌面，一手疊著一手，按向桌面。整個(gè)車輛甚至都為之震動(dòng)，似乎在為她鼓掌。隨后，她便用搟面杖搟平，在上面抹上點(diǎn)油就放到另一邊了。緊接著，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)從身旁拿出一個(gè)雞蛋，順勢(shì)敲開，用手在碗的上方打著圈兒。

之后，她用筷子將餅戳破了一個(gè)洞，將雞蛋液倒入餅中，再拿起旁邊的小刷子，在上面刷上一層淺淺的油，放入烤箱中，耐心地等待著。很快，灌餅好了，她將灌餅從烤箱中夾出，在餅上開出一個(gè)口子，將餡料灌進(jìn)去，刷上一層番茄醬，裝入包裝袋遞給了我。在那一瞬

見頭知尾，沒有波瀾。

描寫很細(xì)致，但不夠生動(dòng)。

本節(jié)雖然描寫細(xì)致，但是整體缺少吸引力，可以借助情節(jié)或設(shè)置懸念，讓故事發(fā)展產(chǎn)生變化。

對(duì)這位婦女內(nèi)在精神的認(rèn)識(shí)太快，顯得突然，不夠真實(shí)。

環(huán)境描寫，點(diǎn)題，與開頭相互照應(yīng)。間，她又淺淺一笑，遞過的灌餅似一條傳送帶，將她心中溫暖的春天遞給了我。

這個(gè)女人雖然身份卑微，不論寒暑，只能在外擺攤，可是她也有屬于自己的春天。盡管人生給予了她冬的寒冷，可她卻以春的溫暖感染著人生，笑對(duì)人生，使她無(wú)論在何時(shí)都能保持著春天般的美麗。

寒風(fēng)依舊，但春光灑滿心房，花兒競(jìng)相盛開，溫暖永駐心間……

綜合點(diǎn)評(píng)

這篇作文描寫了一位在寒冷的冬天里賣雞蛋灌餅的平凡的中年婦女，即使生活再艱苦，她也會(huì)笑對(duì)人生。文章條理清晰，中心明確，詳略安排得當(dāng)，點(diǎn)題到位，描寫較為細(xì)致。美中不足的是，文章結(jié)構(gòu)過于平淡，情節(jié)沒有波瀾，不夠真實(shí)，小作者還需打磨。

升格指津

作文描寫的是一位平凡到不能再平凡的中年婦女，“我”對(duì)這樣的人的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有一個(gè)過程，不可能一下子就能看到她的內(nèi)在美。開篇可用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫直觀的感性認(rèn)識(shí)，接著再寫“我”與她的進(jìn)一步接觸，進(jìn)而了解她，看到她的內(nèi)在美。這樣描寫既能使文章富有波瀾，又能使文章讀來更真實(shí)。

佳作出爐

寒風(fēng)凜冽的十字路口，有一位擺流動(dòng)攤位的中年婦女。

她是賣雞蛋灌餅的，整天穿梭于家與十字路口之間。粗糙的皮膚，通紅的臉頰，手上厚厚的老繭，平凡到不能再平凡，讓我實(shí)在對(duì)她生不出一絲好感。

直到那次，同學(xué)帶我去她那里買餅，我才對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí)。

那天很冷，同學(xué)說吃點(diǎn)熱乎的暖暖身子，于是我們來到她的攤前，當(dāng)她做完餅遞給我時(shí)，因?yàn)槭謨鼋┝?，我一不留神沒拿穩(wěn)，餅掉在了地上。正當(dāng)我懊惱不已，以為吃不成時(shí)，她笑瞇瞇地又給我重做了一份，還一邊安慰我，說是她不小心，算她的。我吃著那熱乎乎的雞蛋餅，不禁心中一陣溫暖。

于是，每到放假，我都會(huì)去嘗嘗。當(dāng)車子停下，我跨步走向她時(shí)，她便會(huì)露出春天陽(yáng)光般的笑容，親切地用家鄉(xiāng)話問我加點(diǎn)什么東西。當(dāng)我點(diǎn)完后，她便會(huì)戴上手套，從桌板底下抽出一塊面團(tuán)，兩手將面團(tuán)揉于掌心，再放上桌面，一手疊著一手，按向桌面。整個(gè)車輛甚至都為之震動(dòng)，似乎在為她鼓掌。隨后，她便用搟面杖搟平，在上面抹上點(diǎn)油就放到另一邊了。緊接著，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)從身旁拿出一個(gè)雞蛋，順勢(shì)敲開，用手在碗的上方打著圈兒。這時(shí)，一陣風(fēng)肆意咆哮而過，她為之一震，卻絲毫沒有縮手，而我卻將手深深地插入了口袋。

之后，她用筷子將餅戳破了一個(gè)洞，將雞蛋液倒入餅中，再拿起旁邊的小刷子，在上面刷上一層淺淺的油，放入烤箱中，耐心地等待著。她就這樣站在寒風(fēng)中，毫不畏懼寒風(fēng)肆意咆哮著向她撲來，只是靜靜地哼著歌，在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)著身姿，似一株傲雪的梅花，在寒風(fēng)中綻放著春天的精彩。很快，灌餅好了，她將灌餅欲揚(yáng)先抑，給文章增添波瀾。

將我與她的動(dòng)作形成鮮明對(duì)比，更突出她不畏嚴(yán)寒，服務(wù)他人的高尚品質(zhì)。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。

用比喻的修辭手法，寫出她對(duì)我的影響，與上文相呼應(yīng)，點(diǎn)題。

插敘，交待了這位婦女的生活境況，使文章情節(jié)有起伏，也使下文我對(duì)她的贊美水到渠成，更自然、更真實(shí)。

議論抒情，聯(lián)系自己的體驗(yàn)，點(diǎn)明中心，深化主題。從烤箱中夾出來，在餅上開出一個(gè)口子，將餡料灌進(jìn)去，刷上一層番茄醬，裝入包裝袋遞給了我。在那一瞬間，她又淺淺一笑，遞過的灌餅似一條傳送帶，將她心中溫暖的春天遞給了我。我隨即伸出雙手，任寒風(fēng)拍打，也像一株梅花，不畏嚴(yán)寒，綻放春天的精彩。

后來，聽媽媽說，她是我們老家的一位阿姨，丈夫幾年前去世了，她一個(gè)人帶著還在上學(xué)的兒子，承擔(dān)著整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，很不容易。

我心中不禁一怔，這位阿姨雖然遭遇不幸，生活艱辛，不管天多么冷，只能在外擺攤，可是她也有屬于自己的春天。盡管人生給予了她冬的寒冷，可她卻以春的溫暖感染著別人，笑對(duì)人生，綻放春天般的美麗。

生活中，我們總是畏懼冬的寒冷，從未想過在這冬的背后，是春天的精彩與美麗。那么就從現(xiàn)在開始吧，讓我們勇敢地面對(duì)冬的寒冷，接受冬的考驗(yàn)。相信在不久的將來，你便會(huì)得到春的溫暖與回報(bào)，嘗到幸福與快樂的滋味。這就是冬天里的春天。

寒風(fēng)依舊，但春光灑滿心房，花兒競(jìng)相盛開，溫暖永駐心間……

綜合點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，情節(jié)上，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫我對(duì)她沒有好感，最后表達(dá)對(duì)她的贊美之情，讓原本平淡的情節(jié)變得曲折有致、有起有伏，也更加真實(shí)感人。語(yǔ)言上，細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用對(duì)比、比喻等修辭手法，形象地描繪出一位勤勞能干、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的中年婦女的形象。立意上，進(jìn)一步升華，由對(duì)這位中年婦女的贊美升華為她給“我”的啟示，讀來更為深刻。

小試牛刀

雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！痹谛闹醒b一個(gè)海洋，就是裝一個(gè)生活的“聚寶盆”，讓與你打交道的人感到寬容的魅力；在心中裝一個(gè)海洋，就是裝一個(gè)快樂的開關(guān)，讓你時(shí)刻感到生活的美好，感受親情、友情的芬芳。一個(gè)心中裝有海洋的人，就是一個(gè)快樂的俗人、平凡的偉人。

請(qǐng)以“他（她）竟有這樣的心胸”為題寫一篇不少于600字的記敘文，注意情節(jié)要有起有伏。

名師簡(jiǎn)介李中華，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任教于江蘇省泰州市姜堰區(qū)勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。